蘇州園林教案板書設(shè)計(jì)
《蘇州園林》板書設(shè)計(jì),是老師教學(xué)中非常重要的,這會對老師教學(xué)起到關(guān)鍵的作用,下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇州園林教案板書設(shè)計(jì),希望對大家有幫助!
蘇州園林教案板書設(shè)計(jì)
蘇州園林
總:概括說明蘇州園林的地位及特點(diǎn)
分:具體說明蘇州園林的特征 講究亭臺軒榭的布局
圖畫美 (總說) 講究假山池沼的配合 (分說) 大
講究花草樹木的映襯 局部
講究近景遠(yuǎn)景的層次
角落圖畫美
門窗圖案美 (分說) 小
屋瓦色彩美 細(xì)處
教學(xué)重點(diǎn)
一、體會作者抓住了蘇州園林的哪個(gè)特征,又是怎樣突出這個(gè)特征的。
二、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?結(jié)構(gòu) 層次。
三、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡潔、生動的語言。
四、熟悉說明方法,學(xué)習(xí)用比較的方法說明事物的特征。
教學(xué)難點(diǎn)
一、引導(dǎo)學(xué)生理解作者寫作意圖,進(jìn)而體會作者寫作思路,理解文章結(jié)構(gòu)。
二、在把握全篇結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,通過練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)對說明文的分析掌握。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)說明文知識
2、作者簡介及寫作緣由
3、字詞
4、朗讀課文,找出說明對象
5、理清文章結(jié)構(gòu),劃分段落層次,歸納段意
教學(xué)重點(diǎn):
1、找出說明對象的總體特征,并分析作者通過哪幾個(gè)方面來突出這幾個(gè)特點(diǎn)的。
2、明確本文的說明順序。
3、以課文第4、5節(jié)為例,指導(dǎo)學(xué)生掌握說明文閱讀重點(diǎn)。
蘇州園林優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容及步驟
一、導(dǎo)入:同學(xué)們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了《蘇州園林》,那么請大家先看兩段影片,請你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據(jù)什么判斷出來的?你認(rèn)為蘇州園林有什么特點(diǎn)? (學(xué)生討論,回答)下面,我們共同學(xué)習(xí) 葉圣陶先生寫的《蘇州園林》,看看他是
怎樣抓住蘇州園林的特點(diǎn)來進(jìn)行說明的。
二、朗讀第一段,找出其中最能說明蘇州園林地位的詞語,分析。
明確:標(biāo)本——同一類事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中具有崇高的地位,可以引起讀者閱讀的興趣。
三、朗讀第二段,找出蘇州園林具有怎樣的總體特征,才能成為各地園林的標(biāo)本?
明確:務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。
提問:為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn),作者認(rèn)為設(shè)計(jì)者和匠師從哪幾個(gè)方面下了功夫?
明確:四個(gè)講究。
四、分析第三自然段
提問:本段具體說明了蘇州園林哪個(gè)特點(diǎn)?
蘇州園林亭臺軒榭的布局講究什么?
為了什么這一特點(diǎn),作者采用了什么說明方法?( 作比較、 打比方)
五、閱讀第四自然段,完成下列練習(xí):(學(xué)生思考、討論)
(1) 用“||”劃分這段文字的層次
(2) 這段文字的說明對象是 ,其中又以 為主。
(3) 蘇州園林假山和池沼的共同特征是
(4) 文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是 。
(5) 文章分幾個(gè)方面介紹池沼?
(6) 這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(7) 這段文字用了什么說明方法?
(8) 文中“假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”中的“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么不同?可不可互換?
六、配合圖片,簡要分析第五、六自然段,回答問題:
(1) 概括本段的段意
(2) 指出本段運(yùn)用的說明方法。
(3) 這段文字除用說明這種表達(dá)方式,還用了什么?作用是什么?
(4) 本段的說明順序是什么?
七、提問:作者在寫完蘇州園林的四大特點(diǎn)后,為何又寫了7、8、9段?這三段主要從哪幾個(gè)方面來說明蘇州園林的?
八、整理說明順序:概括——具體 主要——次要
九、歸納說明文閱讀的重點(diǎn):
(1) 明確說明對象
(2) 弄清所說明的事物的特征
(3) 劃分段落層次,概括段意
(4) 了解文章使用的說明方法
(5) 明確說明順序
(6) 把握說明文的結(jié)構(gòu)
(7) 在說明文中描寫、抒情、議論等表達(dá)方式的運(yùn)用及效果
(8) 體會說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密
十、本課小結(jié)
十一、布置作業(yè):作文《我們的校園》
要求: 1、認(rèn)真觀察,抓準(zhǔn)特點(diǎn)
2、按照一定的說明順序
3、用3~4種說明方法
4、字?jǐn)?shù):500字
蘇州園林教學(xué)設(shè)想與目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的總特征,先總后分,由整體到局部條理清晰地說明事物的寫作方法。
2、體會說明文語言的準(zhǔn)確性;
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)常用的說明方法;
4、領(lǐng)略中國園林的建筑美,逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。
課時(shí)安排:3課時(shí)
預(yù)習(xí)提綱:1、通讀課文,初步領(lǐng)會課文結(jié)構(gòu);
2、給生字詞注音,初步掃清字詞障礙。
教學(xué)過程:教學(xué)內(nèi)容及步驟:
導(dǎo)入:羅曼羅蘭說:“生活中不時(shí)缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這話說得不錯(cuò),只要我們留心觀察,其實(shí)美無處不在(展示圖片)。粗獷是一種美、清新是一種美……
蘇州園林素有世界園林標(biāo)本之稱。那它又美在什么地方?