教師日常行為規(guī)范7篇

教師要注意語言規(guī)范、舉止禮貌。因為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質都具有潛移默化的影響。下面是小編為大家整理的關于教師日常行為規(guī)范，歡迎大家來閱讀。

教師日常行為規(guī)范（精選篇1）

一、語言要規(guī)范，教師要采用普通話教學。教師語言的規(guī)范首先要學會使用普通話的發(fā)音形式。

二、語詞要規(guī)范，盡量避免使用本地方言中的土語，以及一些較少使用的詞語。

三、語法要規(guī)范，盡量避免出現(xiàn)語詞搭配不當?shù)恼Z法錯誤。

四、語風要規(guī)范。教師各自都有自己的語言特點，個人特點要符合規(guī)范，講課時聲情并茂;表揚時熱情親切;批評時嚴肅而又不大吵大叫。

五、語言內容要規(guī)范。避免使用粗俗、不文明的語言。只有教師首先做語言文明的模范，才有資格去糾正學生中不文明和語言現(xiàn)象。

六、用詞要準確。教師在遣詞造句時應避免錯用或誤用。

七、語句要完整。在教學過程中，要盡量減少使用不完整的句子，使學生對教師所表達的意思理解不準確。

八、語義要明確。教師要避免使用意義含糊的詞語。

九、表達要簡潔干凈利落，少用一些多余的字詞;減少表達和重復性，避免學生生厭或學舌。

十、言語要避免自相矛盾。教師對教學內容要有清晰的思路，在推理、論證時語言表達要嚴密，做到條理清楚，上下連貫，言之成理。

十一、言語要避免表達混亂。教師在講述每項內容時都需要使用許多詞語，哪些先講，哪些后講是有一定規(guī)律的。

教師日常行為規(guī)范（精選篇2）

一、師德高尚，為人表率

1、熱愛祖國、熱愛黨，堅持四項原則，用正確的思想、立場、觀點教書盲人。

2、工作第一，教學第一，不無敵誤課缺課，不隨便應付一節(jié)課。

3、服從分配，勇挑重擔，工作不推諉，不斤斤計較。

4、嚴于律己，寬以待人，氣量豁達，關心他人，團結協(xié)作，不鬧無原則糾紛，不犯自由主義。

二、博學多能，治學嚴謹

1、知識面寬，專業(yè)知識扎實，精通教材，勝任教學，令學生敬佩。

2、遵循教學規(guī)律，認真?zhèn)湔n，認真教學，課堂語言精煉，組織教學嚴密。

3、批改作業(yè)認真、正確，板書工整，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4、講究教學方法，不斷創(chuàng)新提高，教學效果好。

5、爭先創(chuàng)優(yōu)，備優(yōu)質教案，上優(yōu)質課，事優(yōu)秀班級，撰寫優(yōu)秀論文。

三、熱愛學生，循循善誘

1、熱愛學生，尊重學生自尊心，言傳身教，潛移默化，培養(yǎng)學習熱情誠實，奮發(fā)向上。

2、全面關心學生成長，主動做學生思想教育工作，寓思想教育于教學之中。

3、掌握學生心理特點和個性，循循善誘，不挖苦體罰學生，不歧視差生。

4、主動與社會和家長取得聯(lián)系，采取多種方式調動學生積極性，開發(fā)學生智力。

四、遵紀守法，舉止端莊

1、學習法律法規(guī)，遵守?；眯Ｒ?guī)，不違法亂紀。

2、遵守勞動紀律，嚴格請假制度，不隨便溜號，不因私事誤教。

3、按規(guī)定時間穿著校服，衣著端莊大方，不穿奇裝異服，不穿太透、太露的服裝，舉止文雅，態(tài)度和氣，行為檢點，處處為人師表。

4、對待家長來訪，熱情接待，如實反映學生情況，以積極的態(tài)度配合家長做好學生的工作。不挖苦、訓斥家長，不給家長難堪。

教師日常行為規(guī)范（精選篇3）

“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長以及社會上的人們溝通，她們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了本園的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。幼兒教師作為一個窗口更應該時刻都注意自己的言行舉止，在日常工作中以良好的形象和規(guī)范的行為感染、引導幼兒。 那么，幼兒園如何規(guī)范幼師禮儀，讓幼師做文明教師，建文明校園，創(chuàng)素質之美。

【一】儀容儀表--自然和諧、秀外慧中

1、頭發(fā)--前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)(如：紅、藍、金黃等)。

2、手部--勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

3、面部--牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

4、妝容--日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。

5、著裝--柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

6、鞋子--帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。

7、佩飾--帶班時不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛(wèi)生和安全要求。

【二】行為舉止--自然規(guī)范、親切優(yōu)雅

1、臉部--真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

2、眼神--親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。

3、守時--按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。

4、坐姿--入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

5、站姿--身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

6、走姿--上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。

7、蹲--身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

8、手勢--準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。

【三】文明語言--主動熱情、文明禮貌

1、接待來賓：

主動詢問--您好，請問您找誰?請問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?

被動受問--哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫您問一下。

2、打電話：

打電話--先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好!我是X班的__老師，您是某某的媽媽嗎，是這樣的……”

接電話--先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好!北京市藍天幼兒園X班__老師，請問您找誰?有什么事么?”

放電話--等對方放下電話，然后再掛機。

3、對待幼兒：

無意過失--耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。

組織活動--語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

師幼互動--熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：您真愛動腦筋，真棒!

遇到困難--鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：您肯定能行，試試看吧!別著急，我來幫助您。

有意過失--堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信您是好孩子，以后不會再做這種事。

日常生活--親切關愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有濕了。

4、對待家長：

家長反映問題--態(tài)度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫您解決。

家長之間發(fā)生沖突--穩(wěn)定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發(fā)生事情，責任在我，您有什么意見和我們說。

孩子發(fā)生事故--如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。

家長晚接孩子--主動熱情，耐心接待。如：沒關系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。

家長饋贈物品--禮貌回絕。如：您的心意我們領了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。

找個別家長談話--態(tài)度平和，講究藝術。如：對不起，耽誤您一會兒時間。

與家長聯(lián)系--體貼關心、禮貌客氣。如：您好!我是幼兒園園長。聯(lián)盟的老師，今天____不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院?謝謝!給您添麻煩了。

教師日常行為規(guī)范（精選篇4）

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師，我們應該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。

近段時間，學校組織全體教師認真學習了新修訂的《育才小學教師師德行為規(guī)范》。新規(guī)范共包括七項內容：政治堅定，依法執(zhí)教;文明理性，愛崗敬業(yè);熱愛學生，尊重學生;勤奮學習，業(yè)務精通;尊重他人，團結協(xié)作;尊重家長，爭取配合;情操高尚，為人師表。志存高遠，廉潔從教?！兑?guī)范》對新時期加強學校教師職業(yè)道德建設有著重要的意義。因為教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人。教師的思想、政治、素質和職業(yè)道德水

平直接關系到學校德育的教育水平和學生的健康成長，是關系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的大事。通過這次學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，我認為我們教師應當做到以下幾方面工作：

一、文明理性，愛崗敬業(yè)，具有高漲的工作熱情。

許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取，勤奮務實，敬業(yè)樂教。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。

二、熱愛學生，尊重學生，養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。

教師必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。

熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人效果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。

三、勤奮學習，業(yè)務精通，集體為重，廉潔從教，養(yǎng)成終身學習的習慣。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，在業(yè)務上，虛心向同行學習，將學校發(fā)展放在首位，不計個人得失。牢固樹立團隊發(fā)展意識，達到團隊目標。積極鉆研教學業(yè)務，不斷提高個人教學水平。模范遵守社會公德，舉止文明，作風正派，衣作整潔得體，用語用字規(guī)范健康。帶頭樹立社會主義新風，樹立良好的教師社會形象。以高尚人格塑造人格，以優(yōu)良品德化育品德。認真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德，堅決抵制以教師特殊身份在學生身上謀取個人利益。志存高遠，廉潔從教，使自己走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

教師日常行為規(guī)范（精選篇5）

一、端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內容，全心全意地做好教學工作。

二、鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n，熟悉教案。不斷學習新的業(yè)務知識，充實教學內容，提高教學水平。

三、精心指導學生學習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。把好教學過程的每一環(huán)節(jié)。

四、善于與學生溝通。課下要及時了解學生的學習動態(tài)，并給予正確的解答與引導。

五、互相學習，取長補短。謙虛好學是每位教師應有的態(tài)度，也是教育學生的最好的身教。

六、樂于助人，關懷同事。教師之間互相關心，相互幫助不僅體現(xiàn)出教師的高尚品行，還有助于增進教師之間的團結和友誼。

七、尊重領導，服從安排。學校的教育工作是一項集體勞動，每位教師都有應尊重領導的意見，服從安排。

八、顧全大局，遵守紀律。紀律是維持學校正常運轉的保證。教師在個人有特殊情況的時候，也應顧全大局，將學校的利益放在首位。

九、舉止穩(wěn)重大方。教師是有知識、有修養(yǎng)的人，舉止輕浮、無禮、粗俗，不自尊、不自愛，都會損害教師形象。

十、著裝整潔樸實。教師的服飾要符合自已的年齡特點，衣著是教師形象的一個組成部分，它起著美化教師形象的作用，禁止穿無袖背心和超短裙。

教師日常行為規(guī)范（精選篇6）

一、遵紀守法，依法執(zhí)教。教師要自覺遵守《中華人民共和國教師法》，遵循教育規(guī)律，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。教師要熱愛自己的本職工作。甘為人梯，勇于奉獻。不準消極對待自己日常的教學工作任務，敷衍了事。

三、熱愛學生，教書育人。要關心愛護學生，尊重學生的人格。不得諷刺、挖苦、侮辱學生，不準有傷害學生身心健康的行為。

四、嚴謹治學，遵章守紀。要刻苦鉆研業(yè)務，不斷探索教學規(guī)律，改進教學方法，提高教育教學水平。

五、舉止端莊，教風嚴謹。言行舉止要文雅得體，身教和言教相結合，做到言行一致。不準在課堂使用移動電話，不準有任何有失教師禮儀的舉止。

六、儀表大方，衣冠整潔。教師在校期間要保持衣著整潔，樸素大方，美觀得體，不準穿汗衫、背心、短褲和拖鞋，不得佩戴奇特飾品和蓄留怪異發(fā)型，不得濃裝艷抹和留長指甲。

七、語言文明，禮貌待人。要帶頭講普通話，從日常用語到課堂教學語言都要做到文明規(guī)范。不講有損教師形象的話，做到“惡言不出于口，憤言不返于身”。

八、以身作則，為人師表。教師要在政治思想、道德品質、言行舉止等方面以身作則，自覺為學生率先垂范，真正做到為人師表、教學相長。

教師日常行為規(guī)范（精選篇7）

一、舉止穩(wěn)重大方。教師是有知識、有修養(yǎng)的人，舉止輕浮、無禮、粗俗，不自尊、不自愛，都會損害教師形象。

二、舉止瀟灑自然。舉止不拘謹，不呆板，具有感染力。瀟灑不是嘩眾取寵，更不是假裝深沉。瀟灑的作風不是硬裝出來，而是個人內在修養(yǎng)的自然流露。

三、與人為善，態(tài)度親切。不論對待同事、領導、學生，教師都要持一種真誠、溫和的態(tài)度，表現(xiàn)出教師的寬宏胸懷。

四、在是非面前，要堅持真理。教師的與人為善并不等于充當好人。在是非面前不明確的教師，并不能真正獲得學生的依賴。

五、謙虛好學，有錯就改。教師應保持一種謙虛處事，不亢不卑的姿態(tài)，敢于肯定自己的優(yōu)點，又能正視自己的缺點，給學生一種人格成熟美的印象。

六、不貪功名，潔身自好。教師不應同學生家長及學生結成一種利益關系，也不應為爭取虛名而組織學生弄虛作假，降低自己在學生心目中的形象。