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關(guān)于圓的數(shù)學(xué)日記300字優(yōu)秀作文

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  生活中有圓,數(shù)學(xué)中也會有圓。圓的周長、圓的面積還有圓的對稱軸之類的東西,也就是圓的知識在生活中的應(yīng)用。下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于圓的數(shù)學(xué)日記內(nèi)容,希望你喜歡。

  關(guān)于圓的數(shù)學(xué)日記300字篇一

  之前,我們探索了圓的周長,現(xiàn)在我們繼續(xù)我們的探索之旅。圓有周長就"理所當(dāng)然"會有面積?,F(xiàn)在我們探索我們的圓的周長的"兄弟"圓的面積。

  之前,圓的周長是關(guān)于直徑的,那"兄弟"面積就是關(guān)于直徑的"老弟"半徑的了。我們看著書上的探究活動,我們拿出數(shù)學(xué)用具,里面有兩個(gè)圓形,一個(gè)圓是把一個(gè)圓分成了12份,一個(gè)圓是把一個(gè)圓分成了24份。我把12份的剪了下來,按照書上,我們拼成了一個(gè)像平行四邊形的圖形,我很奇怪,繼續(xù)把24份的也拼成了像長方形的圖形,我慢慢的理解到了:拼成的平行四邊形的高相當(dāng)于圓的半徑,它的底相當(dāng)于圓周長的一半。而長方形的長相當(dāng)于圓周長的一半,它的寬相當(dāng)于圓的半徑。從我的理解中,我推測出了圓的面積計(jì)算公式:π乘r的平方就是圓的面積了。在原來的基礎(chǔ)中,我舉一反三,列出了考試時(shí)考圓的面積的三種方式:1.已知半徑求面積,這一種是最簡單的,直接π乘r的平方就行了。2.已知直徑求面積,這一種先要求出半徑(直徑除以2=半徑),再用半徑的平方乘π就行了。3.已知周長就面積,這一道題就有點(diǎn)困難,但只要細(xì)心就能做好。先求直徑:周長除以π,再求半徑:直徑除以2,再π乘r的平方就行了。

  數(shù)學(xué)我們要學(xué)會舉一反三,我們也要學(xué)會自己動手推出公式,這樣數(shù)學(xué)才會成為你的知心朋友。

  關(guān)于圓的數(shù)學(xué)日記300字篇二

  今天早上老師要教我們怎樣算周長。

  老師先拿出圓片說:“每個(gè)人先畫一個(gè)圓片或拿出一個(gè)圓形的東西,想辦法量出它的周長。”于是,我們開始討論了。我們先想辦法,再動手操作,一個(gè)同學(xué)馬上想出了辦法,便說:“我有辦法了。先在圓片上做一個(gè)記號,再從那個(gè)記號為點(diǎn),向右在尺子上滾動一周,做一個(gè)記號,量出的長度就是這個(gè)圓片的周長了。”我馬上又想到了一個(gè)辦法,我說:“我也有辦法,我們用紙條在圓片上繞一周,做一個(gè)記號,然后量出紙條長度,就是圓的周長了。”

  過了一會,老師聽我們講出各自的辦法之后便說,這樣有些辦法不免會有些誤差,我來教你們怎樣算周長吧!

  “圓的周長要用到直徑,圓的周長總是直徑的3倍多一些,實(shí)際上,圓的周長除以直徑是一個(gè)固定的數(shù),我們把它叫做圓周率,用字母π表示,計(jì)算時(shí)通常取3.14,所以圓的周長=直徑×圓周率(3.14),也就是c=πd或c=2πr。老師說完又舉了例子。

  關(guān)于圓的數(shù)學(xué)日記300字篇三

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件困難但是也開心的事情。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候我都想過放棄,不過我對數(shù)學(xué)的好奇心很大,總想把題目做完做好。困難一步步向我進(jìn)攻,但我一次次的把它們擊敗,那真是“有志者事竟成”

  我印象最深刻的就是那時(shí)正在學(xué)環(huán)形的面積,當(dāng)時(shí)我只知道求圓的面積,可現(xiàn)在兩個(gè)圓在一起了,不知道怎樣求了,我沒認(rèn)真思考,就放棄了,結(jié)果作業(yè)做得不好。我想:不能這樣下去了,我要努力。上課時(shí)我認(rèn)真聽了老師講解,一下子就明白了,這道題我知道怎樣做了。

  所以數(shù)學(xué)就跟人生一樣,很多事情都是自己去實(shí)驗(yàn),才能慢慢地進(jìn)步和做出成果。

  數(shù)學(xué)圓的日記篇四

  老師就讓我們將學(xué)具中的圓折一折看看能從中發(fā)現(xiàn)什么?我心里奇怪了:圓就是一個(gè)圓,有什么好折的呢?原來讓我們折圓是為了了解圓的對稱啊!

  我們又拿出剪刀將一個(gè)圓剪了下來,再平均剪成八份。老師讓我們想一想如何球出圓的面積來。同學(xué)們有的說用π乘、有的說用半徑求……大家七嘴八舌,課堂好不熱鬧。最后老師讓我們把剪好的八份近似于扇形的紙片試著拼成一個(gè)別的圖形。我拼的是一個(gè)近似于平行四邊形的圖形。

  隨后,我們又分別將圓平均分成了16份、32份,再分別將剪好的小扇形拼成一個(gè)多邊形。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn),平均分的數(shù)量越多,拼成的圖形越接近長方形。

  因?yàn)?長方形的面積=長×寬

  所以:圓的面積=C/2×r=2πr/2×r=πr2

  經(jīng)過了圖形的分解再組合,我知道了怎么求圓的面積啦!數(shù)學(xué)好神奇喲~

  數(shù)學(xué)圓的日記篇五

  之前,我們探索了圓的周長,現(xiàn)在我們繼續(xù)我們的探索之旅。圓有周長就“理所當(dāng)然”會有面積?,F(xiàn)在我們探索我們的圓的周長的“兄弟”圓的面積。

  之前,圓的周長是關(guān)于直徑的,那“兄弟”面積就是關(guān)于直徑的“老弟”半徑的了。我們看著書上的探究活動,我們拿出數(shù)學(xué)用具,里面有兩個(gè)圓形,一個(gè)圓是把一個(gè)圓分成了12份,一個(gè)圓是把一個(gè)圓分成了24份。我把12份的剪了下來,按照書上,我們拼成了一個(gè)像平行四邊形的圖形,我很奇怪,繼續(xù)把24份的也拼成了像長方形的圖形,我慢慢的理解到了:拼成的平行四邊形的高相當(dāng)于圓的半徑,它的底相當(dāng)于圓周長的一半。而長方形的長相當(dāng)于圓周長的一半,它的寬相當(dāng)于圓的半徑。從我的理解中,我推測出了圓的面積計(jì)算公式:π乘r的平方就是圓的面積了。在原來的基礎(chǔ)中,我舉一反三,列出了考試時(shí)考圓的面積的三種方式:1.已知半徑求面積,這一種是最簡單的,直接π乘r的平方就行了。2.已知直徑求面積,這一種先要求出半徑(直徑除以2=半徑),再用半徑的平方乘π就行了。3.已知周長就面積,這一道題就有點(diǎn)困難,但只要細(xì)心就能做好。先求直徑:周長除以π,再求半徑:直徑除以2,再π乘r的平方就行了。

  數(shù)學(xué)我們要學(xué)會舉一反三,我們也要學(xué)會自己動手推出公式,這樣數(shù)學(xué)才會成為你的知心朋友。

  數(shù)學(xué)圓的日記篇六

  數(shù)學(xué)無處不在,身邊就有許許多多的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是不可缺少的,不然會給生活帶來種種的不便,讓我們一起來尋找數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué).

  “圓”,我們隨處可見,月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎?不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會想,為什么要把底面作成圓的呢?為什么不做成長方形,正方形呢?原先我也這樣置疑過,不過現(xiàn)在我可以幫你解決哦!

  你用同樣的材料各做一個(gè)長方體、立方體和圓柱體時(shí)再來計(jì)算體積,這是我們就會發(fā)現(xiàn),圓柱體的體積最大,立方體的體積第二而長方體最小。這時(shí)我懂了,為了節(jié)省材料,就把這些盒子作成圓的,這樣還使體積擴(kuò)大。

  這就是圓柱的好處。


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