2017交通安全事例
2017交通安全事例
據(jù)統(tǒng)計，我國中小學生因交通事故、治安事故……死亡的，平均每天就有40多人，相當于每天都有一個班的學生消失!這是多么觸目驚心的數(shù)目啊!下面就是學習啦小編為大家整理的2017交通安全事例相關(guān)資料，供大家參考。
2017交通安全事例一：
小學生交通安全案例講座
同學們，大家好，在講課之前，先給大家提幾個問題：同學們，你們會走路嗎?會乘車嗎?同學們可能會說，這么簡單的問題，還值得問嗎?問題是簡單，然而真正做到會走路、會乘車確不是那么簡單的。我們先看兩個案例：
?、倌持袑W15歲學生陳杰，無證駕駛一部兩輪摩托車搭乘三個伙伴，結(jié)果在路上與同向行走的陳某尾隨相撞，造成陳某被撞死，駕車人陳杰也死亡的慘劇，而搭乘摩托車的三個伙伴也受重傷。這一起事故造成兩死三傷。
?、谀承W六年級學生付某在去學校報名的路上，沒有仔細看看公路上過往的車輛而橫穿馬路，結(jié)果被一輛家用車撞倒，經(jīng)搶救無效死亡?？戳松厦娴默F(xiàn)兩個案例，你們是如何想的?好了，今天我們要講的課題便是與你們的健康和安全息息相關(guān)的道路交通安全。
第一講交通事故猛于虎
人們常說，交通事故猛于虎。可是老虎再兇，也只能一口吃掉一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。請看下面一組數(shù)據(jù)：
據(jù)統(tǒng)計，去年，世界交通事故死亡人數(shù)達50萬人，其中中小學生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)則世界排名第一。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達300人，這真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。2006年11月14日早上6
點，山西沁源縣二中900多個學生在公路上晨跑時，一輛大東風帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。當時公路上躺滿了遇難師生的尸體。
這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤小Ｔ诿恳黄鸾煌ㄊ鹿时澈?，是一個個家庭失去了頂梁柱，是一個個白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。
是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生?據(jù)交通警察調(diào)查統(tǒng)計，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發(fā)事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不守交通規(guī)則等。
綜觀各類交通事故，我們不難發(fā)現(xiàn)，我國交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。生命對于一個人來說，只有一次，應(yīng)該愛護，應(yīng)該珍惜。出入平安，這是大家都希望的。然而，很多人卻為圖“方便”或為了眼前的利益而違反交通法規(guī)。殊不知，許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知故犯的。所以學習和遵守交通法是每一個人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序必須履行的義務(wù)。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。
2017交通安全事例二：
小學生交通安全教育案例
教學內(nèi)容： 交通安全教育
教學目標：
1、讓學生收集、討論、交流交通安全知識，了解并掌握一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強探究知識的意識。
2、學生在講述故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守規(guī)則，提高安全防范意識和自我保護能力。
3、拓展學生知識面，促進良好的遵守交通規(guī)則的社會風氣的形成。
教學準備： 課前學生收集交通安全知識
教學重難點：掌握交通安全知識，理解遵守交通規(guī)則的重要性。 教學過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
教師：同學們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標志，你能舉些例子嗎?學生思考后，舉手回答。
教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來學習交通安全知識。
二、教學遵守交通安全規(guī)則的重要性。
教師：說起交通安全，這可是一個沉重的話題，現(xiàn)在請大家看這些畫面(教師出示課件)。 教師：看過畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說一說。
學生相互交流、討論后，舉手說出各自的感想。
教師：是啊，隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在2005年的11月14(來自:WwW.hn1C.Com 唯 才 教育 網(wǎng):小學生交通安全事例)日早上6點，山西沁源縣二中900多個學生在公路上晨跑時，一輛大東風帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。當時公路上躺滿了遇難學生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤小Ｔ诿恳黄鸾煌ㄊ鹿时澈?，是一個個白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。
當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎?我們作為一名小學生應(yīng)該怎么辦?
學生1：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識，掌握交通規(guī)則，自覺遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。
學生2：不僅我們自己要自覺遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識，那樣才會更有效的減少交通安全事故。
…………。
教師：說的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會上所有的人們一起共同遵守交通安全。現(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵。
三、交流、分享，掌握交通安全知識。
1、交流自己所收集到的交通安全信息。
教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識、故事，現(xiàn)在可以4人一小組交流一下。 學生互相交流安全知識，講起安全故事來，老師巡視，并給講得好的學生以表揚，然后再選出兩名學生到講臺上講給大家聽。
2、交流調(diào)查的交通標志。
教師：請同學們把自己調(diào)查并畫好的交通標志與小組同學交流一下，相互說說標志的含義。
3、交通安全知識搶答填空。 (1)、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是(人行橫道線)。行人在這里過馬路比較安全。
(2)、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是(停止信號)，綠燈是(通行信號)。
(3)、交通隔離設(shè)施主要有(行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶)。(行人護欄)是用來保護行人安全，防止行人橫竄馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖?。希望大家不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。
(4)、我們上學讀書、放學回家、節(jié)假日外出時，走路要走在(人行道)上。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠道路(右邊)行走。走路時，思想要(集中)，不要(東張西望)，不能一邊走一邊(玩耍)，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群(并排)行走，不要亂，在馬路上，不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上(踢球、溜冰、放風箏、做游戲)。(5)、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為(視線死角)。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會造成車禍。所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，先向(左)看，后向(右)看，當看清沒有來車時才可橫過馬路。在有(人行橫道)和(人行天橋)上行走，這樣才比較安全。
(6)、我們在等乘公共汽車時，應(yīng)在(站臺上)有秩序地候車。要做到等車(停穩(wěn))后，讓車上的人先下來，然后依次上車。車輛行駛時，要坐好或站穩(wěn)，并抓住(扶手)，防止緊急剎車時摔倒。不能將身體的任何部分伸出(車外)。下來后，要注意安全，不要從車前車后突然(穿出)或(猛跑)過馬路，以免發(fā)生傷亡事故。
(7)、《中華人民共和國道路交通法實施條例》明確規(guī)定：“(不滿十二歲)的兒童不準在道路上(騎自行車)”。
(8)、我們在通過馬路時，除了注意來往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。當看到“方向燈”閃亮時，人離車輛(遠一些)。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被(車尾)撞倒，發(fā)生傷亡事故。
四、鞏固強化安全意識。
游戲： 唱響安全兒歌。
教師： 下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎?(出示兒歌)
紅燈停，黃燈等，
綠燈亮了行走請。
過馬路，左右看，
不要猛跑和亂竄。
跨護欄，越隔離，
太危險你別著急。
上學來，放學去，
靠右行走要牢記。
遵規(guī)則，講文明，
交通安全銘記心。
五、作業(yè)：
回家后與同學或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。
教學反思：
今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學生了解和掌握許多交通安全知識，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學生學科知識面，培養(yǎng)了學生實踐能力和學習興趣，就本人來說也有了一些新的收獲。
1、從興趣入手進行教學
常言道：興趣是入門的向?qū)?。有了興趣，學生才有學習的方向，才有學習的動力。教學前根據(jù)小學生喜歡畫畫、好勝心強的特點及教學內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識和安全標志，并把安全標志畫出來，上完課后，在墻報處展出，學生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。教學中又讓學生互相交流安全知識，展示并向?qū)Ψ秸f出自己所畫圖標的意義。學生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。還采取了看圖片、講故事、聽歌曲唱兒歌這些小學生喜愛的方式，讓學生感悟知識，認識知識，從而掌握知識。
2、培養(yǎng)學生合作意識。
合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，學會共同生活，培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分。因此本節(jié)課在教學交通安全知識和交通標志時，采取了合作學習的方式。讓學生把他們各自收集的安全知識、交通標志拿出來，同桌比一比、說一說，這樣不僅加深了對安全知識的認識，還能相互補充。如有的學生收集的少或別人有而自己沒有的情況下，通過交流就可以共同分享，資源互補，達到共同提高。在講安全故事時學生又4人一小組進行交流，氣氛非?；钴S，收到了良好的教學效果。讓學生從中體味到合作學習的益處，培養(yǎng)了學生合作學習的意識。
3、不足之處。
從學生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。這可能是因為學生年齡小，收集能力差所致。
2017交通安全事例三：
小學生交通安全案例
36班班主任陳慧霞
案 例：6月31日，山西省交口縣店則溝小學的六年級學生劉燕(女，13歲)，畢業(yè)考試后坐車回家，在梁家溝溝口沒有仔細看看公路上過往的車輛而橫穿馬路，結(jié)果被一輛家用車撞倒，經(jīng)搶救終于活過來了，可她的身體和幼小的心靈都受到了嚴重的傷害。 案例分析：現(xiàn)在交通事故頻發(fā)，生命對于一個人來說，只有一次，應(yīng)該愛護，應(yīng)該珍惜。出入平安，這是大家都希望的所求心。所以要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德，特別是小學生。學校也應(yīng)進行交通安全教育，堅持每周一課制度;開展多種形式的教育活動，通過開展演講、文藝節(jié)目，各種競賽活動，使小學生受到交通安全教育;聘請交警為小學生校外輔導員，教小學生交通指揮手勢，熟知交通標志，并請交警為小學生上交通知識課。一首小歌謠送給大家：
交通安全最要緊。
紅燈停，綠燈行， 交通路牌看細心。
過馬路，人行道， 車輛來往要慢行。
橫穿馬路， 斑馬線上請。
走路不能到處玩， 不吵不鬧不能跑。
迷了路， 趕快找交警。
天天牢記這幾條， 交通安全保你行。
同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。
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