打醋買布兒童繞口令
打醋買布兒童繞口令
有趣的繞口令,受成人欣賞,更受兒童歡迎,關(guān)于打醋買布兒童繞口令你知道多少呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于打醋買布兒童繞口令,歡迎大家閱讀。
打醋買布兒童繞口令
一位爺爺他姓顧, 上街打醋又買布。
買了布,打了醋,回頭看見(jiàn)鷹抓兔。
放下布,擱下醋,上前去追鷹和兔。
飛了鷹,跑了兔,打翻醋,醋濕布。
繞口令《打醋買布》公開(kāi)課教案
教育教學(xué)目標(biāo)
1、能在圖片的幫助下熟練地朗讀繞口令。
2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音:顧、布、醋。
3、喜歡說(shuō)繞口令,體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、圖片道具:老爺爺、鷹、兔;實(shí)物道具:醋、布。
2、字卡:顧、醋、布、兔。
3、小鼓一只;幼兒已會(huì)做“百家姓”的游戲。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)區(qū)分并念準(zhǔn)“顧”、“醋”、“布”、“兔”等字音。
難點(diǎn):能夠又快又準(zhǔn)的朗讀繞口令
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲“百家姓”。
1、老師問(wèn):“喂喂喂!你姓啥?”幼兒回答:“喂喂喂!我姓×。”
2、老師說(shuō):“喂喂喂!姓張的在哪里?”所有姓張的幼兒起立回答:“喂喂喂!姓張的在這里。”
(游戲中,幼兒的左手放在耳邊做打電話動(dòng)作。)
二、 觀看情景表演,理解繞口令內(nèi)容。
師:小朋友,百家姓的游戲玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)你們的笑聲引來(lái)了一位老爺爺,大家看一看、猜一猜,老爺爺姓什么呢?(顧爺爺)“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友觀看一段關(guān)于顧爺爺?shù)谋硌?,看完后告訴老師這段表演講了一些什么事情?”,老師和小朋友回憶一下在表演中看到了什么:
1、一位爺爺他姓顧(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō) “顧”一遍,全體再說(shuō)一遍)
2、他上街打醋又買布(強(qiáng)調(diào)為什么叫打醋,買布來(lái)做什么?)
3、顧爺爺打了醋,買了布,回頭看見(jiàn)“鷹抓兔”,他是怎么做的呢?
4、師:飛了鷹,跑了兔,顧爺爺什么也沒(méi)有抓到,反而還發(fā)生了一件倒霉的事,是什么倒霉的事呢?
(老師用手指向放在地上的醋和布,再無(wú)聲地演示“鷹飛、兔跑”的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒猜想“醋瓶子倒了、破了,瓶子里的醋流了出來(lái),把布給弄濕了。)
三、學(xué)習(xí)朗讀繞口令
1、(出示繞口令)教師完整地朗讀繞口令,幼兒欣賞一遍
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐句將圖片放在相應(yīng)的句子格上。
3、幼兒結(jié)合圖片朗讀繞口令兩遍(第一遍幼兒自由朗讀,第二遍按老師的節(jié)奏朗讀)。
4、幼兒再次完整地欣賞錄音一遍
提問(wèn):兒歌的名稱是什么?《打醋買布》
5、老師將部分圖片遮住,看幼兒能否讀出來(lái),再逐句遮擋更多,幼兒再試著朗讀。
5、幼兒集體再朗讀一遍,同時(shí)教師將遮擋的卡紙去掉。
四、小結(jié)“什么叫繞口令?”
師:這幾句話真好聽(tīng)!猜猜看,你覺(jué)得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語(yǔ)還是繞口令呢?(繞口令)對(duì)了,這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起,考考你念得是不是又快又對(duì)。
五、 接龍游戲
將幼兒分成兩組,幼兒聽(tīng)清老師的節(jié)奏后進(jìn)行接龍比賽,如第一組讀“一位爺爺他姓顧”,第二組接上“上街打醋又買布”,依次逐句讀完,看那一組讀得全對(duì)為勝。第二遍換另一組先讀,節(jié)奏逐漸加快。
六、 延伸活動(dòng):
今天我們學(xué)了繞口令的本領(lǐng),回家和爸爸媽媽或其他的小朋友比一比,看誰(shuí)的本領(lǐng)大,繞口令讀得又快又對(duì)。