描寫(xiě)我最喜歡的老師日記5篇模板
相信每一個(gè)人都有自己印象深刻和最喜歡的老師,你最喜歡的老師是怎么樣的呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦一些描寫(xiě)最喜歡的老師日記,希望大家有用哦。
我最喜歡的老師日記篇一
人們都說(shuō)老師像媽媽?zhuān)鋵?shí)應(yīng)該說(shuō):“老師不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢?”
記得是在四年級(jí)的時(shí)候,那一次早晨,我們班的同學(xué)還是一如既往地在教室里讀書(shū),教室里一片喧嘩,就在這時(shí),我們班上的幾個(gè)人發(fā)現(xiàn)譚老師很不舒服,我們便走上前問(wèn)譚老師怎么了,譚老師不說(shuō),這時(shí),商老師走進(jìn)教室,我們就問(wèn)商老師,商老師說(shuō)譚老師得了胃病。我們聽(tīng)了十分驚訝,立刻想把譚老師送到醫(yī)院,譚老師死活不肯,說(shuō)要繼續(xù)給我們上課,班上的同學(xué)立刻安靜下來(lái),都十分擔(dān)心譚老師,譚老師看了,就答應(yīng)了我們,我們立刻把譚老師送到了醫(yī)院。
譚老師走后,我們都十分擔(dān)心,有的急哭了,有的給譚老師折紙鶴希望譚老師安然無(wú)恙,有的給譚老師寫(xiě)信,希望譚老師早日康復(fù)。我們的譚老師為了我們,日夜操勞,已是疲憊不堪,現(xiàn)在加上重病,這樣的精神不是所有的人都可以做到的,我十分高興能有如此優(yōu)秀而高尚的老師給我們上課,給我們開(kāi)啟前方的道路……
我最喜歡的老師日記篇二
我最?lèi)?ài)的老師是教我四年級(jí)的楊老師,他的名字叫楊易強(qiáng)。
楊老師的臉不長(zhǎng)不短,,臉上有一雙明亮的眼睛,眼睛下面是俏俏的鼻子,鼻子下面又是小小的嘴巴,笑起來(lái)甜甜的。不胖反而瘦的身材,身高中等。
楊老師的性格很奇怪,時(shí)常高興,時(shí)常郁悶。高興時(shí),嘴一笑,別說(shuō)多甜了。郁悶時(shí),眉頭一皺,一點(diǎn)也不帥。我還是喜歡開(kāi)心快樂(lè)的楊老師,不喜歡郁悶的楊老師。
第一次見(jiàn)到楊老師的時(shí)侯,我有點(diǎn)陌生的感覺(jué),可接觸久了,陌生感也慢慢的沒(méi)了,經(jīng)常和老師交流。楊老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí),每當(dāng)有同學(xué)對(duì)難題產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)侯,老師就詳細(xì)的講給他聽(tīng),還告訴他解題的思路與方法。這讓同學(xué)們不得不懂這道題。楊老師也很關(guān)心我們的健康,一但有人同學(xué)受傷或舒服,老師就把焦急的表情給拿出來(lái)了。作文
這就是我最?lèi)?ài)的老師——楊老師。
我最喜歡的老師日記篇三
在三年二班的課室里,常??匆?jiàn)一位老師的身影,她扎著一個(gè)馬尾辮,水汪汪的大眼睛,一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,那就是我最喜歡的語(yǔ)文老師王老師。
王老師有一雙會(huì)變的眼睛,當(dāng)我們上課調(diào)皮的時(shí)候,王老師的眼睛就像一把鋒利的利劍,但我們遇到困難的時(shí)候,王老師的眼睛就像一束溫暖的陽(yáng)光,照進(jìn)我們的心里。王老師的眼睛的慈祥的,當(dāng)她在認(rèn)真講課的時(shí)候,講臺(tái)下面的幾個(gè)同學(xué)在講話(huà)、開(kāi)小差,王老師用眼睛盯著他們,好像在告訴他們不要講話(huà)了,講話(huà)的同學(xué)立刻停止了講話(huà);一些同學(xué)積極舉手發(fā)言,雖然沒(méi)有叫到他們,但是王老師用慈祥的眼光告訴他們,你們真棒!
王老師每一次上課都準(zhǔn)備的很充分。有一次,我們要寫(xiě)一篇作文,王老師預(yù)先在網(wǎng)上查找了很多作文讀給我們聽(tīng),也把這些作文的寫(xiě)法歸納總結(jié)出來(lái)告訴我們,還把一些好詞佳句摘錄出來(lái)讓我們參考。
這就是我喜歡的老師——王老師。
我最喜歡的老師日記篇四
在我的老師當(dāng)中,我的老師—楊老師是我最喜歡的老師。
她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真摯感人,她上的課具有磁鐵一樣的吸引力,我最喜歡上楊老師的語(yǔ)文課了。
楊老師身材勻稱(chēng),圓圓的臉,看起來(lái)很和藹。有著一頭烏黑的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,極具東方之美。她給人留下的印象特別樸素。
記得有一次,楊老師給我們上的是《日月潭》這一課。楊老師說(shuō),請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)我朗讀一遍,我讀的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們想象一下日月潭的景象。我們聽(tīng)著,想著,好像自己隨著老師的朗讀聲在暢游日月潭,在欣賞著那清澈秀麗的日月潭的水。楊老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà),每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì),都在我們面前描畫(huà)出了奇秀的日月潭。就連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué),都在津津有味的聽(tīng)著,思考著,想象著…
楊老師的語(yǔ)文課就是這樣,她總以豐富的情感,創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,探索。我最喜歡上楊老師的語(yǔ)文課。
我最喜歡的老師日記篇五
我喜歡得老師是皮老師,她30多歲,中等身材,壹頭烏黑發(fā)亮得頭發(fā),壹雙炯炯有神得眼睛,鼻梁上架著壹副金絲眼鏡。講起話(huà)來(lái)和藹可親,十分動(dòng)聽(tīng),就像是壹位新聞主播。
有壹次上課得時(shí)候,我和同桌張子?jì)勾蚣芰?。皮老師發(fā)現(xiàn)之后,把我們拉到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):史昊,你作為班長(zhǎng),怎么還跟同學(xué)打架呢?我慚愧地低下了頭。皮老師說(shuō):知錯(cuò)就改就是好孩子,快給張子?jì)沟狼?。我給張子?jì)沟懒饲?。以后我們就成了好朋友?/p>
還有壹次,我考試得了100分,高興地在走廊上跳來(lái)跳去。忽然,我右腳壹下踏空,竟從樓梯上滾了下來(lái),我哇地壹下哭了起來(lái),幸好皮老師在場(chǎng),急忙把我送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,因?yàn)橛欣蠋熍阒?,包扎傷口得時(shí)候我沒(méi)有掉壹滴眼淚。
多好得老師啊!我們都為有這樣得老師而感到自豪。我將用優(yōu)異得成績(jī)來(lái)報(bào)答她。將來(lái)無(wú)論走到哪里,我都忘不了她。
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