怎么學(xué)好圍棋

　　圍棋起源于中國，傳為堯作，春秋戰(zhàn)國時代即有記載。隋唐時經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國。下面學(xué)習(xí)啦小編給你介紹學(xué)好圍棋的方法攻略，歡迎閱讀。

　　怎么學(xué)好圍棋

　　外人看一件事很神秘，那就是人與人個性不同，又怎么能將別人的長處揉合到自己的棋中呢?棋手是怎樣學(xué)習(xí)的?

　　別人的長處當(dāng)然可以學(xué)來，但學(xué)到了之后，不一定照他那么下，首先是理解他的想法，通過看棋語，理解了，知道他怎么想，然后在實戰(zhàn)中,還要根據(jù)自己的看法，根據(jù)自己的判斷。

　　當(dāng)然棋手的提高，看棋講只是一方面，是為了了解人家的想法。當(dāng)水平還沒有到最高層次時，別人的東西是可以學(xué)一點的。這種學(xué)習(xí)，尤其在于布局和序盤的階段。中盤，主要是布自己實戰(zhàn)的雄煉。官子，當(dāng)你學(xué)會點目之后,這就是一種細(xì)功夫，倘若輸了半目，回去就會對著棋譜反復(fù)地擺?；蛘哂脛e人的棋作為教材，一遍一遍地收。官子難的地方，不在細(xì)的目數(shù)，這兒九目，那兒八目，就挑九目的下。難在逆收官子，你走你是先手，我走我是后手，這個官子何時去走掉?逆官子與雙方后手官子是關(guān)健。這種研究，只有一遍遍地去擺,擺上幾十盤，幾百盤，這樣才能提高官子水平。這是一種細(xì)功夫，必須靠自己研究,教幾招是沒用的。

　　所以，回過頭來看，向人家學(xué)棋，主要是布局。膝澤秀行給學(xué)生擺棋，總是只搖幾十個子，以后就靠自己走啦。

　　在“木谷道場”中，木谷自己很少教學(xué)生,他只是創(chuàng)造一個環(huán)境。里面許多徒弟，師兄帶師弟，經(jīng)常一起擺棋。許多學(xué)生到“木谷道場”只是成為他的門下，有人可能一共才與木谷先生下過一盤或兩盤棋。所以木谷的學(xué)生，誰與他的棋風(fēng)一樣?沒有的。自然，師生之間也不一定要棋風(fēng)一樣。剛才我說過,青年一代棋手中,我教得最多的是劉小光，我教了整整五年一直教，他拿了全國第七名，這時我才說,以后要靠你自己了。你看,他的棋有哪一點與我一樣?我給他講棋,他明白了我的意思，未必就這樣下,但他至少了解了與他對局時對手的心理，對手在想什么，會下怎樣的棋。

　　我依然想說一個好棋手一定會自覺地把自己的特點與棋的藝術(shù)結(jié)合起來。例如梅蘭芳,嗓于好，這是他的特點。他根據(jù)自己的特點創(chuàng)造了自己的唱法，設(shè)計了自己的身段。程硯秋不同,他的嗓子沒有梅蘭芳好,他就根據(jù)自己的條件,用了別的一種唱法。所以梅、程的唱法，雖然不同,但都得到了社會的承認(rèn),行家的評論和高上座率,這如同下棋的輸贏一樣，有了客觀的評價。

　　所以，“木谷通場”并沒有專門靠老師去教，而是靠學(xué)生自己領(lǐng)悟自己的特點。實際上像唱戲一樣，是很自然地形成了自己的風(fēng)格。

　　圍棋怎么保存自己和消滅敵人

　　“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，是孫子兵法的精華。下圍棋也要重視知己知彼，而編制圍棋程序更要善于處理敵我關(guān)系。

　　保存自己和消滅敵人。作為局部攻防基礎(chǔ)的棋子串殲逃問題，無疑要涉及敵我關(guān)系，且反映得豐富多姿。

　　吃掉相鄰的敵子通?？梢允棺约旱钠遄颖苊獗粚Ψ匠缘?。反過來，保護自己的棋子不被吃掉也會成為殲滅敵子的手段，正像戰(zhàn)爭中保存自己與消滅敵人的關(guān)系一樣。博弈樹搜索法中交替地考慮雙方的著點選擇:既考慮己方最好的著點以實現(xiàn)己方的目的，又必須考慮對方有什么著點可以挫敗己方的目的。這是“知彼知己”的典型思路。

　　在特殊情況下，吃掉相鄰的敵串不一定能使自己的一串棋免遭殲滅。