有關(guān)尖音的繞口令
有關(guān)尖音的繞口令
經(jīng)常練習(xí)繞口令，是可以訓(xùn)練口才的，可以使你的發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。那么有關(guān)尖音的繞口令你知道嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的有關(guān)尖音的繞口令，歡迎大家閱讀。
有關(guān)尖音的繞口令摘抄
《稀奇》
稀奇稀奇真稀奇，
麻雀踩死老母雞，
螞蟻身長三尺六，
八十歲的老頭兒躺在搖籃里。
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《新針線》
新針紉新線，
新線紉新針，
針紉線，線紉針，
新針新線心情新。
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《漆匠和錫匠》
七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠。
七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，
七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，
西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆。
請問錫匠和漆匠，
誰拿誰的錫?誰偷誰的漆?
去除尖音的方法
在教學(xué)實(shí)踐中，我首先通過講解分析，讓學(xué)生從理論上了解尖音的形成原因和“j、q、x”的正確發(fā)音部位和發(fā)音方法，通過夸張地發(fā)出“尖音”，讓學(xué)生知道尖音是怎么回事，并認(rèn)識到糾正尖音的重要性;讓學(xué)生理解“j、q、x”的發(fā)音部位是舌面而不是舌尖，是舌面與硬腭前部形成阻礙，而舌尖是絕不能有阻礙的;在普通話聲母中舌尖阻的很多，但j、q、x不是。通過將j、q、x與舌尖阻z、c、s、d、t、n、l、zh、ch、sh、r這些舌尖阻的聲母相比較，使學(xué)生理解舌尖阻與舌面阻的不同。
盡管學(xué)生理解了，但心里明白仍然代表不了能正確發(fā)音。老師無法用手去擺正學(xué)生的舌位，只能靠學(xué)生自己去體會(huì)。為了使學(xué)生能夠具體地感受到在發(fā)j、q、x時(shí)舌頭的位置和狀態(tài)，我先讓學(xué)生在發(fā)j、q、x時(shí)一定要用舌尖抵住下齒背，但效果不明顯。我采取了用元音帶輔音的訓(xùn)練方法，按以下幾個(gè)步驟去訓(xùn)練。收到了比較明顯的效果。
1 、放松下巴(讓學(xué)生像發(fā)呆一樣使下巴自然下垂)， 這時(shí)舌頭會(huì)自然平放于口腔中，舌尖輕觸下齒背，上下牙齒也會(huì)有一定間隙。
2、在此基礎(chǔ)上發(fā)出“哩——”(li)的聲音，體會(huì)發(fā)元音“i”時(shí)的舌位。
3、保持發(fā)元音“i”時(shí)的狀態(tài)(舌位、下巴、牙齒均保持不動(dòng))，然后讓氣流從舌面與上腭之間通過，發(fā)出不帶元音“i”的“希——”聲，這個(gè)聲音是氣流通過時(shí)與舌面和上腭的摩擦聲(這點(diǎn)特別重要)，舌尖、牙齒均不可阻礙氣流。若發(fā)的聲音含“嘶(si)”或“師(shi)”的成份則說明舌尖或牙齒對氣流形成了阻礙，就是不正確的。
4、在達(dá)到上述要求后讓學(xué)生在“希——”音結(jié)束時(shí)帶出元音“i”,發(fā)成“希——衣”(x——i)，注意是順便帶出,中途氣流不斷，不可有意去發(fā)“衣”。
5 、在保持上述狀態(tài)下直接發(fā)出“xi——”音，這時(shí)就沒有尖音成份了。
6 、“xi”發(fā)好了，再擴(kuò)展練習(xí) x 與其他i 、ü起頭的韻母相拼，達(dá)到熟練程度，張口即發(fā)音到位。
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