五子棋的殘局中局開(kāi)局的學(xué)習(xí)

　　如何提高象棋水平,不同的學(xué)習(xí)目的,則有不同的學(xué)習(xí)方法。一般娛樂(lè)下棋，就可以從實(shí)戰(zhàn)學(xué)起。而且怎么學(xué)都可以，沒(méi)有必然的途徑。下面學(xué)習(xí)啦小編給你介紹五子棋的殘局中局開(kāi)局的學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀。

　　樂(lè)趣就是最終目的。所以，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也沒(méi)有必要那么枯燥!

　　如果想在棋盤(pán)上以取勝為目的。而且還要盡可能迅速地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。那么就必須按照一種途徑來(lái)學(xué)習(xí)了。這個(gè)途徑如下：

　　1先學(xué)習(xí)五子棋殘局

　　而且是先學(xué)習(xí)實(shí)用殘局。以屠景明編著的《中國(guó)象棋實(shí)用殘局》學(xué)起。這本書(shū)好學(xué)，就采用死記硬背的方式就可以了。要求每一局都背下來(lái)。并且要求在實(shí)戰(zhàn)中，只要到殘局，符合書(shū)上殘局定式必勝局，一定要拿下。巧勝局，也要拿下。例和局，一定不能輸。

　　然后學(xué)習(xí)排局，先學(xué)紅先勝局，然后學(xué)紅先和局。這個(gè)過(guò)程必不可少!否則難以深刻理解各個(gè)棋子的功能，不能深刻理解各個(gè)棋子的功能，怎么能充分發(fā)揮他們的威力呢?從目前很多專業(yè)棋手的實(shí)戰(zhàn)對(duì)局中，可以看出，這個(gè)部分他們欠缺的。

　　稍后可以同時(shí)學(xué)習(xí)大師們的實(shí)戰(zhàn)殘局。沒(méi)有上面兩個(gè)過(guò)程，則難以理解大師們的實(shí)戰(zhàn)殘局，無(wú)法較好的學(xué)習(xí)。

　　2學(xué)習(xí)五子棋中局

　　各種常用的中局戰(zhàn)術(shù)，以及各種戰(zhàn)術(shù)的組合運(yùn)用。這個(gè)過(guò)程需要深刻理解了。這個(gè)過(guò)程僅僅死記硬背是不行的。中局的學(xué)習(xí)過(guò)程難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于殘局的學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以說(shuō)就開(kāi)始要求天分了。也就是說(shuō)，需要一些悟性了。也就是說(shuō)，這個(gè)過(guò)程不但需要具有死記硬背的能力，而且需要綜合運(yùn)用的能力，而且能夠在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用這些戰(zhàn)術(shù)組合。

　　這個(gè)階段可以大量地用實(shí)戰(zhàn)來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的東西。這個(gè)階段所需要學(xué)的精華：就是對(duì)各種棋子的深刻理解!以及各種棋子的配合能力，協(xié)調(diào)能力，協(xié)同作戰(zhàn)能力!不僅僅是對(duì)強(qiáng)子的理解，而且包括對(duì)弱子的理解，包括對(duì)兵卒，仕相，將帥的理解。以及能夠在實(shí)戰(zhàn)中充分利用和發(fā)揮這些弱子的效率，讓這些弱子能夠充分地，最大限度地配合強(qiáng)子協(xié)同作戰(zhàn)。

　　3學(xué)習(xí)五子棋開(kāi)局：

　　這是最后一個(gè)階段!這個(gè)階段需要前兩個(gè)階段的扎實(shí)基礎(chǔ)，雄厚基礎(chǔ)，才能學(xué)。否則不可能學(xué)好開(kāi)局。開(kāi)局的學(xué)習(xí)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前兩個(gè)過(guò)程的總和。開(kāi)局則要求更多的天分和悟性!

　　這是因?yàn)殚_(kāi)局的目的決定的。因?yàn)殚_(kāi)局的目是要在10~15個(gè)回合之間必然要占優(yōu)!而不一定要在3~5個(gè)回合一定要占優(yōu)!甚至允許在第3~7個(gè)回合內(nèi)以表面上的劣勢(shì)為誘餌，來(lái)和對(duì)手換取第10~15個(gè)回合左右的占優(yōu)!

　　開(kāi)局最難走的就在于4~6個(gè)回合左右這幾步棋!因?yàn)樗筮@幾個(gè)回合要充分地，最大限度地發(fā)揮前幾個(gè)回合的落子效率，以后的每一步棋，都要與這幾個(gè)落子發(fā)生最充分的聯(lián)系，使其盡可能多地延長(zhǎng)以前每個(gè)落子的效率!并且還要考慮以后，既若干個(gè)回合，就是10~15個(gè)回合以后局勢(shì)的發(fā)展，而是這種發(fā)展不是一相情愿的，而是客觀地，在對(duì)方參與的情況下的一種局面發(fā)展!如果您在殘局，和中局的基礎(chǔ)學(xué)得不夠的話，那么您學(xué)習(xí)起開(kāi)局來(lái)，就如同唐僧學(xué)習(xí)辨認(rèn)妖怪一樣困難。因?yàn)楸嬲J(rèn)妖怪不是記住妖怪的外觀摸樣，而是要鍛煉出孫猴的火眼金睛!孫猴子是沒(méi)有能力教會(huì)唐僧如何辨認(rèn)妖怪的。因?yàn)閷O猴子告訴唐僧那個(gè)老頭是白骨精變的，那個(gè)老頭是妖怪。這對(duì)唐僧來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。因?yàn)橐粫?huì)白骨精再變一個(gè)美女，唐僧還是根本不認(rèn)得。

　　很多初學(xué)者認(rèn)為學(xué)習(xí)開(kāi)局就是認(rèn)識(shí)記憶下開(kāi)局的種類，變著，等等。這和唐僧學(xué)習(xí)辨認(rèn)妖怪是一樣的。即使能夠過(guò)目不忘，也毫無(wú)意義。一來(lái)妖怪的種類比較過(guò)于多(象棋開(kāi)局的種類比妖怪還多太多呢!)，都背過(guò)來(lái)是不可能的，二來(lái)因?yàn)檠质菚?huì)變化的(中國(guó)象棋開(kāi)局的變化，比妖怪的變化多多了!)。就算把妖怪的摸樣都背下來(lái)了，妖怪一變化，又等于不認(rèn)識(shí)了。

　　學(xué)習(xí)開(kāi)局是就如同孫猴子在太上老君的八卦煉丹爐里鍛煉七七四十九天，獲得火眼金睛的能力一樣。不管妖怪怎么變化，都能識(shí)破!孫猴子的火眼金睛不是背妖怪的摸樣。不管妖怪怎么變化，孫猴子一眼就能認(rèn)出來(lái)。

　　開(kāi)局需要掌握的東西是一種能夠構(gòu)架一種穩(wěn)正的合理局形結(jié)構(gòu)，而這種結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)象棋中局復(fù)雜慘烈搏殺之中能夠保持己方各個(gè)棋子保持有機(jī)聯(lián)系，協(xié)調(diào)配合，構(gòu)成一種具有持續(xù)能力的最大限度的合力，給對(duì)方造成持續(xù)性的壓力。如果沒(méi)有這種能力，或者說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)這種能力，而僅僅是背中國(guó)象棋的開(kāi)局種類，記憶中國(guó)象棋開(kāi)局的各種變例，就和唐僧背各種妖怪的摸樣一樣，根本毫無(wú)意義!因?yàn)橹袊?guó)象棋的種類比妖怪的摸樣還要多得多，而且中國(guó)象棋開(kāi)局變例的種類，比妖怪的變化多多了!可以這樣說(shuō)：把目前所有的中國(guó)象棋的開(kāi)局種類和全部變例都輸入一個(gè)軟件，那么這個(gè)軟件在和高水平(指能夠具備掌握和運(yùn)用開(kāi)局能力的棋人，對(duì)弈，開(kāi)局肯定是這種人占便宜的!)。掌握這種能力的人就如同孫猴子，各種妖怪不管怎么變化，也不是他的對(duì)手。這種能力如果高的人，基本上就如同如來(lái)佛祖了，各種妖怪就更不是對(duì)手了。連孫猴子都不是對(duì)手!

　　目前中國(guó)象棋的軟件與人比較最優(yōu)勢(shì)的是中局搏殺。而開(kāi)局和殘局都不如純?nèi)?。軟件在開(kāi)局上，那么這種能力的獲得，是太上老君的八卦煉丹爐!而中國(guó)象棋的八卦煉丹爐就是 嚴(yán)格的殘局，和中局的訓(xùn)練過(guò)程!不過(guò)這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于七七四十九天啊。如果沒(méi)有足夠的殘局中局訓(xùn)練做基礎(chǔ)，看專門講開(kāi)局的書(shū)，就如同唐僧學(xué)習(xí)辨認(rèn)妖怪的外觀摸樣是同一個(gè)道理。

　　就算唐僧把所有西天路上的妖怪外觀摸樣都背誦下來(lái)，也不能單獨(dú)前去西天取經(jīng)啊!否則后果嚴(yán)重啊!!!因?yàn)檠侄疾粫?huì)嬌慣著唐僧的