國培初中體育研修日志教師周記
隨著電子娛樂和智能電器深入百姓的生活，人民的普遍的身體素質(zhì)有所下降，近視和亞健康人數(shù)大大增加，初中時期的體育鍛煉意識的形成就很重要了。下面小編精心整理了國培初中體育的研修日志，供大家參考，希望你們喜歡!
初中體育研修日志1
一、熱愛教育、向往“國培”
我小時候就希望將來一名老師。宋祖英的那首《長大后我就成了你》是我嘴邊的歌，是我心里的夢……夢給了我無窮的力量，使我的人生信念堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師職業(yè)。師范學(xué)生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著十足的干勁，帶著滿腔的熱情，我每天欣喜地徜徉在學(xué)生之中。然而“為師方知為師難”!上好一節(jié)課，我常常絞盡腦汁，教學(xué)中每一句話怎么說更，課堂上每環(huán)節(jié)怎樣銜接更……不難看出，這次的國培之行在我的教育生涯中意義重大!
參加國培的冰城之行讓我激動萬分，能夠國培班的一名學(xué)員讓我興奮不已。我要“洗腦”——聆聽各位教授的講座，把舊的思想徹底洗刷，代之以科學(xué)實用的教育理念。我還要“換水”——把教和學(xué)比喻為“一桶水和一瓢水”的關(guān)系，那么參加本次國培讓我所儲備的這“一桶水”換新的機(jī)會到來了。我要參加、專題研修活動，力爭把我所儲備的這“一桶水” 變成“源頭活水”。
二、充實生活、感受“國培”
1、培訓(xùn)內(nèi)容多彩：此次培訓(xùn)語文學(xué)科的特點，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，開設(shè)了一系列的課程。十幾天的培訓(xùn)當(dāng)中，從教學(xué)團(tuán)隊的每一位教授那里，學(xué)習(xí)了精湛的教學(xué)理論， 學(xué)習(xí)了的教學(xué)方法。每一位學(xué)員都心懷佩服，佩服教授學(xué)富五車的知識涵養(yǎng);每一位學(xué)員都心懷尊敬，尊敬教授山容海納的博大胸懷;每一位學(xué)員都心懷敬佩，敬佩教授精益求精的治學(xué)……
2、培訓(xùn)靈活多樣：本次培訓(xùn)局限于專家講座與學(xué)員聆聽，而是采用了多種，如專題研修活動、名?？疾臁⒔逃脚_操作等等，引領(lǐng)學(xué)員地，將動與靜相，也將理論學(xué)習(xí)與操練相。所授課專家都注重理論與實踐的，的教學(xué)案例，或講解點評、或回答提問、或探討，以啟迪學(xué)員的思維，碰撞出思想的火花。
三、學(xué)習(xí)、詮釋“國培”
一線語文教師，人只會按教學(xué)參考書上的教學(xué)每節(jié)語文課的教學(xué)，很少去想“語文課程形態(tài)”的大事。從國際到國內(nèi)，從精湛的教學(xué)理論到的課堂教學(xué)，使明白了語文課教課文而是教孩子們語文學(xué)習(xí)方法!
語文教師要地、仔細(xì)地從原理上去思考語文課應(yīng)該怎么去上問題。講座啟示著我：在今后的語文教學(xué)中不要在教材內(nèi)容的分析上花，而要學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。在課堂上放讓孩子們在老師的下自主閱讀，并積累語言。，老師課文語言孩子們學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生學(xué)會用課文語言去規(guī)范、的語言。要讓閱讀教學(xué)去加大語言理解感悟與內(nèi)化運用的，而不要一味地去教課文內(nèi)容。
我突然想到居里夫人的一句名言：“人類需要善于實踐的人，人能由的工作最大利益;……人類也需要夢想者，人醉心于事業(yè)的大公無私的發(fā)展，注意自身的物質(zhì)利益。”我覺得吳忠豪教授帶領(lǐng)下的專家團(tuán)隊醉心于語文教育事業(yè)的夢想者!謝謝您，老師!我會在您的教導(dǎo)下加倍努力，奮力前行!
四、找準(zhǔn)方向、演繹“國培”
里我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行老師，是面對面領(lǐng)略到了教授、專家、名師的風(fēng)采，與零距離接觸——身上理想的光輝照亮了我的心房。這次培訓(xùn)真的讓我獲益匪淺，了理論，了實踐操作的經(jīng)驗。這十五天中，讓收獲的僅是一份濃濃的感動，還有一份甜甜的溫馨。
教育事業(yè)葉的事業(yè)，我要做一片醉心于夢想的綠葉。細(xì)細(xì)思量明天的去路，我在國培班學(xué)習(xí)的知識用到教學(xué)當(dāng)中;精心打點今日的行囊，我在國培班收獲的感動化為力量踏上明天的講臺。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”最后，我想把泰戈爾的名言送給國培班所教授、專家和學(xué)員，讓的夢想之樹常青!
初中體育研修日志2
體育與健康課是以學(xué)生健康為主要目的，以鍛煉身體為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動活潑的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需求，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。在新課程實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者;體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。新課標(biāo)的實施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行
師生互動，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊，在做俯臥撐時，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項目;在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)前滾翻時，我在教完兩遍后，給幾分鐘的自由時間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并體會動作要領(lǐng)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會快且不易忘記，在進(jìn)行游戲時，允許學(xué)生進(jìn)行大聲呼叫，在規(guī)則范圍內(nèi)允許學(xué)生發(fā)揮自己聰明才智，如“貼膏藥”游戲，就能充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用
新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，在身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)中，成為教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到真正體育與快樂!
初中體育研修日志3
現(xiàn)代繼續(xù)教育資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我積極利用這個機(jī)會，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。
一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想 。
2、樹立了“健康第一”的思想。
3、教法要求創(chuàng)新,開放,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、改革評價體系，改變評價的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐功能。
二、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在實踐中總結(jié)經(jīng)驗
1、課堂的觀念變了①、課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。②、課堂不再是對對進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。③、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。④、課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。
2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，針對體育與健康
課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動靈活。
3、評價方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結(jié)合，重視學(xué)生的點滴進(jìn)步。通過實踐，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。
4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過程中考慮的更多、更仔細(xì)。
5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。
6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實效。
通過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
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