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急救常識(shí)安全培訓(xùn)感想

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急救常識(shí)安全培訓(xùn)感想

  急癥是指突然發(fā)生的疾病或危重癥候,往往起病急、變化快、危害大,急癥的防治一直是醫(yī)學(xué)科學(xué)最為重要的課題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的急救常識(shí)安全培訓(xùn)感想相關(guān)資料,供大家參考!

  急救常識(shí)安全培訓(xùn)感想篇一:

  這兩天我們學(xué)校進(jìn)對(duì)同學(xué)們行了急救員培訓(xùn)。使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),多掌握了一項(xiàng)技能。 本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了市紅十字會(huì)衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)中心的老師和他的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。在這次培訓(xùn)過程中,他們?yōu)閰⒓优嘤?xùn)的同學(xué)詳細(xì)講解了現(xiàn)場(chǎng)急救、心肺復(fù)蘇、排除氣道異物、創(chuàng)傷救護(hù),止血、包扎、固定、搬運(yùn)等基本技能的要領(lǐng)。在教學(xué)過程中,理論結(jié)合實(shí)踐,并結(jié)合救援隊(duì)的特點(diǎn),用真人加模型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。

  急救這個(gè)東西是很有用的,掌握了是很必要的,但是在我心中,我還是覺得別用上為好!于是我懷著這種忐忑的心情開始了急救員的學(xué)習(xí)。

  第一天是理論學(xué)習(xí),紅十字會(huì)的老師為我們講述了很多理論基礎(chǔ)和他的親身經(jīng)歷。生動(dòng)形象的舉例使我們記憶猶新。生動(dòng)的圖片使我們難以忘懷。老師的精辟解說使得枯燥無味課程變得充滿歡笑。在歡笑中學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能。生動(dòng)的圖片以及視頻更能讓我們領(lǐng)悟動(dòng)作做的要領(lǐng)。老師的親自演示使平面的圖片和視頻變得立體,讓我們能夠更加的掌握技術(shù)。

  聽了老師講的急救常識(shí),我感覺真是受益匪淺。那時(shí),我才意識(shí)到,原來生死只在那一瞬間。以前從不知,自己原來還可以去挽救一條生命,不知四分鐘之內(nèi)還可以讓一個(gè)人逃離死亡,不知一個(gè)輕微的動(dòng)作可以讓一個(gè)人走出死亡,卻也可以讓他走進(jìn)死亡……生命,我們每個(gè)人都只有一次,意味著我們要珍惜他,愛護(hù)他,否則將會(huì)失去它。

  第二天是親身體會(huì)。首先是上午的包扎聯(lián)系。我知道了包扎前要先止血,然后再包扎。包扎也有兩種,一個(gè)是繃帶,另一個(gè)是三角巾。老師的親自示范很到位。在我們互相包扎的時(shí)候老師也耐心的講解。不厭其煩的一次又一次做示范。下午是CPR心肺復(fù)蘇術(shù)。我覺得這個(gè)是最實(shí)用的,當(dāng)然我也不希望它能用上。老師這次終于不用真人做演示了,找來了一個(gè)假人—安妮。老師耐心的坐著演示,我們認(rèn)真的在下面看。在我們學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,我們進(jìn)行了考試。

  當(dāng)今社會(huì),一些突發(fā)事件及自然災(zāi)害擺在面前,現(xiàn)場(chǎng)急救也成為拯救生命的一大焦點(diǎn),尤其是在汶川、玉樹地震之后。因此,如何開展現(xiàn)場(chǎng)急救,如何把握救人的最佳時(shí)間,用自己的行動(dòng),用自己的所學(xué),伸出援助愛心的雙手,來幫助他人,成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任的人,是我應(yīng)該思考的。有位智者對(duì)我說過,尊重別人就是尊重自己,我想,幫助他人也應(yīng)該是幫助自己,和諧社會(huì)需要你,我,他。

  在此,感謝紅十字救護(hù)培訓(xùn)中心的老師們,你們放棄了屬于自己的周末,不耐其煩給我講解指導(dǎo),讓我受益非淺。

  急救常識(shí)安全培訓(xùn)感想篇二:

  根據(jù)市安監(jiān)局安排,在參加礦山安全管理人員培訓(xùn)過程中參加了有市紅十字會(huì)舉辦的急救知識(shí)培訓(xùn),培訓(xùn)主要內(nèi)容為事故現(xiàn)場(chǎng)急救相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),現(xiàn)就培訓(xùn)相關(guān)認(rèn)識(shí)、體會(huì)總結(jié)如下。

  一、掌握急救知識(shí)的必要性。當(dāng)事故發(fā)生后及時(shí)、有效的開展人員急救是事故應(yīng)急處理的首先要做的,是挽救生命、減少損失的首要任務(wù),如果不能及時(shí)的開展現(xiàn)場(chǎng)急救,很有可能導(dǎo)致本可以避免的人員傷亡發(fā)生。因此,作為一名現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員掌握基本的現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)十分必要,也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。

  二、正確的現(xiàn)場(chǎng)急救至關(guān)重要。通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到對(duì)于事故發(fā)生后現(xiàn)場(chǎng)急救而言,正確的開展急救至關(guān)重要,因?yàn)榧本仁且婚T相對(duì)而言較為專業(yè)的知識(shí),需要掌握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí),如果不能正確的掌握相關(guān)急救知識(shí),或在急救過程中實(shí)施不當(dāng),可能導(dǎo)致人員急救無效或傷勢(shì)加重,甚至導(dǎo)致人員傷亡,因此正確的開展急救至關(guān)重要。

  三、急救的及時(shí)性直接關(guān)系急救效果。當(dāng)事故發(fā)生后是否能夠在第一時(shí)間內(nèi)開展急救,直接關(guān)系急救是否能夠成功,人員生命是否能夠挽救,因此當(dāng)事故發(fā)生后,現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)在第一時(shí)間能對(duì)受傷人員開展現(xiàn)場(chǎng)急救,并且及時(shí)聯(lián)系專業(yè)急救人員前來支援,在專業(yè)急救人員未到之前,現(xiàn)場(chǎng)人員不應(yīng)放棄急救。

  四、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到的問題。通過本次培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識(shí)到,包括我自己在內(nèi)的公司安全管理人員及現(xiàn)場(chǎng)人員所掌握的急救知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,不能滿足現(xiàn)場(chǎng)急救需要,需進(jìn)一步加大培訓(xùn)、訓(xùn)練,以達(dá)到急救需求;同時(shí)公司現(xiàn)有急救設(shè)備設(shè)施存在不足,如擔(dān)架、繃帶、藥箱等,器材的不足可能直接影響急救的實(shí)施成敗,因此公司應(yīng)根據(jù)急救需求,配臵基本的急救器材。

  急救常識(shí)安全培訓(xùn)感想篇三:

  為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理,規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為,確保醫(yī)療安全,按照年初制定的工作計(jì)劃,醫(yī)務(wù)科定于3月31號(hào)下午15:00點(diǎn)在門診五樓會(huì)議室舉辦全院醫(yī)務(wù)人員“常見急危重癥的快速識(shí)別要點(diǎn)與處理技巧”培訓(xùn)會(huì)。

  本次培訓(xùn)圍繞“常見急危重癥的快速識(shí)別要點(diǎn)與處理技巧”,同時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核,旨在增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)急處理能力?,F(xiàn)將本次醫(yī)務(wù)人員考核情況匯總分析如下:

  1全院應(yīng)考醫(yī)務(wù)人員實(shí)考90人,補(bǔ)考人數(shù)11人,參考率98.9%,合格率為99%。

  2、考試題型結(jié)構(gòu)為為:?jiǎn)柎稹?/p>

  3、根據(jù)考試成績(jī)結(jié)合培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀察評(píng)價(jià),大部分醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。同時(shí)仍存在如下問題,由于醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員數(shù)量緊張,臨床任務(wù)重,忽略了學(xué)習(xí),或有時(shí)休息不足,沒有時(shí)間充分學(xué)習(xí)。

  根據(jù)上述存在問題,我們提出如下改進(jìn)措施。加強(qiáng)對(duì)新分配人員的管理,理論聯(lián)系實(shí)際,采取多種方式督促進(jìn)行學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平;對(duì)個(gè)別有能力但未下工夫復(fù)習(xí)者,加大獎(jiǎng)懲力度,使醫(yī)務(wù)人員樹立榮譽(yù)感;營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,鞏固相關(guān)??浦R(shí),提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì),提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

  通過行之有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考核,衛(wèi)技人員的應(yīng)急處理和臨床工作能力有了明顯的提升,醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實(shí),進(jìn)一步夯實(shí)了醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量。

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