五子棋段位制是什么
五子棋最高段位是幾段?這是許多人都想知道的問(wèn)題,下面學(xué)習(xí)啦小編給你介紹五子棋段位制,歡迎閱讀。
五子棋段級(jí)位
大家知道什么是五子棋的段級(jí)位嗎?五子棋的段和級(jí)是五子棋段級(jí)位標(biāo)準(zhǔn)的基本單位,棋手技術(shù)水平的高低通過(guò)其獲得的段位或級(jí)位來(lái)體現(xiàn)。
五子棋段位制最高為幾段
五子棋段位制中的段位可以分為九個(gè)等級(jí),關(guān)于五子棋段位制最高為九段,以下分別是八段、七段、六段、五段、四段、三段、二段、初段。
五子棋的等級(jí)除了五子棋段位,在段位以下為級(jí)位,共分十個(gè)等級(jí),最高是一級(jí),以下分別是二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)。
國(guó)內(nèi)五子棋段位最高的棋手
1、中國(guó)棋院段級(jí)位評(píng)定系統(tǒng)
中國(guó)棋院于2003年12月21日發(fā)布《中國(guó)五子棋段級(jí)位制》(試行),規(guī)定現(xiàn)階段中國(guó)棋院授予的最高段位暫定為六段,以后會(huì)逐步增加所授予段位的上限,直至九段。
目前國(guó)內(nèi)有22人擁有中國(guó)六段段位,他們是北京曹冬、陳偉、李睿凡、吳昊、殷立成,上海朱建鋒、蔡力捷、戈翀宇、黃宇峰、薛文曦,湖北艾顯平、梅凡、周可鼎,廣東賀啟發(fā)、黃立勤,福建戴曉涵,四川黃圣明,湖南譚鑫麟,安徽蘆海,天津饒肇平,遼寧吳鏑和愛(ài)沙尼亞愛(ài)伏。
(注:2003年以來(lái),“中國(guó)五子棋段級(jí)位制”一直停滯不前,現(xiàn)行版與目前中國(guó)五子棋的發(fā)展,已經(jīng)不合時(shí)宜了,新版“中國(guó)五子棋段級(jí)位制”的修訂迫在眉睫。)
2、RIF(國(guó)際連珠聯(lián)盟)段級(jí)位評(píng)定系統(tǒng)
評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)并不確知,有國(guó)外高段位認(rèn)定,有內(nèi)部確定。目前RIF段位最高為那威榮譽(yù)九段;八段有北京張進(jìn)宇、陳偉、曹冬、殷立成,上海李洪斌、顧煒、葛凌峰等。
五子棋定式
五子棋定式,又名定石,一般是指五子棋中,經(jīng)過(guò)棋手們長(zhǎng)久以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)累積,而形成的固定下法。
五子棋定式分為必勝定式和平衡定式。所謂必勝定式,是指某個(gè)局面下存在必勝的招法,之后無(wú)論對(duì)手如何防守,均可取勝。而平衡定式,是指雙方都會(huì)依循的固定下法,這種下法可以讓對(duì)局雙方互不吃虧,在水準(zhǔn)較高的對(duì)弈中,若一方未按照定式的下法下棋,很可能被另一方趁機(jī)占優(yōu)勢(shì)。
五子棋定式是發(fā)展的
五子棋定式不是一成不變的,五子棋定式會(huì)隨著認(rèn)識(shí)和研究的深入而相應(yīng)的發(fā)展。因此,不要盲目的崇拜定式,更不可視定式為唯一的制勝法寶,而是要敢于創(chuàng)新,沒(méi)準(zhǔn)你的招法會(huì)成為新的定式。
這個(gè)局面下,日本老定式認(rèn)為11-A是最善手,但經(jīng)過(guò)研究,發(fā)現(xiàn)白12走B位是必勝的一招,因此11-A最善的結(jié)論就是錯(cuò)誤的了,這個(gè)體現(xiàn)了定式的發(fā)展。
“知其然,更要知其所以然”,這是學(xué)習(xí)五子棋定式的正確態(tài)度,就是說(shuō)學(xué)習(xí)一個(gè)定式的時(shí)候,不僅要記下法順序,還要了解如此下的原因是什么。
五子棋禁手
五子棋禁手,是指執(zhí)黑一方,某些點(diǎn)是禁止落子的,如果落在這些點(diǎn)上,會(huì)被判禁手告負(fù)。這些點(diǎn)包括:三三、四四或者長(zhǎng)連。
禁手的定義
黑棋一子落下,同時(shí)形成三三、或者四四、或者長(zhǎng)連,且沒(méi)有形成五連。那么,這個(gè)點(diǎn)就是禁手點(diǎn),黑棋判負(fù)。白棋沒(méi)有禁手。
從禁手的定義可以明確
1、只有黑棋才有禁手,白棋沒(méi)有禁手。
2、只要黑棋落子禁手點(diǎn),不論是黑棋無(wú)意走出還是被迫走出,都會(huì)被判負(fù)。
3、形成禁手的同時(shí)形成五連,則判五連為勝,不判為禁手。
4、禁手包括三類:三三、四四和長(zhǎng)連。
學(xué)棋的好處
1、充分發(fā)展邏輯思維的能力。學(xué)習(xí)掌握實(shí)際邏輯(9至10歲)和理論邏輯(11至12歲)。
2、接受所有的基本認(rèn)識(shí)的見(jiàn)解和開(kāi)始聯(lián)想到其他。
3、接受對(duì)分類和連續(xù)(數(shù)字概念)的理解。
4、能根據(jù)語(yǔ)義上的素質(zhì)歸類(組和分組)和在已知變數(shù)的基礎(chǔ)上組織要點(diǎn)。
5、能做基本數(shù)學(xué)的計(jì)算(加法、進(jìn)位等)。
6、開(kāi)始對(duì)時(shí)間和空間做出邏輯上的見(jiàn)解。
7、明了直線、橫線、斜線和距離的概念。
8、明了透視的空間關(guān)系。
9、在發(fā)展集中注意力、遵守紀(jì)律和規(guī)則上能起到較大作用。
10、發(fā)展道德和智力的自律性和較強(qiáng)的尊重及相互尊重。