攝影構(gòu)圖課堂上教學(xué)作品圖片
攝影構(gòu)圖課堂上體驗式教學(xué)是一種新的教學(xué)模式,參與主體是以學(xué)生體驗為中心,是學(xué)生親歷拍攝過程或感受情境的過程,是形成新的情感、態(tài)度、價值觀并產(chǎn)生新行動、新選擇的過程。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的攝影構(gòu)圖課堂上教學(xué)作品圖片和攝影課程體驗式教學(xué)的措施及對策。
攝影構(gòu)圖課堂上教學(xué)作品圖片
攝影課程體驗式教學(xué)的措施
1、以學(xué)生為主體,建立新型師生關(guān)系
攝影課程是實踐性比較強(qiáng)的一門課程,在教學(xué)過程中,基于以體驗式教學(xué)為基準(zhǔn)必須建立新型師生關(guān)系。參與體驗的主角是學(xué)生,教師只是體驗教學(xué)過程中條件的創(chuàng)設(shè)者,學(xué)生在體驗過程中獲得發(fā)展,他們的需要、動機(jī)和興趣被置于首要位置,教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生完善其自主選擇和參與各類體驗的能力,絕對不是代替學(xué)生選擇。
攝影課程中的體驗教學(xué)不僅僅是教師講授,還必須是學(xué)生人人有操作相機(jī)的機(jī)會,在操作過程中體驗相機(jī)的基本知識,了解光圈、快門、感光度、曝光度等。即使是講授課程也要求學(xué)生帶著相機(jī),在講授理論知識的同時,操作具體相機(jī),讓學(xué)生在具體操作過程中創(chuàng)設(shè)問題情境,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并解決問題,在一系列問題解決的過程中學(xué)到知識。這實際上是把學(xué)生“問”的權(quán)利還給學(xué)生,在問中解決問題,培養(yǎng)起終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
2、適當(dāng)采用成功機(jī)制, 激發(fā)學(xué)生興趣
藝術(shù)系的學(xué)生在經(jīng)過高考的獨(dú)木橋后進(jìn)入大學(xué),其本身與其他專業(yè)同學(xué)相比,就文化成績而言有一定的自卑性。這種自卑心理會帶到專業(yè)的學(xué)習(xí)中去,在授課過程中,教師有必要鼓勵學(xué)生,采用各種激勵方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
在攝影課程中,可以讓學(xué)生體驗成功快感,比如在點(diǎn)評學(xué)生攝影作品這一環(huán)節(jié),對于初學(xué)攝影的學(xué)生,拍攝作品肯定具有很多不成熟性,在點(diǎn)評作品中須做到肯定每個學(xué)生作品中優(yōu)秀點(diǎn),盡量不否定其作品,通過循序漸進(jìn)的方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣,達(dá)到喜愛攝影的初級目的,進(jìn)而提高學(xué)生自信,享受學(xué)習(xí)。
攝影課程體驗式教學(xué)的對策
一、改變單一授課方式,提高學(xué)生積極性
藝術(shù)的特殊性要求培養(yǎng)學(xué)生的方式具有多元性和差異性。有效的差異性教學(xué)會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作性思維,讓其不受單一,呆板授課模式的束縛。在攝影課程中,可讓學(xué)生體驗各種感受,創(chuàng)設(shè)各類情境,如在講授新聞攝影這一章節(jié)中,可聯(lián)系報社和雜志社等部門,讓教師和記者陪同合作帶著學(xué)生去采訪,去實地拍攝,所有環(huán)節(jié)都是真實發(fā)生的,在新聞實拍中,創(chuàng)設(shè)實體環(huán)境,讓學(xué)生融入其中。
再比如在講授商業(yè)攝影這一章節(jié),也可讓學(xué)生走出課堂,去小型攝影工作室和攝影師一起感受商業(yè)攝影的拍攝流程,在具體拍攝過程中,了解商業(yè)攝影拍攝的注意事項并得出拍攝商業(yè)攝影和新聞的攝影的差異性,這些經(jīng)驗的積累和體驗會讓學(xué)生記憶猶新,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓學(xué)生在學(xué)校,在課堂,通過教師單一的講授要好得多。
二、建立校企合作模式,提高學(xué)生參與度
職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生最終要走上社會,他們與本科院校競爭最重要的一點(diǎn)就是技術(shù)優(yōu)勢。作為教師應(yīng)創(chuàng)造良好的條件,讓學(xué)生有地可去,有技術(shù)可學(xué)。
學(xué)校和企業(yè)要建立合作模式讓學(xué)生參與校企、院校之間,在參與的過程中,把學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識和企業(yè)得來的技術(shù)體驗相結(jié)合以提高其實踐技術(shù)。在攝影課程中,教師可建立攝影工作室,以項目帶動學(xué)生學(xué)習(xí),并給予其一定報酬,讓學(xué)生在具體項目中,體驗實際拍攝技巧,得出經(jīng)驗,很好地和社會相接軌。