怎樣培養(yǎng)對(duì)圍棋的興趣
怎樣培養(yǎng)對(duì)圍棋的興趣
圍棋為中國(guó)古代人民所創(chuàng)造,歷經(jīng)4千多年的發(fā)展,目前圍棋已走向國(guó)際化;下面是有怎樣培養(yǎng)對(duì)圍棋的興趣方法，歡迎參閱。
培養(yǎng)對(duì)圍棋的興趣
圍棋，是一門具有科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是啟迪智慧和靈性的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。它可以極好地鍛煉少兒思維的條理化，增強(qiáng)記憶能力、判斷能力和獨(dú)立思考能力，還有助于少兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女的優(yōu)越感越來(lái)越強(qiáng)，物質(zhì)生活的過高享受，導(dǎo)致了孩子們以自我為中心的心態(tài)，面對(duì)失敗表現(xiàn)出脆弱心理，在不少孩子身上都很明顯。經(jīng)過專家研究發(fā)現(xiàn)圍棋以獨(dú)特的趣味性，科學(xué)性，嚴(yán)謹(jǐn)性對(duì)孩子各個(gè)方面都大有幫助。
由于我先生對(duì)圍棋的摯愛，我們就成立的圍棋教室，雖然一開始圍棋在我們這里沒普及，很多家長(zhǎng)送孩子來(lái)是為了讓孩子靜一下，家長(zhǎng)對(duì)圍棋的認(rèn)識(shí)也就是為了孩子的安靜。但是，經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，不少家長(zhǎng)，包括老師都反映學(xué)習(xí)圍棋后的孩子在品行意志方面都有了提高，待人接物都變得得體大方了，上課也入神了，自律能力加強(qiáng)了，這些表明，孩子們通過下圍棋，綜合素質(zhì)有了提高，家長(zhǎng)們看到這些明顯變化，一傳十，十傳百，慢慢地我們的圍棋教室在擴(kuò)大，涌現(xiàn)了不少學(xué)圍棋的好苗子。
可是往往在學(xué)棋一段時(shí)間后，很多孩子都存在長(zhǎng)棋速度慢了，下棋積極性差了，有的甚至厭學(xué)這些情況。通過幾年來(lái)我耳聞目睹的經(jīng)歷所發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候，家長(zhǎng).老師.小伙伴們的鼓勵(lì)，開導(dǎo)對(duì)他(她)就顯得尤為重要。孩子們他們幼小的心里對(duì)下棋大多只是期望勝利的喜悅,每個(gè)小孩都希望得到老師的夸獎(jiǎng).反思一下，我發(fā)現(xiàn)小孩在輸棋時(shí)有幾個(gè)主要原因：
其一，聽說(shuō)對(duì)手的段位超過自己有懼怕的心理，就象戰(zhàn)士打仗一樣還沒上戰(zhàn)場(chǎng)就投降了。
其二，是心理壓力，害怕輸棋后看到家長(zhǎng)和老師責(zé)備的眼神。
其三，是過于急躁，不動(dòng)腦筋，常常是一盤棋20分鐘(我就看到有的學(xué)生10分鐘一盤棋)就下完了。
那么，如何提高對(duì)圍棋長(zhǎng)時(shí)間的興趣呢?
根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和一些專家的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為：
一， “靜其心，方可成其事。”因圍棋活動(dòng)本身要求靜坐，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)孩子的心靜實(shí)在是一種非常好的活動(dòng)。首先讓孩子安靜下來(lái)，但是孩子畢竟是孩子，一般4--6歲是在幼兒園，我們這里一般分在啟蒙班，一堂課不超過30分鐘，課間還講講小故事，猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，發(fā)一些小獎(jiǎng)品，表現(xiàn)優(yōu)秀的發(fā)五角星，那么小孩子就會(huì)對(duì)圍棋產(chǎn)生興趣，由原來(lái)的坐不下來(lái)到逐漸適應(yīng)...
二，給老輸?shù)暮⒆觿?chuàng)造贏棋的機(jī)會(huì)。多鼓勵(lì)，讓他們體會(huì)成功的快樂，復(fù)盤的時(shí)候忽視勝負(fù)，注重內(nèi)容，贊賞局中精彩的片段，讓孩子體會(huì)下棋的快樂。
三，定期給優(yōu)秀學(xué)員適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，下得好的可以享受在電腦上,下指導(dǎo)棋或者和高手下讓子棋，對(duì)一些特殊情況不能來(lái)上課的要及時(shí)電話聯(lián)系。
四，讓孩子多打比賽，讓孩子了解外面的精彩世界，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然一位好的老師不一定過多的表?yè)P(yáng)孩子，只要心中對(duì)孩子有愛!每年暑假中都有縣城來(lái)我家學(xué)習(xí)的孩子，全寄托在這里，我把他們當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，使每個(gè)孩子都能安心的學(xué)習(xí)圍棋，明年暑假?zèng)]到，已經(jīng)有好幾個(gè)孩子提前預(yù)約了明年暑假來(lái)學(xué)習(xí)。我相信在老師的精心的指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的大力支持下，在同學(xué)之間的激勵(lì)下，我們每個(gè)小棋手都會(huì)更加熱愛圍棋，成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀!
家長(zhǎng)，老師，向孩子們多一些鼓勵(lì)吧!小朋友們給你自己一點(diǎn)掌聲吧!加油!
俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，許多孩子神游于圍棋玄妙的黑白子之間，對(duì)圍棋情有獨(dú)鐘，我想不久的將來(lái)，在圍棋的星空上，定會(huì)有一顆顆新星冉冉升起，我們衷心期待著所有圍棋學(xué)子在未來(lái)的道路上一路順風(fēng)!越走越遠(yuǎn)!
圍棋中讓九子與被讓九子
在《超越文化的游戲》中，當(dāng)北田先生主張“日本教授”伊曼紐爾·拉斯克與愛德華·拉斯克九子時(shí)，伊曼紐爾斬釘截鐵地答復(fù)：“世界上不存在讓我九子還能贏的人!我曾經(jīng)研討了一年圍棋，我曉得圍棋怎樣下。”當(dāng)時(shí)“他真的讓我們九子。我們下得十分當(dāng)心，每一步棋都認(rèn)真磋商。但是，關(guān)于我們絞盡腦汁想出來(lái)的棋，巨匠隨手而應(yīng)，還用不了非常之一秒，弄得我們有點(diǎn)倉(cāng)皇失措。我們被巨匠殺得慘極了，我不以為棋下完時(shí)盤上還有一塊活的黑子……”
關(guān)于伊曼紐爾的自信，我不由會(huì)意一笑。本人小時(shí)分在家鄉(xiāng)學(xué)棋稍有一丁點(diǎn)兒“火候”的時(shí)分，也有這副葉郎的凜然與自信。一聽要被人讓子，心里就不是滋味;在數(shù)目上心想，讓兩三粒差不多了罷，怎樣能讓到八九個(gè)?于是就憤然請(qǐng)戰(zhàn)!———經(jīng)過當(dāng)然就是越下心越?jīng)?，結(jié)果到了最后體無(wú)完膚，不忍卒局，就只想在地上扒個(gè)坑鉆進(jìn)去算了……
終于被生長(zhǎng)磨煉得極謙遜(不過有時(shí)也會(huì)不當(dāng)心撥動(dòng)那名叫“狂妄”的一根弦)，由于世上沒有什么不可能的事，永遠(yuǎn)有很多東西是本人不曉得的。就像當(dāng)時(shí)剛窺圍棋門徑的伊曼紐爾·拉斯克等外國(guó)人，本人覺得差不多了，其實(shí)尚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不知天朝上邦棋道的廣博精深。
如今，我有時(shí)也有時(shí)機(jī)對(duì)像當(dāng)年的我一樣的初學(xué)棋牌游戲玩家們讓八九個(gè)子了。但有時(shí)頑心陡生，很愿意與不明深淺的新手開開玩笑。
比方，關(guān)于才聽完了我解說(shuō)的規(guī)則就要與我下平手的棋牌游戲?qū)κ?，我總是寬厚熱情地滿口容許。然后就不露痕跡地像模像樣、道貌岸然地與對(duì)手過起招來(lái)。也不按定式，也不論“金角銀邊草肚皮”，對(duì)方下到哪兒我也下到哪兒，弄到最后棋盤上沒什么中央可下了，對(duì)方忽然大驚失色地發(fā)現(xiàn)，本人盤面上居然沒得一塊活的!看著對(duì)方百思難解、非常詫異的樣子，或許我會(huì)做出與他同樣吃驚的神色，幫他一同尋覓緣由———但更多的或許是早就強(qiáng)忍不住了臉上的笑容。
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