圍棋對孩子的四大益處_學(xué)習(xí)圍棋有什么好處
圍棋作為高雅的腦體操運動，不僅能開發(fā)孩子的智力，還能促使孩子養(yǎng)成良好的品格。圍棋對孩子有哪些益處呢？下面是有圍棋對孩子的四大益處，歡迎參閱。
圍棋對孩子的四大益處
1、訓(xùn)練幼兒集中注意力
下一盤棋，往往要靜坐一兩個小時，為駕馭一盤棋少失子，幼兒必須長時間集中精力，否則就贏不了對方，而注意力能否集中，是一個人學(xué)習(xí)、做事高效率的先決條件。
大雄聰明好動，上課時只要他聽懂了就不再認真聽講，不是玩玩手指，就是晃晃椅子。但是自從學(xué)習(xí)了圍棋，他注意力保持的時間有了明顯變化，有時下起棋來兩小時都不休息。隨著圍棋的學(xué)習(xí)，他上課時集中注意力的時間也逐漸延長，學(xué)習(xí)圍棋使他養(yǎng)成了專注的好習(xí)慣，上課時也能保持專注聽講了。
2、拓寬幼兒注意的廣度
注意的廣度也叫注意的范圍。兒童年齡越小，注意的廣度越差。下棋能訓(xùn)練幼兒提高注意的廣度。“千古無同局”道出了圍棋創(chuàng)新的真諦。每下一局棋，都需要孩子展開想象的翅膀。每走動一個棋子前幼兒都要看到棋子的落點，周圍幾步棋是否會被對方“吃”掉。當(dāng)要“吃”對方的棋子時，他要注意到利害得失，當(dāng)被“吃”時，他要注意調(diào)整自己的子力。下棋時每走一步，都不僅要考慮每一個點、每一條戰(zhàn)線發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的“戰(zhàn)況”，還要考慮全局，一步出錯就會招來滿盤皆輸?shù)暮蠊?。實踐證明，學(xué)棋孩子的創(chuàng)新能力、獨立解決問題的能力和思維能力都比較強。
3.鍛練幼兒的意志力
學(xué)習(xí)圍棋能使幼兒意志更加堅強，面對困難更加勇敢。幼兒都愛競爭，他們都喜歡爭第一。要想成功，必須腳踏實地有條不紊地學(xué)習(xí)，把想象力、控制力發(fā)揮到最佳境界。還要正確估計自己和對手，正確認識雙方的力量和存在的問題。過高估計對方的實力，會使自己膽怯;低估對方會被殺得片甲不留。膽小者需要提高自信，自大者需要謹慎行事。
現(xiàn)在的幼兒需要經(jīng)歷一些失敗，鍛煉堅強的意志，而圍棋就是一個很好的磨練器。要敢于面對成功與失敗，要具備良好的意志力，無論遇到什么樣的困難，都要泰然處之，持之以恒，這樣才能達到預(yù)期的目的。
4、在學(xué)棋中學(xué)會做人
下棋能培養(yǎng)孩子腳踏實地、深思熟慮、正確估計自己和對待別人的習(xí)慣，嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助孩子形成落子無悔、遵守規(guī)范的棋風(fēng)。為了圍更多的地盤，必須要有很多棋子的配合，有時又必須要舍小取大。圍棋不是一個點或一條線上的活動，而是在一個面上下棋。所以下棋者不能把每個棋子孤立起來，而是要把盤面上所有棋子聯(lián)系起來思考問題，不但要考慮到單個棋子的得失，還要考慮到全局的得失。
下棋與做人同理，現(xiàn)在不少幼兒是獨生子女，或多或少都會有自我中心的傾向，參與集體活動時往往習(xí)慣從自己的角度出發(fā)考慮問題，而不顧全局的利害關(guān)系。幼兒在多年的圍棋學(xué)習(xí)、比拼中可以悟出這個道理，懂得團結(jié)互助、建立良好的人際關(guān)系。
孩子在4周至7周歲之間天生是好動的，難以長時間坐下來去思考每一步棋的走法，甚至連坐下來沒幾分鐘小屁股就難以坐住了，心里就想去玩其它方面的東西。這時，老師、父母不用著急，可用引導(dǎo)的方法去引導(dǎo)孩子對圍棋的興趣。
一般孩子在家看動畫片時對士兵打仗的事都比較感興趣，可叫孩子把圍棋中的黑白子當(dāng)作小士兵去加以愛護，手中的每一個棋子都是我們要愛護的士兵，把它放在圍棋盤上，贏了就當(dāng)將軍了。如圍棋中的“扭羊頭”，老師、父母做“羊頭”，小朋友去扭，如果扭到了，就是殺死了羊。如果扭不到，就是扭到了羊尾巴上了，那這頭羊就變成狼了。這樣一步步讓孩子感覺到學(xué)圍棋的樂趣和有意思，用樂趣來提高孩子對圍棋的興趣。
其次，父母應(yīng)成為孩子學(xué)圍棋的啟蒙老師。圍棋是二個人的對弈，圍棋變化多端，幾乎沒有二盤同樣的棋。圍棋有的父母會下，有的父母不一定會，大部分的父母可能都沒有系統(tǒng)地下過圍棋，這時候，父母可以與孩子一同到圍棋學(xué)校，父母在聽的過程中理解能力要比孩子強，回來后，練習(xí)圍棋中的基本定式與棋譜，讓孩子感覺圍棋、認識圍棋、鍛煉智力，去當(dāng)好孩子的啟蒙老師。
第三點：要正確培育孩子對圍棋的樂趣，找到對圍棋的感悟能力。對幼兒圍棋入門，講解什么是圍棋的氣，圍棋怎樣去連接、怎樣去斷，做眼與破眼以及圍棋對殺等等的基本概念，這些基本概念要在實踐中用有趣的笑話和有趣的故事用簡單的語言描述給孩子聽，以便于孩子在學(xué)圍棋中掌握和理解，使孩子在學(xué)圍棋的過程中找到自己對圍棋的感悟能力，認知能力。
第四點：讓孩子在學(xué)圍棋中找到快樂。對于孩子學(xué)圍棋，不但要讓孩子在快樂地學(xué)圍棋，而且要孩子在學(xué)圍棋中間找到下圍棋的快樂。不能讓孩子感覺到學(xué)圍棋是一種負擔(dān)，這在學(xué)圍棋中很重要，學(xué)棋的過程有時是枯燥無味的，長久以后，有的孩子堅持不下來，只要在下圍棋中找到了快樂，孩子在圍棋中才肯去思維、思考，這要有一個循序漸進的過程，這個過程就要孩子在磨練中掌握。
學(xué)習(xí)圍棋十問
一、 孩子幾歲開始學(xué)習(xí)圍棋最合適?
答：孩子到四五歲學(xué)起來就沒有什么問題了。年齡小的孩子注意力集中的時間短，老師需要因材施教，對他們采取列舉式、鼓勵式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時家長在這個時候切忌用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點的微小進步，讓他們在鼓勵聲中茁壯成長。對于六歲以上的小學(xué)生來說，一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力，是再好不過的事。
二、 學(xué)習(xí)圍棋是不是要有天賦?
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個高度，如達到李昌鎬，常昊那樣超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達到一流棋手水平，專家認為只要有好的機遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。
很多家長在孩子一開始學(xué)棋時就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國手，其實這種出發(fā)點是錯誤的。孩子在學(xué)棋時興趣是最重要的，由于家長的心態(tài)和情緒往往會影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，所以只需要把出發(fā)點找好，把心態(tài)放好。至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。
三、我想讓孩子先學(xué)一個月圍棋，學(xué)會即止，這樣好嗎?
答：孩子的興趣愛好不宜過短，如果孩子們每參加一個興趣班都是學(xué)一樣扔一樣的話，這對他的注意力、毅力都將產(chǎn)生負面影響。堅持一兩樣愛好并認真學(xué)好，會對鍛煉孩子持之以恒的毅力起到良好作用。
四、學(xué)圍棋能提高計算力嗎?
答：圍棋從初學(xué)入門就開始接觸數(shù)目、官子價值計算、大小判斷、形式判斷、黑白雙方的強弱判斷等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識時，他們會從起初算一步，發(fā)展到后來能算幾十步。下圍棋要想戰(zhàn)勝對手，就得不斷地提高計算能力。常言道：多算者勝，少算者敗。
五、學(xué)圍棋能提高孩子的注意力嗎?
答：圍棋縱橫十九路，其變化近乎于無窮大，正是這無窮無盡的變化以及相生相克的哲理給了棋者新鮮的趣味感。
圍棋有自古無重局之說。在進行趣味學(xué)習(xí)時，孩子的注意力將在不知不覺中從10分鐘、20分鐘延長到1小時、2小時，注意力將決定孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)成績的好壞。學(xué)習(xí)圍棋可以從一開始的想一個問題，到后來的想幾個問題。這對于他的注意力、思考能力的培養(yǎng)都大有益處。
六、學(xué)習(xí)圍棋能鍛煉孩子的挫折感和意志力嗎?
答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力、培養(yǎng)性情、增強邏輯思維能力，但同時圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個很殘酷的競技項目，雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對孩子的身心，尤其是心理承受力是極好的鍛煉，因為以后社會的競爭越來越激烈，而現(xiàn)在的孩子成長環(huán)境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環(huán)境中成長，在老師和家長正確引導(dǎo)下，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的。
七、學(xué)圍棋能使學(xué)習(xí)成績提高嗎?
答：孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，在于良好的生活習(xí)慣，一位孩子注意力集中，聽課很認真，老師講一個問題他能反問三個，學(xué)習(xí)成績自然會好。而圍棋恰恰是通過趣味性的智力活動來逐漸培養(yǎng)孩子的注意力。注意力的提高對學(xué)習(xí)的幫助是不言而喻的。
八、學(xué)圍棋有助于提高孩子的創(chuàng)造力、應(yīng)變力嗎?
答：圍棋的本質(zhì)就是創(chuàng)新，它的游戲規(guī)則基本都是自然形成的，這是一個自由自在的天地。常言道“水無常形，兵無常法”，在圍棋對弈中隨時隨地都體現(xiàn)著這個道理。形勢好時怎樣擴大戰(zhàn)果，形勢劣時怎樣減少損失，勢單力孤時怎樣爭取求和，以及怎樣用最少的棋子發(fā)揮最大的效率等，這些都需要根據(jù)不同的情況來制定不同的方針策略。圍棋在各項棋類中也是變化最多、最復(fù)雜的，它對棋者的應(yīng)變力、創(chuàng)造力的提高都有很大的幫助
九、孩子太任性，考慮自己過多，自我意識過強，學(xué)圍棋能使這種情況有所改變嗎?
答：圍棋是兩個人的游戲，你想贏對方，對方也想贏你。你若想達到站勝對手的目的，只有靠自己通過努力去爭取。
從小養(yǎng)成自我實現(xiàn)目標(biāo)的習(xí)慣可以糾正孩子任性行為。另外，下圍棋要想成為高手還必需注意全局各子之間的配合，并且要逐漸懂得犧牲局部利益以獲取全局利益的道理，在這種文化的熏陶下，可使其懂得協(xié)調(diào)、配合，懂得處理局部與全局關(guān)系。他的性格也會因此而產(chǎn)生積極的微妙的變化。
十、孩子棋力進步相當(dāng)慢，有什么好的辦法嗎?
答：圍棋是一項實踐性很強的智力游戲，提高棋力除了學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合外，沒有其他捷徑可尋。孩子棋力進步慢，首先要看孩子的學(xué)習(xí)處于什么階段，如果是處于注意力不集中的第一階段，應(yīng)該讓他改變坐姿，鍛煉注意力;如果是處于暫時對棋藝?yán)斫饴牡诙A段，可考慮給他適量補課或增加訓(xùn)練時間。但棋藝成績的好壞有時是會分階段的，成績再好的棋手也會因一時的困惑而狀態(tài)低迷，這是好事，說明孩子的棋藝快要有所增進了，這時只要我們能讓孩子在堅持不懈中努力思考，相信孩子在不久的將來必將有一個質(zhì)的飛躍。
少兒學(xué)習(xí)圍棋很不容易，孩子本就活潑好動，坐在那邊思考對弈、學(xué)習(xí)對他們而言有點沉悶，所以在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長要注意提高孩子的興趣，只有在興趣的引導(dǎo)下，孩子才會學(xué)習(xí)下去。
學(xué)習(xí)圍棋時應(yīng)該避免的錯誤
1. 害怕實戰(zhàn)：
我見到過很多很多毫無實戰(zhàn)經(jīng)驗的初學(xué)者這么說：等我多看點書，學(xué)的再好一點了，就去實戰(zhàn)。
這是一個天大的偽命題。不去實戰(zhàn)，是永遠都學(xué)不會圍棋的，也根本不可能進步。毫無實戰(zhàn)經(jīng)驗的初學(xué)者，看懂入門教材上的內(nèi)容，和實戰(zhàn)中能用出來是兩碼事，甚至和僅僅發(fā)現(xiàn)，看懂棋形，都是兩碼事。
最好，也是最恰當(dāng)?shù)娜腴T方式，莫過于在對入門的知識點進行必要的學(xué)習(xí)后，立刻和與自己處于同樣學(xué)習(xí)階段的初學(xué)者進行實戰(zhàn)，并在實戰(zhàn)中驗證自己剛學(xué)到的知識，同時開始體驗爭勝的樂趣了。隨后，對基本知識點的繼續(xù)夯實，進一步的實戰(zhàn)，和考察剛學(xué)過的知識點的少量最基本的題目的完成，反復(fù)循環(huán)進行，直到徹底通過入門關(guān)。
2. 實戰(zhàn)對象不當(dāng)：
就像我上面說的一樣，剛學(xué)棋時最好的對手，是和自己同階段的初學(xué)者。
原因一部分在于，興趣是最好的老師，而初學(xué)者最大的興趣來源，在于實戰(zhàn)爭勝。不是說不可以和與自己實力相差懸殊的人進行對局，而是說這種對局對初學(xué)者的進步效用不高，不適合作為實戰(zhàn)訓(xùn)練的主體。實際上，初學(xué)階段，水平懸殊的指導(dǎo)棋可以沒有(其實教學(xué)中都是沒有的)，而水平相當(dāng)?shù)目蔂巹俚钠鍏s不可以沒有。
一旦失去了爭勝的樂趣，一個初學(xué)者興趣再濃，也很難扛過入門關(guān)。雖然我見過成功的先例，但是從統(tǒng)計層面來說，淘汰率會大大提高。
還有一種實戰(zhàn)對象不當(dāng)，在于選擇軟件作為初學(xué)的對弈對手，對此我不多做解釋了。請初學(xué)者們記住，想提高，要跟人下，不要和軟件下。
因為輸給人丟面子，輸給軟件無所謂，而如此選擇，其實還是害怕實戰(zhàn)。因為好面子而如此，真是愚蠢而自欺欺人的行為。
3. 好高騖遠：
剛開始學(xué)棋時，聽說了很多看起來很厲害的詞匯，或是受了別人的誤導(dǎo)，盲目追求對一些高水平內(nèi)容的學(xué)習(xí)，比如在還沒有多少實戰(zhàn)經(jīng)驗的時候追求大量的定式學(xué)習(xí)和布局套路，學(xué)習(xí)手筋，形勢判斷，官子，做死活題等等。
入門關(guān)上，根本不需要學(xué)定式，布局套路，不需要做死活題，手筋，不需要學(xué)官子手段和判斷。其實，還沒有通過入門關(guān)的初學(xué)者，也根本學(xué)不會，做不了這些。盲目記憶一些，或是自以為懂了，對實戰(zhàn)的幫助基本為零，甚至為負。
入門階段需要學(xué)什么，按什么順序?qū)W，接觸什么樣的題目，我在很多回答里都提過了，而且任何一本靠譜的入門教材也都能解決這個問題，故不再贅述。
4. 學(xué)習(xí)順序不當(dāng)：
這一條和上一條，差別也就在毫厘之間，無非一個是主觀造成，一個是客觀造成。
在此我多說一點，在現(xiàn)在的教學(xué)中，入門關(guān)的實戰(zhàn)是可以從吃子對局開始的，因為吃子，是入門關(guān)的核心問題。入門學(xué)習(xí)過程中，需要做的題，也基本是吃子題?？梢越佑|的最基本的死活題，大體上只需要了解如何辨認真假眼，頂多是最簡單的做眼和破眼，即擴大縮小眼位就可以了。
入門關(guān)通過之后，才需要和能夠展開對各個分項技術(shù)的學(xué)習(xí)。
5. 對待勝負的心態(tài)失當(dāng)：
爭勝固然是最大的樂趣來源，但過于輕視和重視勝負都是不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。心態(tài)的失當(dāng)會嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)進步的過程，輕者多走彎路，重者直接告別圍棋。
需要指出的是，第2條的問題，經(jīng)常會誘發(fā)這個問題，或使得這個問題更嚴(yán)重。
以上幾個問題其實經(jīng)常是交叉出現(xiàn)，互相誘導(dǎo)的，原因也往往是互相重疊的。
有些時候，這些問題的出現(xiàn)是由于自學(xué)者因為信息來源不足，不了解合理的學(xué)習(xí)方法，方向和路徑。但也有些時候，其實歸根結(jié)底就是因為好面子，不踏實。還有一些時候，其實是受到了一些缺乏教學(xué)經(jīng)驗的高手的誤導(dǎo)。
看過圍棋對孩子的四大益處的人還看了：