怎么在ppt2010中繪畫(huà)一段曲線呢?對(duì)于新手來(lái)說(shuō)還是有一定難度，怎么辦?下面學(xué)習(xí)啦小編就為你提供ppt2010如何繪畫(huà)曲線的方法啦!

　　ppt2010繪畫(huà)曲線的方法步驟

　　打開(kāi)ppt，內(nèi)容版式 ——空白，自選圖形—— 線條—— 直線。按住shift鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出一條水平線，右鍵點(diǎn)擊線條，編輯頂點(diǎn)。

　　2右鍵點(diǎn)擊左邊的端點(diǎn)，選擇角部頂點(diǎn)。

　　3這時(shí)出現(xiàn)了一條藍(lán)色線條，藍(lán)色線條的一段連接直線左邊的端點(diǎn)，一段是黑色邊框、內(nèi)部白色的正方形為端點(diǎn)，鼠標(biāo)單擊該正方形不松手，向右下方向拖動(dòng)。由于下面多次要說(shuō)線條，我們這里說(shuō)藍(lán)色調(diào)節(jié)的線叫調(diào)節(jié)線，這里的線條是指原本我畫(huà)的那個(gè)直線。

　　4同樣，對(duì)線條右邊的端點(diǎn)進(jìn)行角度頂點(diǎn)編輯，如下圖，左上方向拖動(dòng)。我們得到一條曲線。

　　5下圖中我們對(duì)調(diào)節(jié)線拖動(dòng)，在我們沒(méi)有松手的時(shí)候，存在著紅色直點(diǎn)線，還有一條紅色的曲點(diǎn)線。紅色直點(diǎn)線表示這時(shí)我們松開(kāi)鼠標(biāo)后，調(diào)節(jié)線所要變化到的位置，也就說(shuō)是所藍(lán)色的調(diào)節(jié)線將要被我們調(diào)節(jié)到此處，紅色曲點(diǎn)線表示線條被我們所調(diào)節(jié)后的形狀，當(dāng)我們看到線條的效果滿意時(shí)就可以松開(kāi)鼠標(biāo)。

　　6如下圖，一樣是在調(diào)節(jié)線條的左邊端點(diǎn)，藍(lán)色調(diào)節(jié)線向左水平拉伸，左邊弧度的中心向左超越了線條的左端點(diǎn)，紅色的調(diào)節(jié)線向右水平拉伸，紅色的曲線表示了原本左邊的弧度。

　　7換個(gè)方法來(lái)做一下，畫(huà)一條直線，傾斜度跨垂直三個(gè)網(wǎng)格，如紅色箭頭所示，右鍵單擊線條，編輯頂點(diǎn)，在紅色圓圈內(nèi)(也就是線條中心)右鍵添加頂點(diǎn)。

　　調(diào)節(jié)好弧度，這時(shí)應(yīng)該注意到線條的兩端，弧度不協(xié)調(diào)。

　　試著調(diào)整線條的端點(diǎn)，使它整體協(xié)調(diào)，盡量的把調(diào)節(jié)線縮短，并向著線條拖動(dòng)。

　　選中線條，ctrl+d進(jìn)行復(fù)制，多按幾次。使用wps的朋友，ctrl+c復(fù)制，然后連續(xù)按ctrl+v。

　　撤銷返回一步，頂端對(duì)齊的效果如圖:

　　在下圖中，我們先把白色正方形拖動(dòng)到一條豎立的網(wǎng)格線上，松開(kāi)鼠標(biāo)，然后繼續(xù)拖動(dòng)該端點(diǎn)，沿著該網(wǎng)格線向下平滑，注意保證我們既沒(méi)有向左偏離也沒(méi)有向右偏移，我們看到左邊弧度中心向下移動(dòng)了，但是中心的水平位置和原來(lái)的保持一致。

　　由以上得知，調(diào)節(jié)線向上下拖動(dòng)，弧度的中心垂直移動(dòng)，調(diào)節(jié)線左右移動(dòng)時(shí)，弧度的中心水平移動(dòng)，當(dāng)然我們拖動(dòng)時(shí)一般都是具備兩個(gè)方向的，比如即向下還向右，

　　在本例中，假如我們拖動(dòng)的時(shí)候，弧形的垂直深度夠了，但是弧度中心的左右有偏離，就需要我們水平方向移動(dòng)調(diào)節(jié)。

　　添加后在該點(diǎn)上右鍵單擊，選擇直線點(diǎn)，調(diào)節(jié)方法和上面基本類似，不同的是直線點(diǎn)的調(diào)節(jié)線是兩個(gè)端點(diǎn)，調(diào)節(jié)其中一個(gè)端點(diǎn)，另一邊的端點(diǎn)也會(huì)跟著移動(dòng)，弧度同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)，并相應(yīng)的變化，如下圖：

　　右鍵單擊其中的一個(gè)端點(diǎn)，選擇平滑頂點(diǎn)。

　　調(diào)整后的效果如下：

　　ctrl+a全部選中，繪圖>對(duì)齊和分布，左對(duì)齊效果如下：