個(gè)人簡歷中的獎(jiǎng)勵(lì)情況怎么寫
簡歷是求職者應(yīng)聘活動(dòng)的起點(diǎn)，也是招聘者招聘工作的開端。那關(guān)于個(gè)人簡歷的獎(jiǎng)勵(lì)情況有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的個(gè)人簡歷中的獎(jiǎng)勵(lì)情況的寫法，希望你喜歡。
個(gè)人簡歷的獎(jiǎng)勵(lì)情況寫法
一般說來，在簡歷中最好將所獲獎(jiǎng)勵(lì)的難度以數(shù)字或者獲獎(jiǎng)范圍表示出來，從而讓HR能夠明白所獲獎(jiǎng)勵(lì)的含金量，進(jìn)而就能夠增加簡歷通過篩選的概率。
在獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)歷的描述中，使用了具體的數(shù)字來描述單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的含金量含金量，其他獎(jiǎng)勵(lì)也分別用范圍詞如“前X%”來進(jìn)行表示，從視覺上來說，使用這樣的數(shù)字描述是非常有吸引力。
反之，有的求職者在簡歷中，把所有獲得的大大小小的獎(jiǎng)勵(lì)按照時(shí)間順序全部羅列出來，而每一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)從性質(zhì)到級別來說都是類似的，這樣并不可取，例如：
獎(jiǎng)勵(lì)情況
深圳大學(xué)二等學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金 2007年
深圳大學(xué)校園歌手比賽第二名 2006年
深圳大學(xué)三等學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金 2006年
深圳大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部 2006年
深圳大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員 2007年
深圳大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)1500米長跑第三名 2006年
很顯然，諸如這一類“人物傳記”式的獎(jiǎng)勵(lì)描述，雖然看上去所獲得數(shù)量很多，可是并不能給HR留下深刻的印象，這樣做反而沒有重點(diǎn)，而且還占用了簡歷的大量篇幅。當(dāng)我們有很多獎(jiǎng)勵(lì)的情況時(shí)，記得要懂得取舍，盡量將那些和職位要求不相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)刪除掉，僅僅只保留那些和應(yīng)聘職位比較相關(guān)、含金量比較高的獎(jiǎng)勵(lì)，然后從格式版面上也要盡量的做到清晰有序、層次分明。
獎(jiǎng)勵(lì)情況
學(xué)術(shù)類：深圳大學(xué)單項(xiàng)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金 (前5%) 2次
社團(tuán)類：深圳大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員
文體類：多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽和歌唱比賽中獲獎(jiǎng)
這樣就將所獲獎(jiǎng)項(xiàng)分的有層次，也將重點(diǎn)都展現(xiàn)出來了，對比之前的描述，HR自然更青睞后者!
拓展延伸：獎(jiǎng)勵(lì)情況抒寫的注意事項(xiàng)
(1)，獎(jiǎng)勵(lì)情況要注意時(shí)間的
求職者在校學(xué)習(xí)期間或者是在實(shí)習(xí)工作期間如果有一些獎(jiǎng)勵(lì)，并且是頗具含金量的獎(jiǎng)勵(lì)情況，在個(gè)人簡歷上都可以寫出來。不過，要注意的時(shí)間，獲得獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)間非常重要，這是衡量真實(shí)性的重要依據(jù)。并且在寫個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，需要注意一點(diǎn)就是要有條理的寫，每一個(gè)時(shí)間段就尅分為一條。
(2)，中間要附帶一些穿插
在個(gè)人簡歷上所寫個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，盡量不要只是簡單的羅列，通常你所略寫的對方也就會(huì)略看。 有一些很重要的獎(jiǎng)項(xiàng)，需要簡單的分析一下，而且很多獎(jiǎng)項(xiàng)可能是新增加的，用人單位招聘官并不了解，因此需要做簡答的分析說明，來凸顯獎(jiǎng)勵(lì)的含金量，從而也能夠體現(xiàn)出自身的實(shí)力來。
(3)，以數(shù)字作為說服的依據(jù)
不管是個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)上的內(nèi)容，還是個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)情況，數(shù)字永遠(yuǎn)都是最具有說服力。尤其是在個(gè)人簡歷方面，一些重要的競賽的分?jǐn)?shù)，以及獲得獎(jiǎng)勵(lì)的名次等等，這些都是非常重要的說法依據(jù)。
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