一堂數(shù)學(xué)課的500字日記
我們上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課,這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我難以忘懷。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于一堂數(shù)學(xué)課的500字日記,希望能夠幫助到你們。
數(shù)學(xué)課
今天正好上數(shù)學(xué)課,我們像往常一樣等待著老師來(lái)上課。這時(shí)候,您進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)你臉上沒(méi)有表情,不像以前那么開(kāi)心了。我想:老師怎么了?過(guò)了一會(huì),老師開(kāi)始講課了。
你說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)復(fù)習(xí)” 圓錐的體積“。于是,老師就先問(wèn)了我們書(shū)上的一些問(wèn)題。然后說(shuō):”同學(xué)們,見(jiàn)圓錐就要想到“3”,見(jiàn)三角形就要想到“2”。接著你又讓我們做了一些有關(guān)的題 ,結(jié)果有許多同學(xué)求圓錐體積時(shí)忘了‘3“?!?/p>
我這幾天嗓子非常難受,醫(yī)生說(shuō)讓我少說(shuō)話(huà),聲音不能太大。我說(shuō):“不行啊,我是一名教師,不能少說(shuō)話(huà)啊。醫(yī)生說(shuō):”那你盡量少說(shuō)話(huà)?!八?,你們要認(rèn)真聽(tīng)課,盡量讓我少說(shuō)話(huà)?!?/p>
說(shuō)完,老師就在黑板上寫(xiě)了幾道題,并講解這些題的做法。我看到老師那疲勞痛苦的樣子,心想:老師的病一定不輕,我們應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律,讓老師更好地上課。老師讓我們做題時(shí),時(shí)常扶著講臺(tái), 慢慢坐下,然后就閉目養(yǎng)神。老師給我們出題時(shí),手就扶著黑板,十分辛苦的寫(xiě)起字來(lái)。同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)課,可老師卻那么辛苦,我的心里很難受?;叵肫?姚老師以前,腰挺得直直的,說(shuō)話(huà)的聲音洪 亮有力,帶著幾分幽默感。多么希望老師能早日康復(fù)啊!
老師,您像園丁,辛勤的培育著祖國(guó)的花朵;您又像蠟燭,照亮了我們;您像火堆,把您那暖烘烘的溫暖,流入了我們的心田。老師啊!您是多么的偉大啊!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您?!?/p>
這節(jié)數(shù)學(xué)課使我很難忘記,在我們即將離開(kāi)母校之際,祝所有的老師健健康康,工作順利!
數(shù)學(xué)課
校園里有我們?cè)陉?yáng)光下的歡聲笑語(yǔ),有我們?cè)诮淌依锢世实淖x書(shū)聲,有我們?cè)谟L(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗下嘹亮的歌聲。校園里最離不開(kāi)的是老師諄諄善誘的教導(dǎo)。在豐富有趣的學(xué)科里,數(shù)學(xué)是我唯獨(dú)喜歡的科目 ,因?yàn)閿?shù)學(xué)里有無(wú)窮的奧秘,能讓我領(lǐng)悟到做事的嚴(yán)謹(jǐn)。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第三天,我們的新數(shù)學(xué)老師——孫老師告訴我們,每節(jié)課都要拿出四五分鐘的時(shí)間,進(jìn)行緊張的聽(tīng)算練習(xí);聽(tīng)算練習(xí)要求快速而且要準(zhǔn)確無(wú)誤,孫老師用溫柔的語(yǔ)言向我們解釋著。聽(tīng)完我 有點(diǎn)懵,因?yàn)槁?tīng)算不能寫(xiě)橫式,也不能寫(xiě)豎式,對(duì)我們來(lái)講是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。
老師用最慢的速度耐心的聽(tīng)算著,即使只有五道簡(jiǎn)單的口算題,也一直緊緊地”鎖著“我的心。因?yàn)榈谝淮斡悬c(diǎn)不習(xí)慣,所以前兩道題把橫式輕輕的寫(xiě)在旁邊,后面的三道題是我心里的”裁判“提醒著 我。在聽(tīng)算的過(guò)程中,老師在幾個(gè)同學(xué)的旁邊看了看。聽(tīng)完后老師說(shuō)以前她剛教別的班的時(shí)候,有的同學(xué)會(huì)在指甲蓋上驗(yàn)算,有的在橡皮上驗(yàn)算,還有的在手心上算······他們想盡各種辦法來(lái)算 ,但是老師的速度越來(lái)越快,大家都跟不上了,只好乖乖的回家練。我在這句話(huà)里聽(tīng)出了老師讓我們多回家練習(xí)和不能在任何的地方驗(yàn)算,只能在心里算的意思。
在老師的指導(dǎo)下,我聽(tīng)算的成績(jī)?cè)诼叵蚯啊迸堋?。開(kāi)學(xué)第三天的數(shù)學(xué)課,是我最難忘的,因?yàn)槔蠋熃探o我們比口算更有深度的聽(tīng)算。讓我變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,認(rèn)識(shí)到聽(tīng)算的意義。
數(shù)學(xué)課
我一直喜歡著很多學(xué)科,如語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、微機(jī),其中也有數(shù)學(xué)。我喜歡數(shù)學(xué)最主要的原因就是因?yàn)樗钟腥?。不?我馬上就給你舉個(gè)例子,這個(gè)例子在我腦海中留下了很深刻的印象。
一天上午,我們的數(shù)學(xué)易老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了,他對(duì)同學(xué)們說(shuō):”上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)稱(chēng),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察一下22頁(yè)上的圖片,看看它們是否對(duì)稱(chēng)?“老師剛說(shuō)完,我便飛 快地把書(shū)翻到了22頁(yè),看到了那些好看的圖案,并且馬上判斷它們都是對(duì)稱(chēng)的。
當(dāng)同學(xué)們都判斷出這些圖案對(duì)稱(chēng)時(shí),易老師又發(fā)話(huà)了:”很好,但是你們知道這些圖案是怎么得到的嗎?它們是通過(guò)將基本圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)得到的。這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí),平移和旋轉(zhuǎn),請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏?慮一下怎樣用平移或旋轉(zhuǎn)的方法得到這些圖案呢?“
這時(shí),我的興趣被激發(fā)起來(lái)了,經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真思考,我終于找到了答案,并且和老師講解的完全一致,太有意思了,看上去那么復(fù)雜的圖案原來(lái)是通過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)得到的呀。
大家討論了一會(huì)兒后,老師又提出了一個(gè)問(wèn)題:旋轉(zhuǎn)的三要素是什么呢?一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,我們大家立刻活躍了起來(lái),爭(zhēng)先恐后地說(shuō):”旋轉(zhuǎn)點(diǎn)“,”旋轉(zhuǎn)角度!……最后,老師幫我們總結(jié)了出來(lái)。
老師講完基本內(nèi)容以后,我們又做了幾道很有意思的題,突然,下課鈴響了,怎么這么快,可我還沉浸在“平移和旋轉(zhuǎn)”的樂(lè)趣當(dāng)中呢!
這堂數(shù)學(xué)課讓我更加喜歡了數(shù)學(xué)。
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