小學(xué)三年級(jí)繞口令_小學(xué)三年級(jí)趣味繞口令有哪些
“繞口令”是大家所熟知的中國(guó)傳統(tǒng)漢語(yǔ)語(yǔ)言游戲，由于它具有極強(qiáng)的韻律感、節(jié)奏性和趣味性，讀來(lái)朗朗上口。小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)繞口令，學(xué)習(xí)繞口令有很多的益處。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了小學(xué)三年級(jí)繞口令，希望大家喜歡。
小學(xué)三年級(jí)趣味繞口令
小學(xué)三年級(jí)繞口令1：喝湯
胖胖端了一碗湯，
喝湯不等湯晾涼。
湯燙燙胖胖，湯燙胖胖燙，
要喝湯，湯晾涼了別著忙。
小學(xué)三年級(jí)繞口令2：樹(shù)
坡上一棵粗樹(shù)，
坡下一棵禿樹(shù)。
坡上粗樹(shù)看禿樹(shù)樹(shù)禿，
坡下禿樹(shù)看粗樹(shù)樹(shù)粗。
粗樹(shù)樹(shù)粗樹(shù)不禿，
禿樹(shù)樹(shù)禿樹(shù)不粗。
粗樹(shù)比禿樹(shù)粗，
禿樹(shù)比粗樹(shù)禿。
小學(xué)三年級(jí)繞口令3：吃仁兒不吃皮兒
吃仁兒不吃皮兒，
吐皮兒不吐仁兒。
磕下皮兒，吃了仁兒，
吃了仁兒，吐了皮兒，
吐皮兒吃仁兒皮兒里沒(méi)仁兒。
小學(xué)三年級(jí)繞口令4：兩張床
小剛買(mǎi)了兩張床，
一張短來(lái)一張長(zhǎng)，
長(zhǎng)床短床十三尺，
短床長(zhǎng)一尺，短床變長(zhǎng)床，
長(zhǎng)床短一尺，長(zhǎng)床變短床。
小學(xué)三年級(jí)繞口令5：陳莊和鄭莊
陳莊城，鄭莊城，
兩莊城墻都有門(mén)。
陳莊人走陳莊門(mén)，
鄭莊人走鄭莊門(mén)。
忽然刮來(lái)一股風(fēng)，
吹亂陳鄭兩莊人，
陳莊人過(guò)鄭莊門(mén)，
鄭莊人走陳莊門(mén)。
小學(xué)三年級(jí)繞口令6：薄板和短板
薄板和短板，互相來(lái)比板。
薄板薄，短板短，
薄板要比短板薄，
短板要比薄板短，
薄板加一寸，薄板還是板薄，
短板加一尺，短板還是板短。
小學(xué)三年級(jí)繞口令7：下蛋
白雞下黑蛋，黑雞下白蛋。
白雞下黑蛋雞白蛋黑，
黑雞下白蛋雞黑蛋白。
小學(xué)三年級(jí)繞口令8：半半擺碗，盼盼擺盤(pán)
半半擺碗，盼盼擺盤(pán)。
半半不能擺盼盼的盤(pán)，
盼盼不能擺半半的碗，
只能擺完盤(pán)子再擺碗，
或者擺完碗再擺盤(pán)。
半半擺完碗幫盼盼擺盤(pán)，
盼盼擺完盤(pán)幫半半擺碗。
小學(xué)三年級(jí)繞口令9：巧巧與喬喬
有個(gè)小孩叫巧巧，
巧巧哥哥叫喬喬，
喬喬劃船帶巧巧，
巧巧喬喬看姥姥。
小學(xué)三年級(jí)繞口令10：小六騎車(chē)去打油
小六騎車(chē)去打油，
看見(jiàn)小妞拍皮球，
皮球飛來(lái)嚇跑牛，
摔了小六灑了油。
怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)繞口令
創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛
教孩子學(xué)繞口令之前，盡量創(chuàng)造個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子在學(xué)習(xí)的氛圍中練繞口令，比如放置一些有關(guān)繞口令的書(shū)籍，同時(shí)把其它玩具收起來(lái)，這樣孩子就能精心去練習(xí)繞口令了。
引起孩子的興趣
孩子學(xué)任何東西前興趣最重要，如果孩子有了足夠的興趣，學(xué)東西就會(huì)很快的。所以教孩子學(xué)習(xí)繞口令前，可以通過(guò)繞口令兒歌、動(dòng)畫(huà)片、畫(huà)書(shū)等引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，然后再乘熱打鐵的教孩子。
要循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)至難
由于孩子識(shí)字較少，語(yǔ)言發(fā)育不完善，剛開(kāi)始練習(xí)繞口令應(yīng)該挑選簡(jiǎn)單上口的，保證孩子學(xué)起來(lái)沒(méi)有壓力。不能一開(kāi)始學(xué)的太難，否則會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和樂(lè)趣。初教孩子學(xué)說(shuō)繞口令時(shí)，一定要慢一些，讓孩子把每一個(gè)字音都念得準(zhǔn)確無(wú)誤，把每一句話都說(shuō)得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn)，小編建議家長(zhǎng)采取分解的辦法教孩子讀出節(jié)奏感。
家長(zhǎng)一定要吐字清晰
在教孩子繞口令時(shí)，家長(zhǎng)的發(fā)音至關(guān)重要，因?yàn)楹⒆尤臍q的時(shí)候模仿能力很強(qiáng)，家長(zhǎng)發(fā)音清楚他的發(fā)音也清楚，家長(zhǎng)如果口齒不伶俐，孩子發(fā)音也會(huì)不清晰的。所以家長(zhǎng)教孩子要一字一板的教，盡量保證每個(gè)字的發(fā)音多不能差，實(shí)在拿不準(zhǔn)的就查字典。
鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行練習(xí)
熟能生巧，當(dāng)孩子基本掌握了某個(gè)繞口令后，要讓孩子多加練習(xí)，平常有意無(wú)意的讓孩子說(shuō)繞口令，慢慢的孩子會(huì)越說(shuō)越好，不要隔很長(zhǎng)時(shí)間再讓孩子練習(xí)，容易遺忘。
和小朋友比賽，增強(qiáng)自信心
如果孩子學(xué)習(xí)繞口令有一段時(shí)間了，可以讓孩子把拿手的繞口令和其他小朋友比賽，通過(guò)簡(jiǎn)單的比賽，不僅能鍛煉孩子的心理素質(zhì)、強(qiáng)化繞口令，還能增強(qiáng)他的自信心，讓孩子越來(lái)越敢說(shuō)繞口令了。
教孩子練習(xí)繞口令注意事項(xiàng)
準(zhǔn)
吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確是練習(xí)繞口令的重要要求。繞口令作為一種有趣的語(yǔ)言游戲，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的語(yǔ)言活動(dòng)。同音異調(diào)、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色，稍一失誤，便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，因此在陪孩子練習(xí)繞口令時(shí)，首先要求父母的示范音準(zhǔn)確。幼兒親子
說(shuō)繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協(xié)調(diào)性，舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開(kāi)閉等都直接影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全，很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一些問(wèn)題。為此，家長(zhǎng)可在口腔技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的實(shí)際，對(duì)孩子的口、唇、舌、喉等部位進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)，努力促進(jìn)唇、舌、齒等部位的靈活性。
慢
慢，就是要循序漸進(jìn)。也就是指說(shuō)的時(shí)候節(jié)奏適度，學(xué)的時(shí)候要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)說(shuō)繞口令無(wú)外乎練唇舌、練語(yǔ)言、練記憶、練思維，只要孩子說(shuō)得流利、清晰，能夠讓人聽(tīng)懂且語(yǔ)速漸快即可。單方面求快，不僅會(huì)使孩子只求語(yǔ)速快，而不講究清楚，說(shuō)出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會(huì)增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個(gè)事物，學(xué)得不開(kāi)心，那樣就背離練習(xí)的初衷了。幼兒教育
初教孩子學(xué)說(shuō)繞口令時(shí)，一定要慢一些，讓孩子把每一個(gè)字音都念得準(zhǔn)確無(wú)誤，把每一句話都說(shuō)得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)不妨采取分解的辦法教孩子讀出節(jié)奏感。
勤
勤，就是勤于練習(xí)，堅(jiān)持不懈。教孩子學(xué)說(shuō)繞口令可以在以下兩個(gè)環(huán)節(jié)上多下工夫。
糾錯(cuò)對(duì)練，矯正發(fā)音。讓孩子長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自說(shuō)練，可能會(huì)使他們感到有些枯燥，家長(zhǎng)與孩子一起練習(xí)，通過(guò)相互糾錯(cuò)的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準(zhǔn)確清楚，也會(huì)激發(fā)孩子的興趣。
公開(kāi)演練，增強(qiáng)信心。孩子練到一定程度時(shí)，特別期望得到他人贊許。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛煉他們的膽量，也會(huì)使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，學(xué)說(shuō)繞口令更會(huì)精益求精。幼兒教育
繞口令的作用還真的是不小呢，不僅讓孩子的語(yǔ)言能力得到了鍛煉，還能讓孩子接觸一下繞口令這門(mén)藝術(shù)，等到孩子深入的了解了這門(mén)藝術(shù)后，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的變化的喲。
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