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失敗求職簡歷的癥狀

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  簡歷是求職者的引玉之磚。那關(guān)于求職簡歷失敗的癥狀有哪些呢?下面是學習啦小編為你整理的失敗求職簡歷的一些癥狀,希望對你有幫助。

  失敗個人簡歷常見的三大癥狀

  癥狀一概念化傾向嚴重

  絕大多數(shù)學生描述自己的個性和實踐經(jīng)歷時喜歡用一些很虛的詞語。比如在個性描述方面用工作勤懇,人際關(guān)系友善;描述實踐經(jīng)歷時喜歡用有一定的項目研發(fā)能力。幾個空洞的形容詞堆砌在一起使得用人單位覺得學生實際很不自信,甚至虛假。

  處方:用具體的事例來證明自己的個性和能力。以人際關(guān)系友善為例。最好把自己在參加社團活動、參加導師的項目開發(fā)過程中如何與他人合作戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)簡單地表述出來,這樣有理有據(jù)才能讓用人單位信服。在實踐經(jīng)歷方面,研究生一定要強調(diào)自己曾經(jīng)參加過的項目和寫過的論文,并描述成果。只有項目和論文的名稱,沒有結(jié)果描述,也難以給用人單位留下印象。

  癥狀二邏輯順序不清

  不少學生的簡歷欄目之間設(shè)置重復或者區(qū)別不明顯,容易造成閱讀邏輯上的混亂。處方:在欄目順序上,畢業(yè)生們應該遵循個人信息、教育背景、社會經(jīng)歷、實踐成果等欄目依次排列的順序。表面上欄目順序顛倒是突出了個性,實際上是忽視了招聘者的閱讀習慣。

  癥狀三重點不突出

  學生們都知道有實踐經(jīng)歷更能吸引用人單位的眼球。但是不少研究生的實踐方向較多,比如學文科的學生既在單位做過行政工作,又在出版社做過文案策劃,在描述自己的實踐經(jīng)歷時,學生大多沒有突出重點。

  處方:根據(jù)自己的興趣,突出自己擁有的與相關(guān)崗位對應的工作經(jīng)歷。實踐內(nèi)容豐富的學生準備幾個版本的簡歷,每一個版本的簡歷突出一種工作經(jīng)歷。投不同的工作崗位時,選擇不同版本的簡歷。

  拓展:成功求職簡歷范文

  三年以上工作經(jīng)驗|男|38歲(1978年10月15日)

  居住地:廊坊

  電 話:188********(手機)

  E-mail:

  最近工作 [ 4年8個月]

  公 司:XX公司

  行 業(yè):金融

  職 位:項目部經(jīng)理

  最高學歷

  學 歷:本科

  ?!I(yè):金融學

  學 校:中央財經(jīng)大學

  自我評價

  中央財經(jīng)大學金融學本科畢業(yè),精通財務金融方面的知識。二年大型國有銀行及五年投資公司工作經(jīng)驗。熟悉投融資分析、風險評估和各種投融資流程,了解相關(guān)的法律和政策。能夠分析經(jīng)濟形勢,投資項目的市場調(diào)研、數(shù)據(jù)收集和可行性分析。

  求職意向

  到崗時間:一個月之內(nèi)

  工作性質(zhì):全職

  希望行業(yè):金融

  目標地點:北京

  期望月薪:面議/月

  目標職能:項目部經(jīng)理

  工作經(jīng)驗

  2002 /8—2007/4:XX公司[4年8個月]

  所屬行業(yè): 金融

  業(yè)務部 項目部經(jīng)理

  1. 接受投資咨詢業(yè)務任務,負責組織小組成員研究項目資料,了解項目情況,收集、整理選取基礎(chǔ)資料,確定合理作業(yè)計劃和方案

  2. 組織安排項目實地調(diào)研;組織小組成員依據(jù)相關(guān)業(yè)務辦法、規(guī)定和程序編寫項目建議書、可行性研究報告、項目申請報告、資金申請報告等各類工程咨詢報告。

  3. 負責對主持的業(yè)務報告進行一級審核,負責對排版后的報告最終校對工作。

  2000 /7—2002 /7:XX公司[2年]

  所屬行業(yè): 金融

  業(yè)務部 項目副經(jīng)理

  1. 進駐現(xiàn)場前期對全行現(xiàn)狀的調(diào)查評估,并出具體系評估報告。

  2. 對董事長、行長、分管行長、總行各部室負責人,營業(yè)部/支行行長、信貸主管、會計主管、委派風險經(jīng)理等管理人員的調(diào)研訪談,并共同提交調(diào)研訪談報告;

  3. 針對銀行原有組織架構(gòu)及關(guān)鍵業(yè)務流程提出合理化設(shè)計建議;

  4. 梳理全行原有規(guī)章制度與流程、各部室及崗位工作職責,提出合理化建議;

  教育經(jīng)歷

  1996/9—2000 /6 中央財經(jīng)大學 金融學 本科

  證 書

  1997/12 大學英語四級

  語言能力

  英 語(良好) 聽說(良好),讀寫(良好)


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