該怎么去選擇一個(gè)好的鋼琴老師
孩子初學(xué)階段不一定要找有名望的教師，然而初學(xué)者的基礎(chǔ)是非常重要的，如果父母想讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴應(yīng)該怎么去選擇一個(gè)好的鋼琴老師呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的鋼琴老師的選擇方法，希望能幫到你。
鋼琴老師的選擇方法
1.了解老師的專(zhuān)業(yè)程度。如：是否為該樂(lè)器的專(zhuān)業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)該樂(lè)器有多久，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，甚至可以要求老師當(dāng)場(chǎng)演奏樂(lè)曲以展示其技藝。
2.了解老師的教學(xué)能力。如：是否有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所授學(xué)生的教學(xué)成效如何，還可以從側(cè)面了解該老師是否有責(zé)任心，是否有愛(ài)心。
3.能否保證長(zhǎng)年授課。以上這些注意事項(xiàng)同樣適用于選擇鋼琴城和培訓(xùn)班的老師，而且家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)老師和孩子的情況靈活把握。如果想進(jìn)一步了解老師的情況，家長(zhǎng)還可以與老師事先商定試用期，在試用期內(nèi)觀(guān)察老師的教學(xué)方式和孩子的學(xué)習(xí)效果，以便最后作出正確的決定。
孩子初學(xué)鋼琴如何選擇上課方式
1、個(gè)別課和集體課相結(jié)合的方式
鋼琴教學(xué)一般都是個(gè)別上課，但對(duì)于年幼小的初學(xué)的、程度相仿的及彈四首聯(lián)彈的學(xué)生，也可以配合一定的集體課。特別是初學(xué)認(rèn)譜和剛剛開(kāi)始彈琴的孩子，教師對(duì)他們每個(gè)人要將的課差別不大，而幾個(gè)孩子在一起上課就容易消除拘束感，增加勇氣，激發(fā)情緒，積極開(kāi)動(dòng)腦筋。他們爭(zhēng)著舉手回答問(wèn)題，輪流上琴?gòu)椬啵黄鹜嬉魳?lè)游戲，一起猜音樂(lè)謎語(yǔ)，輪換著當(dāng)“小老師”去幫助別人 , 在活躍的課堂氣氛中使孩子們?nèi)フ莆諔?yīng)有的知識(shí)。
2、個(gè)別課要?jiǎng)屿o結(jié)合的方式
“靜”是指端端正正的坐在鋼琴前彈奏， “動(dòng)”是指離開(kāi)鋼琴在放大的五線(xiàn)譜表上擺擺音符，跟著教師練練聽(tīng)音，或聽(tīng)著音樂(lè)聲走走步、拍拍手、敲敲打擊樂(lè)器、唱唱歌等等，這樣既運(yùn)用了有意注意和無(wú)意注意的結(jié)合，又在一節(jié)課中對(duì)孩子進(jìn)行了聽(tīng)音、節(jié)奏、認(rèn)譜和彈奏的四種訓(xùn)練。隨著年齡的增大及程度的加深，逐漸可以增加“靜”而減少“動(dòng)”，而后過(guò)渡到以“靜”代替“動(dòng)”。
3、課堂安排要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的方式
教師應(yīng)當(dāng)固定下課時(shí)間，一般不要超過(guò)四十五分鐘為好。年齡較小的孩子若坐不住，上課中間還可以稍稍歇息一下，喝口水、上上廁所或談?wù)勑模尯⒆踊謴?fù)恢復(fù)疲勞再接著上課。繼續(xù)上課時(shí)，就不再說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的話(huà)及做與上課無(wú)關(guān)的事了。這樣才能使孩子養(yǎng)成注意力集中地好習(xí)慣，知道學(xué)習(xí)不能隨隨便便、馬馬虎虎。
一般來(lái)說(shuō)，女孩子要比男孩子容易坐得住一些。教師要能根據(jù)每個(gè)孩子注意力集中地時(shí)間去相應(yīng)地逐步延長(zhǎng)，如開(kāi)始時(shí)十分鐘更換一下上課形式或休息，逐漸延至十五分鐘、二十分鐘。即使是少數(shù)很能坐得住的孩子，至多上一小時(shí)課也一定要休息并鼓勵(lì)他去玩耍，以緩和腦力、視力及肌肉的疲勞。
好的鋼琴的挑選標(biāo)準(zhǔn)
1)堅(jiān)固耐用。這個(gè)指標(biāo)是最難判斷的，即使是高級(jí)鋼琴技師也難以把握。因?yàn)殇撉偎貌牧嫌行┯醚劬κ强床坏降馁|(zhì)量問(wèn)題。短時(shí)間又反映不出來(lái)。我們的建議是買(mǎi)名牌。因?yàn)槊频臍v史就證明了它質(zhì)量的可靠。名牌也有不同檔次，高、中、低檔琴都有名牌，可根據(jù)自己的需要和經(jīng)濟(jì)能力選擇。
2)音質(zhì)好壞。音質(zhì)是樂(lè)器最主要的也是最難的指標(biāo)。一把提琴有的賣(mài)幾百元，有的上百萬(wàn)，主要是音質(zhì)的差別。音質(zhì)好壞難以判別是因?yàn)樗橄?，多?shù)人對(duì)此都沒(méi)有信心，而易被他人誤導(dǎo)。其實(shí)，對(duì)音質(zhì)美感的感受人人都有，也因人而異，有所差別。有的人喜歡柔和的聲音，有人喜歡明亮的聲音，這似很難把握，其實(shí)只要你有信心，你自己去比較是最可靠的。提琴若你不會(huì)拉，根本沒(méi)法聽(tīng)。而鋼琴只要用心，用同等力度去一個(gè)鍵一個(gè)鍵的彈，就能聽(tīng)出差別。在鑒別中就能找出你認(rèn)為好聽(tīng)的琴。但有一原則是不變的：音量大的不一定是好琴，但是好琴一定有很大的音量。音量很小的一定不是好琴。有人會(huì)說(shuō)聲音大了吵人，這純屬誤導(dǎo)。
3)是否好彈。好彈是指琴鍵的反應(yīng)能力、鍵的輕重，反映敏感是大家一致認(rèn)同的。對(duì)琴鍵輕重，則不同人有不同要求。我國(guó)鋼琴教師有喜歡較重琴鍵的傾向。美國(guó)普遍對(duì)琴鍵要求較輕。鍵太輕不易控制，鍵太重易疲勞，應(yīng)以適中為好。若擔(dān)心幫忙挑琴的人會(huì)誤導(dǎo)，不妨找個(gè)會(huì)彈琴的孩子幫忙。
4)款式造型。鋼琴外觀(guān)造型很重要，很能體現(xiàn)琴的裝飾風(fēng)格，但是它畢竟僅僅是裝飾功能，不能舍本求末、主次顛倒。因?yàn)殇撉佼吘共皇羌揖?，即使是家具其功能也是主要的?br/>
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