隨著城市規(guī)模的不斷擴大，教學樓的設計也不能馬虎。這是某中學教學樓綜合樓建筑設計方案，下面由學習啦小編為大家整理的教學樓景觀設計方案，希望對大家有幫助!

　　教學樓景觀設計方案

　　1.總述

　　某某學校新址位于XXX，新增總面積約128畝左右，其中建筑面積約占總面積的35～40%，道路面積約占總面積的15～20%，景觀面積約占3～5%，綠化面積約占30～35%左右.新址新建行政樓一棟，教學樓一棟，圖書館與實驗樓各一棟，學生宿舍四棟，綜合樓一棟，體育場一個，食堂一座，還有活動中心與體育器材室及配電室等。

　　建筑景觀主要包括入口處的大門主廣場、假山噴泉、花架一座、還有小游園的亭子一處、主樓邊的廣場與噴泉、主樓后花園中的亭子、以及宿舍樓前的花架一座、還有圖書館周邊的小型廣場以及雕塑，設計中還包括了一部分小品設計。

　　總體效果見圖紙(平面圖)。

　　2.主體規(guī)劃思想與設計理念

　　該設計以為廣大師生服務為宗旨，目的在于為學生、老師提供一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪的學習工作環(huán)境和優(yōu)美的居住、生活、休息、活動場所。

　　該設計主要以規(guī)整式布局為主，在游園以及主樓后部林區(qū)采用自然式布局，做到規(guī)整與自然式相結合，在山水之間為學生提良好的學習環(huán)境。

　　主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，形成具有良好環(huán)境的教學區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。園內(nèi)樹種豐富，并掛牌標明樹種的名稱、特性、原產(chǎn)地等，使整個校園成為普及生物學知識的園地。

　　本設計中設計理念主要突出以“人”為本，體現(xiàn)了校園文化特色和時代特色。

　　2.1以“人”為本，突出綠化服務功能：

　　校園的綠化本著為師生服務為主的原則，力求創(chuàng)造景色宜人、愉悅舒適的環(huán)境，為師生以及其他職工提供學習知識、交流思想、啟發(fā)智力、表達感情、休閑娛樂的人性化空間。

　　2.2體現(xiàn)校園文化特色，突出“教書育人”的氣氛：

　　充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園景觀的文化特色，起到寓教于游的作用，來陶冶師生的情操，培養(yǎng)其健康向上的人生態(tài)度。

　　2.3體現(xiàn)時代特色，突出時代精神：

　　通過建筑、小品等現(xiàn)代材料的應用，建筑造型等的現(xiàn)代化設計，體現(xiàn)時代特色;在景觀營造上，以植物造景為主，堅持喬、灌、草多層次復式綠化，堅持環(huán)境建設和功能建設同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書治學環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時代要求。

　　3.道路設計

　　主干道設計寬度為8米，次要道路設計路寬為4～6米，路邊人行道的寬度為1.5米，園路的寬度為1.5～2米。

　　整個學校規(guī)劃中的園路，有自由、曲線的方式，也有規(guī)整、直線的方式，形成兩種不同的園林風格。在采用一種方式為主的同時，也可以用另一種方式補充。在本方案的設計中，主要道路的設計為線形規(guī)整式道路,而所有園路均采用了自然式，園路的線型設計以方便游人游覽整個游區(qū)為主，同時也滿足學生們晨讀和休息時的使用。

　　道路綠化以遮蔭為主，行道樹主要選用國槐、椿樹等。(附圖紙)

　　4.分區(qū)景觀規(guī)劃設計

　　根據(jù)整體景觀布局以及局部景觀設計的要求，先整體后局部，逐步設計，形成獨特的景觀效果。

　　4.1入口區(qū)

　　學校出入口是學校綠化的重點，在主道兩側，種植綠籬、花、灌木及樹姿優(yōu)美的常綠喬木，使入口主道四季常青，也可種植開花美麗的大喬木，間植常綠灌木。

　　校園主入口區(qū)位于校園的南部,面臨著城市主要干道。主要包括主校門、入口廣場、主景花壇、行政辦公樓、停車場等。因此處是學校向外界展示自我風采的窗口，所以整體綠化采用規(guī)整式布局，體現(xiàn)學校莊嚴的風格。兩排雪松并排栽種，體現(xiàn)寬闊莊嚴的氣氛，進門的層疊式花壇給予人們鳥語花香的意境，過后便是一片空曠的廣場，然后是旗臺與行政主樓。(附圖紙)

　　4.2春園

　　廣場西邊為一個小游園，園內(nèi)種植了丁香、黃花連翹、迎春、竹林等，還有一部分喬木，目的是為了在春夏秋冬四季有景可觀，加上亭子的設計使同學們可以在這種環(huán)境中學習、休息。此處的這種設計體現(xiàn)了學生們每天都有一個春天般的日子，有一個積極向上的心態(tài)，讓學生努力去學習新的知識，接受新的事物。

　　春園主要是滿足學生休息、放松、鍛煉、娛樂、交往的需要，對提高學習效率、促進身心健康、開展業(yè)余文化娛樂活動有重要意義，對美化校園有重要作用。

　　休憩綠地是通過創(chuàng)造一定的人為環(huán)境，以供學生消除體力疲勞和調(diào)劑心理和精神上的疲倦。休息、交流環(huán)境應該是寧靜的、色彩應該是淡雅的，沒有刺激性的，因此選擇了枝葉柔軟的觀葉植物。

　　在綠地內(nèi)適當布置了座椅，散步小道、休息涼亭等，以滿足人們不同使用的需要。(見圖紙)

　　4.3教學區(qū)

　　教學區(qū)的設計因考慮到此處為學生的主要學習場所，所以在此處設計了一個假山疊水的小廣場與一座單排花架，不僅滿足了學生們的學習，也可以使他們在閑暇之際，一邊休息一邊學習。山水的結合，前面加上植物的種植，給學生一種學而不累的景致。教學樓前的景觀設計是采用了中國古典自然式的布局形式,寬闊的廣場為的是學生們在學習之后可供學生們和老師們學習、娛樂、聊天等。(附圖紙)

　　4.4噴泉小廣場

　　在主樓與學生居住的主要通道上設計了一個方形的廣場，中間有四個噴泉，象征了學校一年四季興旺發(fā)達，在旁邊設計了合歡與銀杏結合的綠化設計布局，象征著學校的師生們天天歡樂，并且可以像銀杏一樣永葆青春。座凳的設計可以使師生們一邊觀賞噴泉，一邊來學習。地點選擇了在此處目的不僅為的是可以使在主樓邊上有景，更重要的是在居住、區(qū)和教學區(qū)有一個的過渡階段，噴泉后的一排五角楓給予此處一片紅紅火火的氣象。(附圖紙)

　　4.5林區(qū)規(guī)劃設計

　　林區(qū)的設計采用了多種樹種的組合,三座亭子的搭配布局,是林區(qū)的主要景觀,微地型的設計與亭子其結合,讓亭子的位置提高,邊上的綠化設計上主要是采取了喬灌木的結合,整個小林區(qū)的規(guī)劃設計通過路分成了不同的景區(qū),分別有丁香園、柳園等。各個游園有機相融,構成一幅亮麗的風景。

　　4.6圖書館前廣場設計

　　在圖書館前設計了一個方形的廣場，一座雕塑位于其中，因考慮到此處為圖書館，門前的規(guī)劃與綠化設計中，行道樹主要為雪松，園路的設計與廣場的巧妙結合，既方便了學生與其后部的林區(qū)的相通。雕塑的設計是一座古代孔子的人物雕塑，讓學生在學習之余多多了解了中華民族的傳統(tǒng)文化。

　　4.7圖書館后的林區(qū)設計

　　在圖書館與運動場之間種植了很多的白楊樹、泡桐，目的為了起到一定的隔音效果，使圖書館這樣的學習區(qū)與活動區(qū)有一定分隔。林區(qū)內(nèi)主要選用了一些喬木類樹種，種植比較密集，使學生在運動之后不會感到悶熱，還可以在此休息學習。

　　4.8運動場的設

　　運動場選擇了學校最后部的東北部，此地遠離學習區(qū)與生活區(qū)，對學生們在校內(nèi)的學習沒有影響。運動場不是標準的運動場，由于學?？偯娣e的限制，使得該運動場比正規(guī)運動場要小一些。在這個運動場中共設計了1個橢圓跑道，3個籃球場，2個網(wǎng)球場,還有多個乒乓球臺，運動場設計詳見圖紙6

　　4.9學生宿舍樓區(qū)的規(guī)劃設計

　　由于學生宿舍1#樓與2#樓樓門對開，為使樓與樓之間相互連接，在兩樓之間做了一座花架可以起到通連兩樓的作用。在園路的設計上也是主要考慮到兩棟樓之間的走動與學生們的活動。在周圍的綠化植物主要是合歡，丁香和雪松等?？諘绮萜荷戏N植了一些喬木。學生宿舍2#樓與3#樓由于樓門不相對，在兩座樓之間設計了一座花壇，種植了一些時令花卉，給人一種花香四溢的感覺。

　　5.綠地規(guī)劃設計

　　5.1立足實際

　　突出綠地的功能實效性。校園作為學生學習、生活的場所，特定的因素和使用主體決定了環(huán)境的基本特點。作為總體環(huán)境的一部分，校園休閑綠地除滿足基本要求之外，其功能的實效性值得關注。通過分析不難看出，一般來說校園內(nèi)的休閑綠地不會承擔諸如大型集會、觀光、兒童活動等功能，學生對其要求無外乎能夠滿足舉行以班級為單位的小型聚會、小型活動、交流、讀書、休憩等。因此，在平面布局設計上就注重分析這些因素，立足實際，以學生為本，創(chuàng)造出不同要求的多樣空間，真正達到美觀、實用，如主樓前的小廣場設計、教學樓前的廣場設計等。

　　5.2注重立意

　　突出環(huán)境感染力 “有意無景，形同說教;有景無意，格調(diào)不高”，對于校園環(huán)境來說，寓教于景、環(huán)境育人顯得更為重要。中國古典園林非常講究意境美，現(xiàn)代社會也公認園林是藝術與科學的結合，設計常追求“神儀在心，意在筆先”和“情因景生，景為情造”。校園是育人的地方，具有特定的場所精神，而景觀元素正是表達這種積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環(huán)境氛圍的素材，創(chuàng)造人文與自然相結合的環(huán)境是校園休閑綠地設計的目標。前面曾經(jīng)提到過，校園休閑綠地平面構圖常采用方和圓的組合，小品設計常從引導學生做人、做學問和鼓勵學生勇攀科學高峰等方面尋找創(chuàng)作思路，植物配置也常會運用桃和李，意喻“桃李滿天下”等，不勝枚舉，但目的都是為了實現(xiàn)上述目標。設計時應從構思立意入手，創(chuàng)造能夠產(chǎn)生積極作用的環(huán)境氛圍，使莘莘學子從環(huán)境中也能受到教育和啟迪，從而激發(fā)他們立志成才的信心和決心。如春園、飄園、梅園的設計。

　　5.3簡潔明快

　　突出時代性從表現(xiàn)形式上看，校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳，最忌類似我國曾出現(xiàn)過的廣場熱、草坪熱，大家盲目攀比，到頭來不倫不類，毫無品位可言。校園內(nèi)的休閑綠地設計在滿足基本功能的前提下，易簡不易繁，易樸素大方、色彩明快、構思巧妙，從造價上來說也比較經(jīng)濟，可行性強。同時考慮服務對象的要求，設計時還注意體現(xiàn)了時代特征，運用現(xiàn)代的設計“語言”和材料表現(xiàn)主題，顯現(xiàn)時代的風格。

　　5.4以綠為主

　　突出景觀美校園環(huán)境應當是滿目蒼翠、鮮花盛開，以宜人的景觀來消除了學子們的各種壓力。創(chuàng)造宜人的室外學習環(huán)境，但更重要的是，校園休閑綠地在以綠為主的基礎上還注重體現(xiàn)藝術美、自然美和意境美，春天鮮花爛漫，夏天濃蔭匝地，秋天丹桂飄香、層林盡染，冬天綠意盎然、寒梅傲雪，更進一步講，在綠化配置上還考慮到了能夠體現(xiàn)“春華秋實”的校園精神。

　　6.植物選擇

　　植物的選擇與配置綠地的綠化效果主要靠植物來實現(xiàn)，為創(chuàng)造出舒適優(yōu)美的校園環(huán)境，植物選擇與配置就顯得尤為重要,在本設計中主要遵循以下幾點:

　　以綠為主，采用常綠樹與闊葉樹、速生樹與慢生樹、喬木與灌木相結合，不同花期的草花與木本花卉相結合，使綠地一年四季都有良好的景觀效果。植物栽植要避免了過于雜亂，有重點、有特色，在統(tǒng)一中求變化，在豐富中求統(tǒng)一。

　　植物的選擇要注意適合

　　教學樓建筑設計規(guī)范

　　第一章　總則

　　教學樓建筑設計尚應符合現(xiàn)行《民用建筑設計通則》，及國家現(xiàn)行的有關標準、規(guī)范。

　　第二章 總平面布局

　　1. 學校應有總平面設計，經(jīng)批準后，方可進行建筑設計。

　　2. 教學用房、教學輔助用房、行政管理用房、服務用房、運動場地、自然科學園地及生活區(qū)應分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。

　　3. 風雨操場應離開教學區(qū)、靠近室外運動場地布置。

　　4. 音樂教室、琴房、舞蹈教室應設在不干擾其它教學用房的位置。

　　5. 學校的校門不宜開向城鎮(zhèn)干道或機動車流量每小時超過300輛的道路。校門處應留出一定緩沖距離。

　　6. 建筑物的間距應符合下列規(guī)定：

　　一、教學用房應有良好的自然通風。

　　二、南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應小于2h。

　　三、兩排教室的長邊相對時，其間距不應小于25m。教室的長邊與運動場地的間距不應小于25m。

　　7. 植物園地的肥料堆積發(fā)酵場及小動物飼養(yǎng)場不得污染水源和臨近建筑物。

　　第三章 教學及教學輔助用房

　　第一節(jié) 教學及教學輔助用房的組成與平面布置

　　1 中小學、中師、幼師教學及教學輔助用房的組成，應根據(jù)學校的類型規(guī)模、教學活動要求和件宜分別設置下列一部分或全部教學用房及教學輔助用房：普通教室、實驗室、自然教室、美術教室、書法教室、史地教室、語言教室、微型電子計算機教室、音樂教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、體育器材室、教師辦公室、圖書閱覽室、科技活動室等。

　　風雨操場應根據(jù)件和情況設置。

　　2 教學用房的平面，宜布置成外廊或單內(nèi)廊的形式。

　　3 教學用房的平面組合應使功能分區(qū)明確、聯(lián)系方便和有利于疏散。

　　第二節(jié) 普通教室

　　1 教室內(nèi)課桌椅的布置應符合下列規(guī)定：

　　一、課桌椅的排距：小學不宜小于850mm，中學不宜小于900mm;縱向走道寬度均不應小550mm。課桌端部與墻面(或突出墻面的內(nèi)壁柱及設備管道)的凈距離均不應小于120mm。

　　二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小于30°。

　　三、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm;教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離：小學不宜大于8000mm，中學不宜大于8500mm。教室后部應設置不小于600mm的橫向走道。

　　2 普通教室應設置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學習園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應各設置一組電源插座。

　　3 黑板設計應符合下列規(guī)定：

　　一、黑板尺寸：高度不應小于1000mm，寬度：小學不宜小于3600mm，中學不宜小于4000mm。

　　二、黑板下沿與講臺面的垂直距離：小學宜為800--900mm;中學宜為1000--1100mm。

　　三、黑板表面應采用耐磨和無光澤的材料。

　　4 講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小于200mm，寬度不應小于650mm，高度宜為200mm。

　　第三節(jié) 美術教室

　　5 中小學美術教室宜設教具貯存室。中師、幼師美術教室宜由教室及教具貯存室、工作室、陳列 室等附屬用房組成。

　　6 美術教室的設計應符合下列規(guī)定：

　　一、美術教室宜設北向采光，或設頂部采光。

　　二、對有人體寫生的美術教室，應考慮遮擋外界視線的措施。

　　三、教具貯存室宜與美術教室相通。

　　四、教室四角應各設一組電源插座，室內(nèi)應設窗簾盒、銀幕掛鉤、掛鏡線和水池。

　　第四節(jié) 語言教室

　　1 語言教室宜設控制室、換鞋處等附屬用房。

　　2 當控制臺設于鄰室時，二室之間應設觀察窗，窗的設置應能滿足教師視線看到教室每個學生座位的要求。

　　3 語言學習桌的布置應符合下列規(guī)定：

　　一、在教室內(nèi)設置控制臺時，第一排語言學習桌前沿距前墻不應小于2500mm。

　　二、縱向走道寬度不宜小于600mm;教室后部橫向走道的寬度不宜小于600mm。

　　三、語言學習桌端部與墻面(或突出墻面的內(nèi)壁柱及設備管道)的凈距離，不應小于120mm。

　　四、前后排語言學習桌凈距離不應小于600mm。

　　4 教室的地面應設置暗裝電纜槽。

　　第五節(jié) 微型電子計算機教室

　　1 微型電子計算機教室宜設教師辦公室、資料貯存室等附屬用房。

　　2 微型電子計算機教室的設計應符合下列規(guī)定：

　　一、教室的平面宜布置為獨立的教學單元。

　　二、微機操作臺宜采用平行于教室前墻或沿墻周邊布置。

　　三、微機操作臺前后排之間凈距離和縱向走道的凈距離均不應小于700mm。

　　四、微機操作臺應設置電源插座。當微機操作臺平行前墻布置時，樓地面應設置暗裝電纜槽。

　　五、室內(nèi)地面宜采用能導出靜電功能的材料。

　　六、當室外附近有強電磁場干擾時，教室內(nèi)應有屏蔽措施。

　　3 教室應設置書寫白板，窗簾桿及銀幕掛鉤。

　　第六節(jié) 合班教室

　　1 合班教室的規(guī)模宜能容納一個年級的學生，并可兼作視聽教室。

　　2 合班教室宜設放映室兼電教器材的貯存、修理等附屬用房。

　　3 合班教室的地面，容納兩個班的可做平地面;超過兩個班的應做坡地面或階梯形地面。

　　4 合班教室的布置應符合下列規(guī)定：

　　一、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2500mm;教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應大于18000mm。

　　二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小于30°。

　　三、座位排距：小學不應小于800mm，中學、中師、幼師不應小于850mm。

　　四、走道寬度：縱、橫向走道的凈寬度不應小于900mm;當同時設有中間和靠墻縱向走道時，其靠墻縱向走道寬度不應小于550mm。

　　五、座位寬度不應小于450～500mm。

　　六、教室的課桌椅宜采用固定式。課椅宜采用翻板椅。

　　5 在計算坡地面或階梯地面的視線升高值時，設計視點應定在黑板底邊;隔排視線升高低宜為120mm;前后排座位宜錯位布置。

　　6 當教室設置普通電影放映室時，放映孔底面的標高與最后排座位的地面標高的高差不宜小于1800mm;最后排地面與頂棚或結構突出物的距離不應小于2200mm。

　　7 放映白晝電影的合班教室的設計應符合下列規(guī)定：

　　一、放映室的凈寬度宜為教室長度的1/4～1/2。

　　二、安裝透射幕洞口的寬度應為教室長度的1/6;洞口的高寬比應為1:1.34;洞口的底面標高與講臺面的距離不宜小于1200mm。

　　三、放映室的墻面及頂棚面宜采用無光澤的暗色材料。

　　8 裝備電教設施的合班教室的設計應符合下列規(guī)定：

　　一、教室前墻應設黑板和銀幕。前后墻均應設電源插座。

　　二、室內(nèi)應設安裝電視機的設施和窗簾盒。

　　第七節(jié) 圖書閱覽室

　　1 圖書閱覽室宜設教師閱覽室、學生閱覽室、書庫及管理員辦公室(兼借書處)。

　　2 閱覽室的設計應符合下列規(guī)定：

　　一、閱覽室應設于環(huán)境安靜并與教學用房聯(lián)系方便的位置。

　　二、教師閱覽室與學生閱覽室應分開設置。

　　三、教師閱覽室座位數(shù)宜為全校教師人數(shù)的1/3。

　　四、學生閱覽室座位數(shù)：小學宜為全校學生人數(shù)的1/20;中學宜為全校學生人數(shù)的1/12;中師、幼師宜為全校學生人數(shù)的1/6。

　　3 書庫的設計應符合下列規(guī)定：

　　一、小學藏書量宜按每學生20--30冊計算;每平方米藏書量宜為500--700冊。

　　二、中學藏書量宜按每學生30--40冊計算;每平方米藏書量宜為500--600冊。

　　三、中師、幼師藏書量宜按每學生80--100冊計算;每平方米藏書量宜為400--500冊。

　　四、書庫設計應采取通風、防火、防潮、防鼠及遮陽等措施。

　　第八節(jié) 教師辦公室、休息室

　　1 教師辦公室的平面布置，宜有利于備課及教學活動。

　　2 教學樓中宜每層或隔層設置教師休息室。

　　3 教師辦公室和教師休息室宜設洗手盆、掛衣鉤、電源插座等。

　　第四章 行政和生活服務用房

　　第一節(jié) 行政辦公用房

　　1 行政用房宜設黨政辦公室、會議室、保健室、廣播室、社團辦公室和總務倉庫等。

　　2 廣播室的窗宜面向操場布置。

　　3 保健室的設計應符合下列規(guī)定：

　　一、保健室的窗宜為南向或東南向布置。保健室的大小應能容納常用診療設備和滿足視力檢查的要求。

　　二、小學保健室可設一間;中學、中師和幼師保健室宜分設為兩間，根據(jù)件可設觀察室。

　　三、保健室應設洗手盆、水池和電源插座。

　　第二節(jié) 生活服務用房

　　1 生活服務用房宜設廁所、淋浴室、飲水處、教職工單身宿舍、學生宿舍、食堂、鍋爐房、自行車棚。

　　(I)廁所、淋浴室

　　2 教學樓應每層設廁所。

　　3 教職工廁所應與學生廁所分設。當學校運動場中心，距教學樓內(nèi)最近廁所超過90m時，可設 室外廁所，其面積宜按學生總人數(shù)的15%計算。

　　4 當有件時，學校廁所應采用水沖式廁所。

　　學校水沖廁所應采用天然采光和自然通風，并應設排氣管道。

　　5 教學樓內(nèi)廁所的位置，應便于使用和不影響環(huán)境衛(wèi)生。在廁所入口處宜設前室或設遮擋措施。

　　6 學校廁所衛(wèi)生器具的數(shù)量應符合下列規(guī)定：

　　一、小學教學樓學生廁所，女生應按每20人設一個大便器(或1000mm長大便槽)計算;男生應按每40人設一個大便器(或1000mm長大便槽)和1000mm長小便槽計算。

　　二、中學、中師、幼師教學樓學生廁所，女生應按每25人設一個大便器(或1100mm長大便槽)計算;男生應按每50人設一個大便器(或1100mm長大便槽)和1000mm長小便槽計算。

　　三、廁所內(nèi)均應設污水池和地漏。

　　四、教學樓內(nèi)廁所，應按每90人應設一個洗手盆(或600mm長盥洗槽)計算。

　　7 寒冷及嚴寒地區(qū)的淋浴室、更衣間內(nèi)應設排氣管道。

　　(II)飲水處

　　8 教學樓內(nèi)應分層設飲水處。宜按每50人設一個飲水器。

　　9 飲水處不應占用走道的寬度。

　　第五章 層數(shù)、凈高和建筑構造

　　第一節(jié) 層數(shù)、凈高

　　1 小學教學樓不應超過四層;中學、中師、幼師教學樓不應超過五層。

　　2 學校主要房間的凈高，應符合表5.1的規(guī)定：

　　主要房間凈高 表5.1

　　房間名稱 凈高(m)

　　小學教室 3.10

　　中學、中師、幼師教室 3.40

　　實驗室 3.40

　　舞蹈教室 4.50

　　教學輔助用房 3.10

　　辦公及服務用房 2.80

　　注:

　　1. 合班教室的凈高根據(jù)跨度決定,但不應低于3.6m。

　　第三節(jié) 建筑構造

　　1 教學用房門的設計應符合下列規(guī)定：

　　一、教室、實驗室靠后墻的門宜設觀察孔。

　　二、有通風要求的房間的門，均應設可開啟的上亮。

　　三、門宜采用堅固、耐用的材料制作，并宜設置固定門扇的定門器。

　　2 教學用房窗的設計應符合下列規(guī)定：

　　一、教室、實驗室的窗臺高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。

　　二、教室、實驗室靠外廊、單內(nèi)廊一側應設窗。但距地面2000mm范圍內(nèi)，窗開啟后不應影響教室使用、走廊寬度和通行安全。

　　三、教室、實驗室的窗間墻寬度不應大于1200mm。

　　四、風沙較大地區(qū)的語言教室、微型電子計算機教室、實驗室、儀器室、標本室、藥品室等，宜設防風沙窗。

　　五、二層以上的教學樓向外開啟的窗，應考慮擦玻璃方便與安全措施。

　　六、炎熱地區(qū)的教室、實驗室、風雨操場的窗下部宜設置可開啟的百葉窗。

　　3 嚴寒地區(qū)教室、實驗室的地面宜采用熱工性能好的地面材料。語言教室應做防塵地面。舞蹈教室宜做有彈性的架空木地板地面。

　　4 學校用房墻裙的高度應符合表5.2的規(guī)定：

　　主要房間墻裙高度 表5.2

　　房間名稱 墻裙高度(m)

　　教室、實驗室、圖書閱覽室、科技活動室、體育器材室、門廳、走道、樓梯間 1.00-1.20

　　風雨操場、舞蹈教室 2.10

　　廁所、飲水間、盥洗室、保健室、食堂和廚房 1.20-1.50

　　淋浴室 1.80-2.00

　　5 三層以上的教學樓，宜設垃圾管道。

　　6 采暖地區(qū)教學用房的散熱器宜暗裝，并宜設散熱器罩。

　　第六章 交通與疏散

　　第一節(jié) 門廳

　　1 教學樓宜設置門廳。

　　2 在寒冷或風沙大的地區(qū)，教學樓門廳入口應設擋風間或雙道門。擋風間或雙道門的深度，不宜小于2100mm。

　　第二節(jié) 走道

　　1 教學樓走道的凈寬度應符合下列規(guī)定：

　　一、教學用房：內(nèi)廊不應小于2100mm;外廊不應小于1800mm。

　　二、行政及教師辦公用房不應小于1500mm。

　　2 走道高差變化處必須設置臺階時，應設于明顯及有天然采光處，踏步不應少于三級，并不得采用扇形踏步。

　　3 外廊欄桿(或欄板)的高度，不應低于1100mm。欄桿不應采用易于攀登的花格。

　　第三節(jié) 教學樓樓梯

　　1 樓梯間應有直接天然采光。

　　2 樓梯不得采用螺形或扇步踏步。

　　每段樓梯的踏步，不得多于18級，并不應少于3級。梯段與梯段之間，不應設置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度，不應大于30°。

　　3 樓梯梯段的凈寬度大于3000mm時宜設中間扶手。

　　4 樓梯井的寬度，不應大于200mm。當超過200mm時，必須采取安全防護措施。

　　5 室內(nèi)樓梯欄桿(或欄板)的高度不應小于900mm。室外樓梯及水平欄桿(或欄板)的高度不應小于1100mm。

　　樓梯不應采用易于攀登的花格欄桿。

　　第四節(jié) 安全出口

　　1 教室安全出口的門洞寬度不應小于1000mm。合班教室的門洞寬度不應小于1500mm。

　　2 教學用房及其附屬用房不宜設置門檻。

　　第七章 室內(nèi)環(huán)境

　　第一節(jié) 采光

　　1 學校用房工作面或地面的采光系數(shù)最低值和玻地比應符合表7.1.1的規(guī)定：

　　學校用房工作面或地面上的采光系數(shù)最低值和玻地比 表 7.1

　　房間名稱 采光系數(shù)最低值(%) 玻地比 規(guī)定采光系數(shù)的平面

　　普通教室、美術教室、書法教室、語言教室音樂教室、史地教室、合班教室、閱覽室 1.5 1:6 課桌面

　　實驗室、自然教室 1.5 1:6 實驗桌面

　　微型電子計算機教室 1.5 1:6 機臺面

　　琴房 1.5 1:6 譜架面

　　舞蹈教室、風雨操場 1.5 1:6 地面

　　辦公室、保健室 1.5 1:6 桌面

　　飲水處、廁所、淋浴 0.5 1:10 地面

　　走道、樓梯間 0.5 - 地面

　　注：

　　1.全年陰天數(shù)在200天以上,早上八時的云量在七級以上地區(qū)，教學及教學用房工作面(或地面)的采光系數(shù)最低值不應低于2%，其玻地比不應低于1:4.5;臨界照度為4000Lx。

　　2.走道、樓梯間應直接采光。

　　2 教室光線應自學生座位的左側射入;當教室南向為外廊，北向為教室時，應以北向窗為主要采光面。

　　3 房間內(nèi)各表面應采用淺色的裝修。室內(nèi)各表面的反射系數(shù)值應符合

　　表7.2的規(guī)定：

　　房間內(nèi)各表面的反射系數(shù)值 表7.2

　　表面名稱 放射系數(shù)(%)

　　頂棚 70-80

　　前墻 50-60

　　地面 20-30

　　側墻、后墻 70-80

　　課桌面 35-50

　　黑板 15-20