幼兒學(xué)棋的幾點(diǎn)提醒

　　圍棋，我國(guó)古代稱為弈，在整個(gè)古代棋類中可以說(shuō)是棋之鼻祖，相傳已有4000多年的歷史。下面學(xué)習(xí)啦小編給你介紹幼兒學(xué)棋的幾點(diǎn)提醒。歡迎閱讀。

　　幼兒學(xué)圍棋的幾點(diǎn)提醒

　　學(xué)圍棋一、幫助孩子克服怕輸?shù)男睦?/strong>

　　要下棋，就會(huì)有輸贏。輸棋的孩子常會(huì)害怕比自己強(qiáng)的對(duì)手過(guò)招，他們會(huì)找那些棋力弱的小朋友下。這時(shí)父母應(yīng)告訴他：通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己，才能獲得真正的勝利。小朋友自己也會(huì)察覺(jué)：和弱的對(duì)手比，下起來(lái)挺沒(méi)勁;而戰(zhàn)勝了強(qiáng)手，那種快樂(lè)和成就感非同一般。

　　學(xué)圍棋二、幫助孩子克服驕傲情緒

　　有的小棋童接受能力強(qiáng)，入門(mén)快，自然當(dāng)“常勝將軍”的機(jī)會(huì)就比較多，可能會(huì)驕傲自滿。這時(shí)，父母應(yīng)該設(shè)法讓他明白：在同年齡的孩子中獲勝并不稀奇，要想辦法和大人比，并超過(guò)他們;小小年紀(jì)當(dāng)世界冠軍的，大有人在。

　　學(xué)圍棋三、男孩和女孩在學(xué)棋上有差別

　　男孩調(diào)皮，但思維敏捷，喜歡下棋的比女孩多。但是女孩子一旦喜歡下棋，往往更能靜下心來(lái)，思考問(wèn)題很細(xì)致，有的也同樣敢拼敢殺，棋力很強(qiáng)?？梢哉f(shuō)，在學(xué)棋上，男孩女孩各有特點(diǎn)。

　　學(xué)圍棋四、孩子迷上棋，要幫助他開(kāi)拓視野

　　如果孩子迷上了棋，影響了學(xué)習(xí)其他本領(lǐng)，父母可以通過(guò)給孩子講故事、讓孩子多和小伙伴交流、參加其他集體活動(dòng)等方式，讓孩子朝多元方向發(fā)展。

　　學(xué)圍棋五、孩子網(wǎng)上下棋有利有弊

　　我們周圍會(huì)下中國(guó)象棋的大人較多，孩子可以和他們面對(duì)面地交流;但是會(huì)下圍棋和國(guó)際象棋的大人相對(duì)就少了。于是，會(huì)電腦的小棋童就上網(wǎng)找對(duì)手彌補(bǔ)一下。只是，凡事都有一個(gè)度，小朋友上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)身體不好;另外，在網(wǎng)上下棋，思考時(shí)間太短，對(duì)手也可能通過(guò)各種手段作弊，這都是網(wǎng)上下棋的弊端。

　　圍棋與素質(zhì)教育

　　家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康、幸福、成功。國(guó)家實(shí)現(xiàn)民族振興、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的夢(mèng)想，急需造就更多全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才。實(shí)施素質(zhì)教育是達(dá)到此目的的基礎(chǔ)和必由之路。應(yīng)試教育過(guò)分追求分?jǐn)?shù)，偏重于智育，缺陷是很明顯的。而素質(zhì)教育既注重智商教育又注重情商教育。可見(jiàn)，注重情商教育是彌補(bǔ)應(yīng)試教育缺陷和實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。實(shí)施素質(zhì)教育的形式是多樣的，下圍棋就是一種難得的好形式。

　　下圍棋有益于提高情商。情商是人的情緒商數(shù)，它是美國(guó)哈佛大學(xué)教育家們推出的全新教育概念。情商的高低不僅關(guān)系到智力的有效發(fā)揮，還關(guān)系到人生和事業(yè)的成敗。它是人適應(yīng)生命順逆的能力，體現(xiàn)了人的精神、氣質(zhì)、意志和心理的力量。多少人因?yàn)榍樯痰投鴮?dǎo)致了人生和事業(yè)的失敗!情商的高低，主要表現(xiàn)在注意力、控制力和意志力上。

　　小孩好奇心強(qiáng)又易于興奮，思維活躍，注意力難以集中、持久，教師家長(zhǎng)無(wú)不為之頭痛，而下圍棋則可以增強(qiáng)小孩的注意力。棋局一擺開(kāi)，深謀遠(yuǎn)慮的布局，有聲有色的戰(zhàn)斗糾纏，生與死的搏殺，風(fēng)云變幻的形勢(shì)，無(wú)不像磁鐵般地吸引孩子們的心。棋藝的魅力，使孩子們欲罷不能，注意力在興趣盎然的過(guò)程中得到了增強(qiáng)。

　　承受不住壓力，往往造成了心理失衡，情緒失控。下圍棋，練的就是頂住壓力、控制情緒的功夫。一局棋往往騰挪變化，險(xiǎn)象環(huán)生，一會(huì)兒順境，一會(huì)兒逆境，一會(huì)兒又進(jìn)入漫長(zhǎng)的僵持。妙手連發(fā)，可使棋局狂瀾力挽，形勢(shì)大優(yōu)，而一著不慎，又可令棋局乾坤倒轉(zhuǎn)。下棋的過(guò)程中，孩子們逐漸鍛煉控制自己的情緒的能力，學(xué)會(huì)了冷靜判斷形勢(shì)，也能逐漸從情緒失控或情緒暴露中吸取教訓(xùn)，自覺(jué)努力控制情緒，進(jìn)而明白“善戰(zhàn)者不怒”的哲理。

　　意志力是小孩子所缺乏的，特別是被溺愛(ài)的獨(dú)生子女。想取得人生的進(jìn)步，事業(yè)的成功，沒(méi)有韌勁、沒(méi)有恒心是不行的。一局棋，往往大小戰(zhàn)斗接連不斷，幾塊棋生死纏繞，必須憋足了心勁，識(shí)破一個(gè)又一個(gè)圈套，挽救一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)情，解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)難題，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的智力馬拉松，飽嘗艱辛，才能贏得最后的勝利。因此，下圍棋有益于培養(yǎng)孩子們堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。

　　下圍棋還有益于提高智商。記憶力是智商的基礎(chǔ)。圍棋有很多術(shù)語(yǔ)，豐富的棋諺，而圍棋的定式、死活題更是數(shù)不勝數(shù)，下圍棋就是要盡可能多地記住并掌握和運(yùn)用它們，這是基本功。記憶最忌諱機(jī)械記憶，而下圍棋恰恰是在對(duì)棋的“筋”和“型”的玩味和感悟中，去培養(yǎng)棋感，辯明棋理，是一種活的理解記憶。

　　觀察力或洞察力是智力的重要方面。下棋的過(guò)程中，就是不斷洞察對(duì)方設(shè)下的圈套、陷阱，而設(shè)法趨利避險(xiǎn)，轉(zhuǎn)危為安的過(guò)程。高手為什么能打破僵局，出奇制勝，為什么能在平淡的局面中發(fā)現(xiàn)勝機(jī)，就是洞察能力強(qiáng)。

　　形象思維和邏輯思維能力是智商的核心。圍棋盤(pán)縱橫十九道，三百六十一個(gè)交叉點(diǎn)，仿佛浩瀚的宇宙。黑白雙方巧思奇構(gòu)、神機(jī)妙算，或大筆勾勒金戈鐵馬、烽火連天的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，或工筆細(xì)描波瀾不驚、不戰(zhàn)屈人的妙作。布局初，想象飛馳，創(chuàng)造出含義深邃、意境高遠(yuǎn)的構(gòu)思。下棋中往往一子未落，幾種乃至幾十種變化構(gòu)圖已在心中浮現(xiàn)。運(yùn)用心算，估算形勢(shì)的厚薄，計(jì)算行棋的次序，正確判斷形勢(shì)，把握行棋的方向，孩子們通過(guò)不斷構(gòu)思、計(jì)算、判斷和決策，來(lái)培養(yǎng)他們的形象思維和邏輯思維能力，達(dá)到提高創(chuàng)造力的目的。

　　下圍棋有益于培養(yǎng)優(yōu)良的思想和品德修養(yǎng)。圍棋飽含著競(jìng)爭(zhēng)的智慧和人生的哲理。下圍棋講究從大處著眼，從全局出發(fā)，忌拘泥局部而因小失大。要注重棋的厚薄、寬窄、藏露、強(qiáng)弱和攻防的關(guān)系。既要敢打敢拼，又要攻防適度;既要大氣磅礴，又要細(xì)致入微。行棋處處爭(zhēng)先，絲毫不容懈怠，積微利而成優(yōu)勢(shì)，戒貪心簡(jiǎn)明成勝勢(shì)。劣勢(shì)之時(shí)放勝負(fù)手，已不可為之時(shí)仍要頑強(qiáng)拼搏。拼搏進(jìn)取中，蘊(yùn)涵全局觀念、辨證觀念、效率觀念、適度觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);在頑強(qiáng)的拼搏中，又能靈活運(yùn)用兵法中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

　　下圍棋要懂禮貌，講禮節(jié)，棋風(fēng)要正，陳毅元帥的詩(shī)中“棋雖小道，品德最尊”就是這個(gè)意思。勝不驕、敗不餒，以不爭(zhēng)為爭(zhēng)。下棋經(jīng)常使人感受到因輕敵、自滿、馬虎而滿盤(pán)皆輸?shù)慕逃?xùn)和痛楚，培養(yǎng)人積極進(jìn)取又謙虛謹(jǐn)慎的美德和儒雅的風(fēng)度，這就是圍棋修身養(yǎng)性的作用。

　　現(xiàn)在不少中小學(xué)開(kāi)了圍棋課，或辦了圍棋特色學(xué)校，不少大學(xué)還把圍棋列為選修課。這的確是明智之舉。我國(guó)職業(yè)棋手?jǐn)?shù)百名，業(yè)余愛(ài)好者達(dá)到兩千多萬(wàn)之眾。大家都行動(dòng)起來(lái)，加入到學(xué)校素質(zhì)教育的行列中去，那么，文明的圣火就會(huì)越傳越旺，古老的圍棋藝術(shù)，就會(huì)青春煥發(fā)，放出更奪目的光彩