學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人日記400字
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人日記400字
殘疾人他們永不放棄,堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個(gè)有力的回?fù)簟N覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他們,以下的關(guān)愛(ài)殘疾人日記供大家參閱!
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人日記一
在我們身邊有一些殘疾人,有大人也有小孩,他們生活得很艱難。我在電視上看到有些殘疾小孩為了學(xué)知識(shí),沒(méi)有手用腳寫(xiě)。還有些年紀(jì)大的殘疾人為了讓自己活下去,不得不去街上乞討。
我記得在我讀四年級(jí)的時(shí)候,我?guī)椭^(guò)一些殘疾人。又一次,我在馬路上看見(jiàn)一位瞎眼的老爺爺。他想回家,在路上默搜著回家的路。我見(jiàn)他很艱難的樣子,就跑過(guò)去扶著他,能后問(wèn)他回家的路,就把他送回了家
不能小看了殘疾人,他們雖然是殘疾人,但是他們也有自己的夢(mèng)想。比如說(shuō)貝多芬,他雖然是個(gè)聾子,但是他通過(guò)自己的努力,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想成為一名著名的音樂(lè)家。還有中國(guó)達(dá)人秀冠軍劉偉,沒(méi)有手用自己的腳學(xué)鋼琴。想想看,他要比我們正常人付出多大的努力,但是他還是實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人日記二
在我們身邊,有許許多多的殘疾人,我們有時(shí)候會(huì)無(wú)視他們,但是他們很希望得到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。所以,我們要去幫助他們,給他們所需要的關(guān)愛(ài)和溫暖。對(duì)他們而言,一些小小的幫助,便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽,給他們無(wú)私,給他們最值得留戀的。
有時(shí)候春風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)時(shí),我們正在欣賞著,但我們可否想過(guò)那些盲人是否能感受到這景色的美麗;有時(shí)候夏日炎炎時(shí),我們正在聆聽(tīng)著,但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音;有時(shí)候秋風(fēng)蕭瑟時(shí),我們正在豐收著,但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時(shí)的喜悅;有時(shí)候冬天雪花飄零時(shí),我們正在感受著,但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時(shí)那種唯美的景色。
關(guān)愛(ài)殘疾人
我們正在歡笑中,正在幸福中,正在喜悅中。但他們呢,什么都感受不到什么都體驗(yàn)不到只能呆呆的看著我們,渴望著我們。他們只有默默的祈求得到快樂(lè),但事實(shí)總是違背心愿,他們什么都沒(méi)得到,只得到了終身的殘疾,終身的遺憾。這對(duì)他們對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種痛苦。我們要更加關(guān)心他們,去力所能及的幫助他們。把他們當(dāng)做正常人,不留歧視,不留拋棄。
殘疾人,短短的三個(gè)字,卻影響了一個(gè)人的人生,給他們的人生留下了很多的遺憾,作文
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人日記三
我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該感到無(wú)比的幸福:因?yàn)槲覀冇忻利惖男@,有和藹可親的老師;因?yàn)樵谖覀兊纳磉?,有許多好心人一直在關(guān)心著我們,幫助著我們,我們同學(xué)中就有許多同學(xué)獲得過(guò)別人的幫助;更重要的是,我們都擁有一個(gè)健康的身體,能感受大自然的美麗與神奇,可不是嗎?我們能用眼睛飽覽多彩的世界,我們能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè),我們能用甜美的嗓音說(shuō)話、唱歌,我們能快樂(lè)地游戲,盡情地玩耍。
可是,在我們的身邊,生活著一些不幸的殘疾兒童,身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè),語(yǔ)文課上他們打著手語(yǔ)向老師學(xué)習(xí),用僅有的一點(diǎn)聲音發(fā)自內(nèi)心地有感情地朗讀課文;寫(xiě)字課上,他們認(rèn)真臨摹,寫(xiě)的毛筆字漂亮極了,讓人看了嘖嘖稱贊;生活課上,他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品,把校園布置得整潔美麗,讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童;在學(xué)前班里,我們看到了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友,在跟著大姐姐、大哥哥認(rèn)真地學(xué)說(shuō)話,因?yàn)槁?tīng)不到,每發(fā)一個(gè)聲音,都要付出非常艱辛的努力。
因?yàn)閺男∈チ寺?tīng)力,他們做任何事情都比我們常人困難得多,他們需要我們?nèi)鐣?huì)的關(guān)愛(ài),需要我們每一個(gè)健康人的關(guān)心與幫助。5月20日是法定“全國(guó)助殘日”,為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂(lè)的童年,常州市政府、市殘聯(lián)決定在“全國(guó)助殘日”到來(lái)之際,在全市大中小學(xué)生中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾人,溫情滿校園”的助殘活動(dòng),我希望我們?nèi)w同學(xué)一起行動(dòng)起來(lái),“少吃一份零食,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”,把愛(ài)心奉獻(xiàn)給所有的殘疾兒童。
同學(xué)們,大家肯定不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)接受過(guò)社會(huì)及身邊許多好心人的關(guān)愛(ài)和幫助,我們要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)回報(bào),當(dāng)看到身邊的人有困難時(shí),伸出自己的雙手把愛(ài)心獻(xiàn)給他們。
給予能給別人送去幫助的同時(shí)給自己帶來(lái)一份快樂(lè),是一種善良,是一種美德,更是一種精神,相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心,能在爸爸媽媽的支持下無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾兒童,尤其是曾經(jīng)獲得過(guò)幫助的同學(xué),更能踴躍地幫助殘疾兒童,給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè)。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人日記四
“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。”張海迪是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。張海迪是山東省文登人。5歲的時(shí)候,患了脊髓血管瘤,先后做過(guò)4次大手術(shù),胸部以下完全失去知覺(jué)。這個(gè)嚴(yán)重癱瘓的孩子,本來(lái)可以依靠父母的收入生活??墒撬獮槿嗣駷樯鐣?huì)做更多的事。她說(shuō):“我要像顆流星,要把光留給人間。”她懷著這樣的理想,以非凡的毅力學(xué)習(xí)、工作,唱出一首生命贊歌。這就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的身邊也有這樣一位老爺爺,我常常親切地叫他鐘姥爺。他是一位肢殘的殘疾人,一條胳膊斷了,一條腿又瘸了。走路不那么風(fēng)度翩翩,每走一步就會(huì)左搖右擺。但是,笑容從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)他的臉。他經(jīng)常到老年活動(dòng)室玩電腦,打撲克等,以此來(lái)豐富他的生活。他常常和別人自豪地談起他的兒子在新疆當(dāng)兵的事。他雖然肢殘,但志不殘。沒(méi)有給他的家人增添負(fù)擔(dān),而是樂(lè)觀地面對(duì)生活。
還有一次,我和一個(gè)肢體殘疾的小弟弟一起玩,碰巧遇上了我班同學(xué)。她看著小弟弟奇怪的動(dòng)作,好奇地問(wèn)道:“他怎么了?”我趕緊向她使了一個(gè)眼色,她一下子明白了我的用意,就什么也不問(wèn)了,一起哄小弟弟玩,小弟弟玩得可開(kāi)心了?;丶液?,我把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了,豎起了大拇指,直夸我是個(gè)懂事的好孩子。我和媽媽都笑了,笑得那么甜,那么快活。
他們雖然殘疾,但是他們用另外一種方式去體驗(yàn)生活,這也是我們常人體會(huì)不到的。當(dāng)我們遇到殘疾人的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)主動(dòng)用自己的溫暖的手去幫助他們。但一定要記住,絕不能用這雙手剝開(kāi)他們的心靈外衣!