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以補課為話題的初中作文4篇

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以補課為話題的初中作文4篇

  以補課為話題的初中作文一

  這幾天里,我被老爸送去了李老師的補習班。補習班有幾位同學,依照他們的性格、外形特征等,我給他們幾個起了個外號分別是:“急先鋒小子”——張勛豪,“小矮子富翁”——張遠航,“飯桶小姐”——李詩茹,“瞌睡熊”——李鑫蘭。他們幾個都在補習班學習。對了,還有“鼠小弟”——我。

  第一天,我和張勛豪一同來到李老師家補習功課,張遠航也剛剛到李老師家,而李新蘭和李詩茹已來兩天了。在李老師的介紹下我認識了他們。

  好了,下面我就來介紹他們吧!

  第一個是張勛豪。這小子做事沖動,性子急,喜歡打、鬧,他調(diào)皮搗蛋,這點與《水滸傳》里的索超很相像,所以,我把它取名為“急先鋒小子”。

  第二是張遠航。他很矮,比我還矮呢!我想可能是他發(fā)育不良的原因吧!但他很有錢。啊!你還不知道呀!那家伙可是個富翁——每天大包小包的買東西,一掏就是20多元。所以我給他取名為“小矮子富翁”。

  第三個就是李詩茹。她中等身材,可她每到中午就來兩三碗干飯。這些就算了,可她說自己“文質(zhì)彬彬”,又自稱小姐的作風,讓人一看就惡心、嘔吐。就憑這點,我給他取名為“飯桶小姐”。

  第四個是李鑫蘭。他一副笨熊樣,走路的姿態(tài)也與笨熊一般無二。每天中午一睡就是兩三個小時。所以,我給他取名為“睡熊”。

  哈哈!該介紹我了。我是他們中最小的一個。有時活了四射,魅力十足,讓人覺得有點可愛。有時愛嘰嘰的尖叫,又特別膽小,盡管今年10歲有2,可沒有大人在,白天都不敢在家里睡覺——膽小如鼠,所以我給自己取名為“鼠小弟”。

  以補課為話題的初中作文二

  當我們升上初三之后,才會發(fā)現(xiàn)初三與初二的天壤之別,初二的輕松時光,在初三已不復存在了。初三對我們來說,就是意味著無窮無盡的作業(yè)和試卷,還有那沒完沒了的補課。在這個補課泛濫的時刻我們也時常在想:如果初三不補課的話該有多好啊!如果真的沒有補課了,我們的日子也不是那么好過。

  假如初三不再補課,那學生的喜悅肯定會與家長的憂慮形成鮮明的對比。與學生的雀躍不同,家長一定會在心里嘀咕:不補課了,這么能夠保證學習時間呢?又怎么能保證學習成績呢?到時候中考會不會考砸?三個問號就像三座大山一樣壓在家長的心頭。在這種情況下,各種各樣的補習班就會孕育而生??蓱z的學生剛從學校的補課陰霾中走出的時候,又會被家長以各種理由送入補習班,進行著一次又一次的知識轟炸,往學生的腦中灌輸著他們無法消化的大量知識。

  如果僥幸沒被家長送入萬惡的補習班,那我們空閑下來的時間又能怎么樣安排呢?上網(wǎng)或許是一個很不錯的選擇,但現(xiàn)在的學生上網(wǎng)除了打游戲之外,就是聊天了。其他的事情現(xiàn)在的學生都不怎么會。而像我,經(jīng)常坐在電腦前,根本就不知道自己要做什么?上網(wǎng)的時候感覺自己很空虛,但不上網(wǎng)的話會感覺到更空襲。可笑的教育制度,把學生培養(yǎng)成“模范”學生,離開了教室,我們什么都不會。到底是網(wǎng)絡污染了教育,還是教育成全了網(wǎng)絡?

  假如初三不再補課,這是一個多么美好的憧憬啊??上拖霝跬邪钜粯犹撁?。因為它與現(xiàn)行的教育體制相沖突,我們根本改變不了什么。我們只能在家長和升學的壓力下,在一個又一個本該屬于休閑的時間里,坐在教室之中聽從老師的教導。

  初三不再補課,那不現(xiàn)實,就讓我們看清現(xiàn)實吧。一切依舊,補課依然。

  以補課為話題的初中作文三

  在不知不覺中,已經(jīng)小學畢業(yè)了。

  在小學的五年生活中,有許多燦爛的回憶。以前總覺得讀書是件很痛苦的事,而十分討厭讀書。但是隨著年齡的不斷增長,我懂得了許多。其實,讀書并不完全是痛苦的,它包含著許多我們平時尋找不到的東西——那就是快樂。我向往快樂。希望生活中每一天都充滿快樂,但是每一年的暑假都是單調(diào)乏味。天氣干燥的緣故,使得大家都耗在家里不出來,我也懶得去找他們玩,也貓在家里,整天除了看電視還是看電視。一復一日。這種生活方式令我厭倦。我無可奈何。現(xiàn)在的我是五年級畢業(yè)生,下學期就要升入初中了,進入另一種新環(huán)境,過一種新生活,也不知道在那里等待我的將會是什么。但我現(xiàn)在唯一棉隊的問題就是以我現(xiàn)在的學習成績在那上千名學生中是否能夠有個穩(wěn)固的地位?我?guī)滋鞂に歼^來,索性決定去補課,去補課可解決我的學習問題,又能改變我的生活方式,一舉兩得,何樂而不為呢?

  爸媽也支持我,就這樣,我又走向了讀書的“天堂”。

  在這里補了幾天的課,我感覺很好,在這里,不但學到了未學過的知識,也找到了生活中的缺角(缺少了的角色——師爺注)——快樂。我所向往的快樂又飛回我的身邊,它無時無刻地環(huán)繞著我旋轉(zhuǎn),使我每天眉開眼笑,不象以前那樣愁眉苦臉了。這里的每一天都有我們快樂的空間,我們?nèi)サ巧?,來戲?.....以后還有更有趣的事,感覺真的很好。

  可是,補課又讓我回到了以前每天起早摸黑的日子。我喜歡看電視,現(xiàn)在倒覺得看電視不看沒有關(guān)系了,氣人的是沒有懶覺可睡了。每天五點半就必須起床,六點就必須來到這里讀書。每一個早晨,從床上起來時,都昏昏沉沉的還想睡覺,可繼續(xù)睡下去的話,就會遲到了。因此,愛睡的我也只好無奈地從床上爬起來。

  在補課期見,我感覺不錯,雖然,有怨言,有痛苦。但都以被快樂沖走,被快樂代替了,被快樂淹沒。經(jīng)過這一次有生以來第一次特別的補課,我不再那么討厭讀書了。

  以補課為話題的初中作文四

  昨天晚上太早睡了,所以今天早上起床特別早。吃過早飯,想著我今天是不是起床太早了?無意中往門外一看,我的一個同學騎著車子從路上穿過,大清早的,他到哪兒去呢?我好奇地跟著他來到馬路上。

  來到馬路上,我稍稍一驚,路上有好多學生,急急忙忙地趕路,是去干什么呢?我想了一下,認為他們是去補課,不過這聲勢也太浩大了吧!而且這么熱的天氣,那么早就出門……我不由得想,幸虧我沒有去補課,不然天天早上都要那么早起來。又感嘆,暑期間還要補課,真是“傷心”!

  回到家中,我想了想,覺得實在奇怪——怎么會有那么多人暑期去補課?

  我又仔細想了想,才得得出了答案。

  沒錯,那么多人去補課,實在太奇怪了。個別學生成績不好,可以靠補課加強,可是也不會那么多啊?我認為有三個原因。

  第一:學生們依靠補課,自己不努力學習。

  第二:有些老師為了只為了錢而補課。

  第三:家長們?nèi)嗽埔嘣?,別人送孩子去補課,自己也送。

  這三種原因使得街上滿是補課的廣告,對于有些學生,補課成了家常便飯。既浪費錢又浪費時間。但效果又如何?

  如果遇到一個好老師,一個好學生可以適當?shù)靥岣咦约旱某煽儭5沁@樣的情況少之又少,而且沒有什么明顯的變化。

  平時不努力,課外有可能去努力補課嗎?或許有,但大多數(shù)往往是迫于外界因素吧!

  而且補課的學生那么早就出去,很晚才回來,每天的時間都安排得滿滿的,不存在什么假日。寶貴的雙休日和暑、寒假都被補課占領(lǐng)了,如果做一些有趣的事該有多好?

  很慶幸的,我沒有被送去補課,我快樂地度過我的每一天,我一直為不補課而努力著。我為此要感謝我的老師平時的認真教導,感謝我的父母不去人云亦云地隨“大流”。當然,我定會為珍惜這良好的教育和環(huán)境,踏實地做好平時的學習。


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