觀察中的發(fā)現(xiàn)的作文4篇

　　觀察中的發(fā)現(xiàn)作文1

　　今天上午，我和爸爸哥哥去公園釣了幾條金魚。我把它們小心翼翼的裝進塑料袋里，高高興興的回家了。

　　回到家我又把它們放進魚缸里，灌滿水，放進幾粒飼料?？粗鼈冊隰~缸里快活的游來游去?；ǖ?、黑的、大的、小的;有的上下游動著;有的伸出頭來吐了幾個小泡泡;還有的晃動著那大大的尾巴。猶如許多小黃點在水中晃來晃去?？蓯蹣O了!

　　第二天，我又來看小金魚時，發(fā)現(xiàn)有兩條小金魚已經翻白肚皮――死了。我想：小金魚呀小金魚，你怎么就死了呢?

　　我?guī)е@個疑問問爸爸：“爸爸，小金魚怎么死了呢?”“嘿嘿，乖孩子，這你就不知道了，”爸爸摸著我的頭說，“你看小金魚那么多，盆子卻那么小，氧氣當然很少，小金魚跟我們人一樣，也需要氧氣呀。你把它們放進一個大盆子里就不會了。”“哦，我明白了。”

　　我把小金魚放進了一個大盆子里，果然小金魚不翻白肚皮了。

　　哈哈我又學到了新知識!

　　觀察中的發(fā)現(xiàn)作文2

　　有一次，爸爸帶我去農家樂，我看見地上長了許多草，枯枯的，不那么鮮嫩，但又長得很茂密，一下子吸引了我的注意力。

　　回家之后，我查了資料，我知道了那種植物叫“斷腸草”，他的宿根有一尺多長，獨莖從根部長出，從不分叉。葉子是綠色的梭形，互生?；ㄊ且淮匾淮氐模恳淮囟加性S多小花，大概有四五朵吧!下面粉紅上面純白的花瓣，一簇花從四周往里開，開后就像一團雪。有時四周開了，里面還有粉紅色的花蕾，花托就是下面的葉子。

　　斷腸草上開起來的小花總是讓人感覺很溫暖，但是為什么叫斷腸草呢?我還想一直研究下去，大家如果有興趣，歡迎和我一起討論。

　　觀察中的發(fā)現(xiàn)作文3：

　　今天，老師拿著四個塑料杯、一個玻璃杯、一個水壺走進了教室。同學們問：“這是干什么呀?老師說：“當然是泡茶了!” 開始泡茶了，老師吧一小撮茶葉放進杯子里，再把水到進杯里，這時，我看見茶葉慢慢地卷曲著“球形”。純凈的水漸漸地變成了淺綠色茶葉，有的漂浮在水面上;有的在空中跳舞;有的像降落傘落到杯子底下。同學們伸長脖子，瞪大眼睛，仔細觀察茶葉的一舉一動。過了一會兒，水泡開了，老師讓我們聞了聞，都說:“好香啊!真想嘗一口!”老師說：“我讓幾個同學來嘗一嘗。”同學們聽了連忙舉起手來。“喝完了還要說一說感受。”老師這么一說，幾只小手又放了下去。

　　第一個同學喝了，說：“挺好喝的!”第而個同學喝了，連忙夸贊：“太好喝了!”第四個同學說：“有點淡。”......

　　最后茶葉全部舒展開了，我也知道了茶葉被泡開的原因了：干的茶葉經開水刺激醒來后就開始吸水，吸水后，茶葉的細胞會膨脹，所以水才會泡開。

　　觀察中的發(fā)現(xiàn)作文4

　　發(fā)現(xiàn)，是善于觀察的成果;發(fā)現(xiàn)，是總結經驗的來源：發(fā)現(xiàn)，是奮發(fā)向上的條件。每個人都會有自己的發(fā)現(xiàn)，當然我也不例外，我發(fā)現(xiàn)了頭發(fā)有“電”，這種電叫做“靜電”。

　　這個發(fā)現(xiàn)，是我無意中發(fā)現(xiàn)的。記得那節(jié)數(shù)學課，老師要求我們剪下些長方形和正方形的紙。上數(shù)學課了，我拿出這些小紙碎，放在桌上。老師要求我們以四個人為小組單位，討論長方形的特點和它的性質。因為那時候是寒冷的冬天，大家都穿著棉襖，正因為天氣冷，我就懶起來了，不洗頭發(fā)，所以就有頭屑，常常要抓一下頭發(fā)，真討厭。這節(jié)課，我的頭屑毛病又復發(fā)了，我不由得用手抓了幾下頭發(fā)，又放到桌子上了。此時，在離棉襖不遠的長方形小紙塊突然粘住了棉襖。我頓時被嚇了一跳。

　　為什么會這樣的呢?

　　晚上，我等爸爸回來后，迫不及待地問爸爸：“爸爸，您看看棉襖有很大的魔力，能吸住這個長方形。”說著，就像今天上數(shù)學課那樣展示跟爸爸看。“怎么不行的呢?今天還行的。”我焦急地問自己。爸爸心平氣和地問：“今天你是怎么弄的，再仔細想一想。”我想了一會兒，“啊!今天我先是擦了一下頭發(fā)，小紙塊才粘住棉襖的。”歡蹦亂跳地說。說著，我就像今天那樣連本帶利地展示了一遍，果然，紙粘住了棉襖。這時，爸爸笑著對我說：“哈哈!這是因為頭發(fā)有一種電，叫做‘靜電’，其實不是用手抓頭發(fā)就能使棉襖粘住小紙塊，而是你在抓的過程中，棉襖跟頭發(fā)之間發(fā)生摩擦，產生出靜電，當你把手放在桌上的時候，小紙塊就會因為靜電而吸住棉襖。”頓時，我茅塞頓開，恍然大悟。

　　發(fā)現(xiàn)，只要你留意周圍的各種事物，你的發(fā)現(xiàn)將會很多。