學(xué)書法的苦與樂日記作文
學(xué)書法的苦與樂日記作文
書法是中國的一門傳統(tǒng)文化,從古至今,書法好的人,數(shù)不勝數(shù),而想要練好書法的,又談何容易!下面一起和小編學(xué)習(xí)一下學(xué)書法的苦與樂的作文吧!
學(xué)書法的苦與樂日記篇一:
我國漢字的發(fā)展,已經(jīng)有三千多年的歷史了。幾千年來,我們民族由實(shí)物字變?yōu)橄笮巫?,又發(fā)展到表意字,再發(fā)展動形聲字,它們在不同的歷史時期都起到了巨大的作用。因此,我們新一代中華兒女也應(yīng)該把漢字發(fā)揚(yáng)光大。
記得在我幼兒園的時候,我寫的字總是東倒西歪,幼兒園的老師都看不懂我寫的字。記得有一次,我無意中聽到“入木三分”的成語故事,說的是大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法的故事。我深受啟發(fā),暗下決心,立志學(xué)好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。
剛開始,我練習(xí)寫自己的名字??墒遣还芪叶嗯Γ挚倳恢挥X地“倒下”,好像使不上勁。于是,我拿出直尺來寫,無論什么筆畫都是筆直的,不會再“駝背”了,我十分高興??墒窃谝慌缘膵寢寘s邊說邊笑:“這哪是字!”我在心里埋怨道:這么筆直的字,還在取笑。于是,媽媽拿出了一本字貼,和我寫的字作對比。天啊!簡直是天壤之別!媽媽溫和的對我說:“字不能用直尺寫,每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字體的大小結(jié)構(gòu),該大則大,該小就小,末端還可以做回鋒處理,用以增強(qiáng)氣勢。當(dāng)然,最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度,要做到認(rèn)真,還要有耐性。”說完,媽媽手把手地教我寫。
練書法時,我提醒著自己:我不僅在練字,也在練人。練字需要認(rèn)真,耐心和持之以恒的意志品格,練出一份精神,一份自信;只要盡力,就一定行!寫出一手起落有鋒的硬筆漢字,為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我愛書法,我在學(xué)書法的過程中慢慢成長。書法如一爐火,練就了我的耐性和毅力。
學(xué)書法的苦與樂日記篇二:
記得我6歲的一天,媽媽帶我來到書畫學(xué)校報名。老師讓我試著寫一下,我像拿臘筆似的抓起了毛筆,還弄得滿手都是墨。
那時的我很調(diào)皮,用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”,才寫不到五分鐘,就開始搞小動作了。但看見大家都在埋頭練習(xí),我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘,我又探頭去看看鄰桌的小朋友;一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫;一會兒又把盛墨的碟子打翻了……
一年級的時候,我參加了學(xué)校的書法班,可是我依然很粗心很調(diào)皮,雖然悟性高,進(jìn)步快,可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。
在學(xué)校書法班,我很快過了“正”字和“永”字關(guān)。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓,能修心養(yǎng)性,對我的將來很有幫助,于是我在黃老師家繼續(xù)學(xué)書法。一個學(xué)期過去了,我不但沒有耽誤功課(利用周六周日和晚上做),書法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
當(dāng)我完成了兩幅作品后,開始覺得練書法有些乏味,提不起興趣,練習(xí)時總走神。幸虧老師及時發(fā)現(xiàn),給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感,又很有挑戰(zhàn)性,而且這種字體也適合我,筆畫粗厚大氣。我越寫越投入,真是“功夫不負(fù)有心人”,我獲得了“全國少兒書畫大賽”二等獎。
這就是我學(xué)書法的故事,讓我懂得了只有付出才有收獲,我一定會繼續(xù)練下去的。
學(xué)書法的苦與樂日記篇三:
從小,我就對書法情有獨(dú)鐘。媽媽從事裝裱行業(yè),有不少字畫,我也受到藝術(shù)的熏陶媽媽問我想學(xué)點(diǎn)什么,我毫不猶豫地說:“我想學(xué)寫字”。小時侯,我看媽媽裝裱字畫,便用我那稚嫩的小手,在紙上涂鴉,鄭重其事地交給媽媽請她裝裱。誰只媽媽看了笑道:“你要是寫的好,我就裱起來。”“ 好。”我說。
于是我與寫字結(jié)下了不解之緣。記得我讀二年級的時侯,媽媽帶我到學(xué)校書法班報名,老師讓我試著寫一下,我像拿蠟筆似地拿起毛筆,衣服沒一會兒就弄臟了,還弄的滿手都是墨。我第二天進(jìn)書法班的時侯,老師正式教我寫毛筆字,可我寫的字歪歪扭扭,活像戰(zhàn)場上的殘兵敗將,個個焉頭耷腦,又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐,她寫的字,就像是再紙上歡快跳舞的小精靈,秀麗端莊。我像泄了氣的皮球,緩緩放下毛筆,不想再寫了,可每當(dāng)看到那些大哥哥大姐姐們能寫得一手好字時,我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫好。有時我手寫酸時,那種羨慕成了我寫字的動力。就算再冷,也會看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過。寫完之后我的手總是凍得麻木,但看到那端正的字時,我就無比自豪和驕傲。
讓我記憶猶新的,是練橫的時侯。輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石,怎麼也寫不出漢字那獨(dú)有的韻味。但我覺不會向困難低頭。依然一筆一畫地寫著,起筆、頓筆、行筆 、寫字時老師教給我的口決我現(xiàn)在還記得。當(dāng)我看到一個個秀氣端莊的字躍然紙上時,我欣喜若狂。漸漸地,歪歪扭扭的字變成了端端正正的字,漸漸的,端端正正正的字變成了秀麗端莊的字,漸漸地,秀麗端莊的字變成了歡快跳舞的精靈在紙上嬉戲。
真是工夫不負(fù)有心人。學(xué)寫字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個道理,只要有夢想,有目標(biāo),并朝這個目標(biāo)去奮斗,成功,就在前方。
學(xué)書法的苦與樂日記篇四:
我從三年級就開始學(xué)寫毛筆字,如今已學(xué)三年了,現(xiàn)在寫毛筆字寫得很棒了。說起來我和書法還很有緣,學(xué)習(xí)過程中有許多苦與樂。
記得我剛上三年級時,媽媽帶著我來到“童心書苑”學(xué)寫字。我一走進(jìn)教室,就看見許多哥哥姐姐正在認(rèn)真地練習(xí)毛筆字,他們個個寫得都很好。我看見了,以為寫毛筆字和寫硬筆字一樣簡單,又覺得非常好玩,便對媽媽說:“媽媽,我要學(xué)毛筆字!”媽媽想了想,同意了。于是媽媽幫我買了毛筆、紙、筆簾、毛氈和字帖。
開始上課了,江老師先教我們握筆的姿勢,我并沒有聽進(jìn)去,只是很想試一下。我就像拿鉛筆似的抓起了毛筆,蘸了許多墨,還弄得滿手都是。江老師走到我身旁,耐心地叫教我握筆的姿勢,他說:“手握毛筆時筆桿要直,掌心要空,大拇指按,食指壓,中指鉤,無名指頂,小指抵。”他邊說邊示范,我學(xué)著老師的樣子,握起了毛筆,可我不是筆桿歪了,就是大拇指沒按住,哎呀,手就是不聽我的使喚,不一會兒,手就很酸了。“余婧,握筆的姿勢不錯哦!”聽了江老師鼓勵的話,我暗暗為自己鼓勁。江老師這時在紙上給我做了示范寫了“下”字。“啊,剛勁有力!”我看江老師寫的“下”字這么好,心想自己也一定能寫好。于是,我用江老師教我的方法拿起毛筆,寫了起來。結(jié)果,我寫的橫像一條蛇一樣,寫的豎上面長滿了“雞皮疙瘩”,像大墨團(tuán)的是點(diǎn)??粗约旱?ldquo;成果”,我難過得簡直要哭出來了。這時,江老師走過來鼓勵我說:“嗯,寫的真不錯,拿筆也拿得非常好。寫毛筆字,橫要左低右高,是分成懸針豎和垂露豎。”老師讓我先練橫,再練豎、點(diǎn),最后再把三個筆畫連起來成“下”字。接著老師又寫了一遍垂露豎。我站在一旁認(rèn)真地看著,他是這樣寫的:先逆鋒向左上角起筆,然后豎下來,再折鋒向右下方頓筆,最后提筆回鋒收筆。我又認(rèn)真地練習(xí)了起來。一個、二個,一行、二行,一張、二張……就這樣,在江老師的不斷鼓勵和指點(diǎn)下,我慢慢的掌握了一些寫毛筆字的竅門了,同時我也漸漸地愛上了書法。
從那時起,我每天都在家里練上幾張毛筆字。每當(dāng)我練得兩臂又酸又痛,想打退堂鼓時,媽媽總會對我說,書法是我國古代文化精髓,能修心養(yǎng)性,對我的將來很用幫助。有句諺語說得好:“世上無難事,只怕有心人。”
果然,功夫不負(fù)有心人,我的字越練越好。今年春節(jié)我還寫了一副對聯(lián)呢!爸爸媽媽非常高興,老師直夸我真棒,來我家的客人們也說我真能干,我的心里樂開了花。
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