班班有歌聲作文
班班有歌聲作文
豐富多彩的藝術(shù)節(jié)又開始了，藝術(shù)活動有很多，如“班班有歌聲”“個人畫展”等。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下班班有歌聲范文吧！
班班有歌聲范文篇一：
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。”我們正在進(jìn)行班班有歌聲的表演。這時，窗外十分安靜。鳥兒不叫了，樹枝不搖了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽大家唱歌。我現(xiàn)在的心情無比緊張，生怕唱錯。看著評委老師的笑臉，聽著優(yōu)美的音樂，我心里漸漸放松起來。
表演結(jié)束了，大家都長長地松了一口氣。“耶!成功了!”大家情不自禁地歡呼起來。其實，我每次上臺表演的心情都是：從激動到緊張，再轉(zhuǎn)為放松，最后開心。這首《我愛米蘭》，表達(dá)了同學(xué)對老師的敬愛。為了讓這首歌更好聽，我們分成了兩個音部，可難度很大，容易跑調(diào)、走音、不整齊，所以大家練了很久。經(jīng)過我們的努力，終于成功了!
班班有歌聲范文篇二：
“耶，耶——”班級里發(fā)出一陣高過一陣的歡呼聲都快把房頂給震塌了!這是怎么回事呢?原來學(xué)校要舉辦“班班有歌聲”的活動，大家都異常興奮……
大家都在議論紛紛：“要唱什么歌呢?我們聽沒聽過，那首歌好聽?”“嗯……和嗯和嗯”一陣柔和美妙的音樂聲在我的耳旁縈繞，大家都不自覺的閉著眼睛，頭在搖擺，嘴巴都微微的張著!“啦啦啦~啦啦啦啦啦啦”大家都沉浸在音樂中，直到上課鈴聲響了。
老師走進(jìn)教室，給了我們歌詞，便開啟了音樂。別認(rèn)為這歌好唱，可難著呢!看，我們第一句就跑調(diào)了!這音樂的節(jié)奏跌宕起伏，一會兒高，一會兒低，一會兒慢，一會兒快。連我們自己唱的時候都覺得自己唱的忒難聽了!
之后我們又排列了隊伍，想好了動作，就再次練了起來。“啊，我的舌頭都唱的抽筋了，我的嗓子都啞了。”不過功夫不負(fù)有心人，我們都會唱了，現(xiàn)在只是萬事俱備只欠東風(fēng)。
終于，好不容易盼到了今天，大家都信心滿滿上了臺，第一個動作上了，雙手交叉弄成蝴蝶的翅膀，手指微微一動，像蝴蝶在飛舞，越飛越高。散落，第一個動作做完就開始唱了，“當(dāng)我睜開雙眼每一天……”第二個動作開始手牽手微微搖擺，像波浪一波推著一波……“啦啦啦啦啦啦”第三個動作左邊的升起左手，右邊升起右手，逐漸相聚……終于結(jié)束了!
雖然活動結(jié)束了，但我們還都沉浸在音樂的海洋中，無法自拔!
班班有歌聲范文篇三：
這次藝術(shù)節(jié)，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動了。
這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂課，我們都在排練隊形、歌聲，大家的心情分外激動，我和沈丹妮也不例外，我們拿著一把大吉他，“咱倆可以稱得上是”主角“了”!我對她說。瞧，我們的隊形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反復(fù)給我們排練，看，多好啊!
何老師說：“如果你們坐下時離得遠(yuǎn)此，腳架起來，那就更好看了。”果然，排練時，王老師點頭了。經(jīng)過我們的反復(fù)練習(xí)，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。
終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著微笑進(jìn)場上臺，音樂響起，我們紛紛搖擺著自己的身體，很自然，我們走進(jìn)了音樂的海洋，我們的歌聲響了起來，一會兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評委的眼前，其實我們是去拿吉他了，到伴奏開始時，我和沈丹妮拿著吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場后。我心想，一定要拿個獎。
今年的班班有歌聲，我們班的所的同學(xué)都是“主角”，我愛藝術(shù)節(jié)，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見!
班班有歌聲范文篇四：
班班有歌聲開努了!我們都在精心準(zhǔn)備呢!
我們?yōu)榱藴?zhǔn)備了《小紙船的夢》這首歌的表演。所以我們很早就到了。當(dāng)我們到教室時看見同學(xué)們大部分都化妝好了，過一會就化妝完了。
開始比賽了，我們緊張地走上臺只見眼前有一條長長的桌子。上面端端正正地坐著校長、副校長、家長和同學(xué)代表。只見他們神態(tài)認(rèn)真、莊重地看著我們。我的心砰砰跳，想：“我們要是拿不到第一名該怎么辦?”臺下的觀眾好像把注意辦全集中在我身上，連窗外的小鳥也看著我。我們便緊張地開始唱了，漸漸地，我們不緊張了。我看了一眼大明老師，他微微一笑，看著我們。還有其他人也看著我們。
終于結(jié)束了!我們的緊張也消失了!我們班有的同學(xué)說這是得緊張的比賽，有的同學(xué)認(rèn)為是很有挑戰(zhàn)性的比賽，有的同學(xué)說這是很輕松的比賽……
真是緊張的比賽啊!
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