小學(xué)生消防安全的作文
小學(xué)生消防安全的作文
消防安全是關(guān)系到生命的大事。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小學(xué)生消防安全的作文，希望對大家有幫助!
小學(xué)生消防安全作文篇一
每一天，我們總是把“消防安全”掛在口中，但是，你真的做到了嗎?“消防安全”雖然說起來簡單，但是，做起來卻很難。有許多人，因?yàn)闆]做到“消防安全”，而造成了慘重的代價。而我們織里就有幾個這樣的事例。
在四年前，我正在讀一年級，就在我家附近的織里中路上發(fā)生了火災(zāi)。當(dāng)時，我正準(zhǔn)備去吃早餐，但是，當(dāng)我看到在織里中路燃燒的熊熊大火時，便把吃早餐的事給忘得一干二凈了。在我的再三請求下，媽媽終于答應(yīng)我去看熱鬧了。不一會兒，消防員叔叔便到了。在半個多小時的救火行動中，火勢終于小了下來。又過了一個多小時火終于停了，而被困在房子里的人也被救了出來。當(dāng)我看了這場“救火行動”后，我想：“如果我們沒有做到“消防安全”的話，不僅麻煩了消防員叔叔，還害了自己。所以，我們一定要做好消防安全的工作。
其實(shí)，鎮(zhèn)長為了我們的安全，還特地派了一些人來檢查我們的“消防工作”。但是，有一些人為了自己的利益，只是在他們檢查的時候做好“消防工作”。這是很不應(yīng)該的。
消防安全是什么?消防安全是不在房間里抽煙，是不玩火，不亂接電，等等。而這些你們做過嗎?不要只把消防安全掛在口中，而要去做。光說不練假把式，光練不說真把式。
如果，我們每一個人都做到消防安全，那么，我們的家園將更美麗!
小學(xué)生消防安全作文篇二
星期五，我們學(xué)校發(fā)生了一次“火災(zāi)”。這可不是什么真火，而是一次激動人心的消防演習(xí)。
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，端端正正的坐在位置上。只聽廣播里說：“請所有的班級馬上到大操場集合，我們進(jìn)行消防演習(xí)。”這可把同學(xué)們樂壞了，大家一蹦一跳地來到大操場，等待著那激動人心的時刻。
第一個項目內(nèi)容是：把煙霧彈放在教學(xué)樓中央，煙霧彈爆炸后，四五年級同學(xué)進(jìn)行緊急疏(shū)散。只聽一聲巨響，煙霧彌漫了整個教學(xué)樓。呸，那味道真難聞，我們完全看不到里面的情況，只能看見大哥哥大姐姐們拿著濕毛巾捂住鼻腔，從煙霧中急急忙忙地跑出來。
第二個項目內(nèi)容是：在三個裝滿紙的桶子里點(diǎn)上熊熊大火，讓老師們用滅火器把火撲滅。只見老師們兩手拿著滅火器，動作利索地把火撲滅了。
第三個項目內(nèi)容是：讓一瓶煤氣泄(xiè)漏(lòu)，在煤氣上點(diǎn)火，讓老師們用最快的速度把火撲滅，然后迅速把開關(guān)關(guān)上。就在點(diǎn)火的那一瞬間，同學(xué)們都開始緊張，老師們很快把火撲滅，然后把開關(guān)擰緊。見火被撲滅了，同學(xué)們都?xì)g呼起來。
這真是一次難忘的消防演習(xí)!我們學(xué)到了許多消防知識和逃生的方法。等我升到四年級，我一定要參加這種活動。
小學(xué)生消防安全作文篇三
“洪水無情，火災(zāi)如虎”?？梢?，火災(zāi)是多么的兇猛。但是，我們只要學(xué)習(xí)了消防安全知識，增強(qiáng)消防安全意識，火災(zāi)就會遠(yuǎn)離我們，我們也就不會“惹火燒身”了。同學(xué)們，你們知道有關(guān)的消防安全知識嗎?現(xiàn)在我就給你們講講與生活密切相關(guān)的一些消防安全知識吧。
第一，點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
第二，到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。
第三，中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種。
第四，不能亂拉、亂搭電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插頭。
第五，發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。
第六，陽臺上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。
小學(xué)生消防安全作文篇四
今日下午一點(diǎn)十五分，我校為了提高師生們的安全意識和讓師生們知道如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場的最好方法，開展了消防安全演習(xí)。當(dāng)時全校同學(xué)都在教室里安靜地聽老師講課。才僅僅兩分鐘的時間，教室外就傳來了消防安全警報聲，教室里混亂起來。老師聽到后，立刻組織全班同學(xué)在教室外排好隊伍，有次序地快步下樓梯。
全校沸騰起來，一位老師在廣播室里有序地組織著逃離教學(xué)樓，三年級的，四年級的，五年級的，都擁在一起。有許多同學(xué)們用衣裳，捂住口鼻，快速地逃離，還有些同學(xué)用手捏著鼻子，用嘴快速地呼吸，班主任老師則組織好下樓梯的順序，避免在慌亂中有同學(xué)受傷。在老師有序的安排下，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都順利逃離教學(xué)樓，集中在操場上。當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓并沒成為火災(zāi)現(xiàn)場時，大家都吐了口氣。
在下課休息時間中，我從同學(xué)們的聊天中聽到，大家都在贊揚(yáng)這次活動的好處，并互相討論在慌亂中學(xué)到的逃離火災(zāi)現(xiàn)場的方法與知識。我和同學(xué)們一樣，心中也忍不住向開展這次活動的老師們豎起大拇指，并謝謝他們教會我們?nèi)绾翁与x火災(zāi)現(xiàn)場。
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