繞口令這種又好玩，又有點(diǎn)難度系數(shù)的方式來教會孩子發(fā)準(zhǔn)音無疑是一個(gè)很好的方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的毛毛和濤濤的繞口令教案，歡迎大家閱讀。

　　毛毛和濤濤的繞口令

　　毛毛和濤濤，跳高又賽跑，

　　毛毛跳不過濤濤，

　　濤濤跑不過毛毛。

　　毛毛起得早，

　　教濤濤練跑，

　　濤濤起得早，

　　教毛毛跳高。

　　毛毛學(xué)會了跳高，

　　濤逃學(xué)會了賽跑。

　　毛毛和濤濤的繞口令教案

　　活動目標(biāo)：初步學(xué)會繞口令，努力發(fā)準(zhǔn)"濤、跳"等音。

　　活動準(zhǔn)備：相應(yīng)圖片活動過程：

　　1.玩游戲。

　　a請你跟我說，我就跟你說。

　　(老師怎樣做，孩子就怎樣做;老師怎樣說，孩子就怎樣說)b教師請個(gè)別幼兒學(xué)說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四塊石頭"，"四十四頭獅子"，"四十四只柿子"

　　2.出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。

　　教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　3.介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過有的字發(fā)音很像，很容易讀錯，是用來幫助小朋友練習(xí)發(fā)音的。(學(xué)習(xí)詞語：繞口令)

　　4.用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內(nèi)容。

　　5.利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)容易混肴的音。

　　6.分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節(jié)奏的說一說。

　　7.請幼兒用家鄉(xiāng)話說一說，和家人一起說一說。

　　毛毛和濤濤的繞口令教學(xué)反思

　　《毛毛和濤濤》這是一個(gè)語言活動，并且是孩子們很少接觸到的有趣的繞口令，可以鍛煉孩子們的語言能力和反應(yīng)能力。由于對于繞口令孩子們在這學(xué)期都是第一次接觸，因此大家都感到很新奇，都很想將它快點(diǎn)學(xué)會，但就因?yàn)榈谝淮谓佑|繞口令這種形式的兒歌，對孩子們有著一定的難度!孩子們在開始并不能很快地學(xué)會。整體來說就是沒有掌握好繞口令這一形式兒歌的技巧!在課上，我將《毛毛和濤濤》這一繞口令運(yùn)用圖譜的方式呈現(xiàn)出來，想借助圖片幫助孩子們將這一繞口令的內(nèi)容理清楚，然后掌握兒歌內(nèi)容，再讓孩子們看著圖譜慢慢念，在幼兒念的過程中，重點(diǎn)突出毛、濤、跑的發(fā)音，讓幼兒在潛移默化的模仿中學(xué)會這些字的正確發(fā)音。我忽略了孩子們的現(xiàn)有水平，將孩子們是第一次接觸繞口令這一形式的兒歌給逐漸忽略了，活動中，孩子們雖然能慢慢的跟著圖譜用較正確的發(fā)音來念兒歌，但是對于兒歌的內(nèi)容孩子們掌握得并不熟練!還有另一個(gè)不足之處：在大多數(shù)孩子都學(xué)會兒歌的情況下，對于個(gè)別語言能力相對比較弱的孩子，我并沒有進(jìn)行過多的關(guān)注，甚至于忽略了個(gè)別!導(dǎo)致這些孩子對于這堂課、這首繞口令逐漸失去興趣，也失去了學(xué)習(xí)的動力!活動中的抽圖，也是有技巧的，不要請孩子去抽，因?yàn)楹⒆由先ブ皇窍钩?，沒有任何技巧。 這些不足還需要我在平時(shí)不斷地去改正，從而提高我的教學(xué)質(zhì)量。

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