簡(jiǎn)歷存在的病癥有哪些
簡(jiǎn)歷可以說(shuō)是招聘者對(duì)未曾謀面的求職者的第一印象,是能否成功求職最關(guān)鍵的一環(huán)。那關(guān)于求職簡(jiǎn)歷存在的病癥有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的簡(jiǎn)歷存在的一些病癥，希望對(duì)你有幫助。
哪些是簡(jiǎn)歷存在的病癥
癥狀一：長(zhǎng)篇大論或過(guò)于簡(jiǎn)單。篇幅過(guò)長(zhǎng)，簡(jiǎn)歷內(nèi)容不精煉、表達(dá)不切題意，往往會(huì)影響效果;簡(jiǎn)歷太短或過(guò)于粗略，就不會(huì)對(duì)求職者的資歷和能力進(jìn)行完整、充分的評(píng)價(jià)，必要信息的缺乏，使得對(duì)方對(duì)你的認(rèn)識(shí)不明確或者不清楚，從而影響面試機(jī)會(huì)的獲得。
癥狀二：條理不清、目標(biāo)不明。簡(jiǎn)歷的布局不合理，前后結(jié)構(gòu)層次混亂、邏輯重復(fù)，會(huì)使得閱讀和理解困難;同樣如果求職者沒(méi)有表明自己喜歡什么工作，也沒(méi)有說(shuō)明自己的愛(ài)好、興趣及能力，以及對(duì)工作的要求，工資待遇等，會(huì)讓讀簡(jiǎn)歷的人感到摸不著方向。
癥狀三：簡(jiǎn)歷以email形式發(fā)出去，卻多半杳無(wú)音訊。如果公司在網(wǎng)上有招聘廣告并要求以email的形式寄履歷表，你可以確定這樣的形式。但是在按“push”鍵時(shí)，你必須確認(rèn)信是易讀的。一些公司希望履歷表的形式要具體，應(yīng)盡量滿足公司的要求。
要在硬盤(pán)中準(zhǔn)備履歷表的備份，如果公司沒(méi)有收到你的email，你可以繼續(xù)發(fā)email。
癥狀四：對(duì)簡(jiǎn)歷“加水”。簡(jiǎn)歷的內(nèi)容不是自己寫(xiě)的，是由其他人捏造或者夸張出來(lái)的。要么自己寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)虛假成分太多;反映不真實(shí)，即使你包裝再好，也難免“智者千慮，必有一失”。一旦讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)，反而更加不好，反而“誤了卿卿性命”。簡(jiǎn)歷的造假，比較典型的有：假文憑，假職務(wù)，過(guò)分渲染的工作職責(zé)，和更改在職時(shí)間。并且現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)上，有些公司在兜售假文憑，使得這些造假者們?nèi)玺~(yú)得水。
但無(wú)論如何，還是要告誡那些造假者們，不要得意得太早?？赡芏唐趦?nèi)未被識(shí)破，但總歸有水落石出的那一天。
拓展：抓住hr眼球的簡(jiǎn)歷標(biāo)題寫(xiě)法
1、提煉主題關(guān)鍵詞，忌用“求職”、“應(yīng)聘”。
hr首先看到的就是郵件主題，要吸引他點(diǎn)擊，就要突出你最具競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)，提煉成幾個(gè)關(guān)鍵詞。比如你應(yīng)聘的崗位是工程師，要求有5年工作經(jīng)歷，而你已有8年的工作經(jīng)歷，那么可以把郵件主題定為“8年資深工程師”。
這其中最大的竅門(mén)是，研究應(yīng)聘崗位的職位描述，根據(jù)要求對(duì)號(hào)入座。
2、簡(jiǎn)歷一頁(yè)即可，忌用附件形式發(fā)送。
簡(jiǎn)歷的最開(kāi)頭，也可以用一句話將自己的優(yōu)勢(shì)概括出來(lái)，這樣進(jìn)一步調(diào)起hr的胃口。
盡管網(wǎng)絡(luò)空間很大，但電子簡(jiǎn)歷仍然要遵循精簡(jiǎn)的原則，一頁(yè)內(nèi)容即可，盡量要點(diǎn)化、數(shù)據(jù)化，用事實(shí)和數(shù)字說(shuō)話。
正如上述跟帖者所說(shuō)，有的hr幾乎沒(méi)有耐心和時(shí)間等附件慢慢打開(kāi)，有的企業(yè)甚至出于系統(tǒng)安全的考慮屏蔽掉附件，因此最好不要用附件發(fā)送簡(jiǎn)歷。
3、文本形式即可，標(biāo)新立異要慎重。
電子郵件似乎給求職者提供了很大的展示空間，比如有的求職者用視頻的方式介紹自己等，但事實(shí)上，除非招聘崗位特別強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的創(chuàng)意和個(gè)性，否則絕大多數(shù) hr都不大看好這種標(biāo)新立異的方式。首先這種文件需要耗費(fèi)hr更多的時(shí)間來(lái)看，而且應(yīng)聘者太過(guò)個(gè)性會(huì)讓hr質(zhì)疑他的團(tuán)隊(duì)合作能力。
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