健康教育課計劃
健康教育課計劃的介紹，一定能對你的生活帶來幫助!接下來就讓小編來為你講解下健康教育課計劃都有哪些吧!
健康教育課計劃第一篇
一、健康政策是健康促進學校工作制度化和可持續(xù)發(fā)展的根本保證,學校應逐步制定以下幾個方面的政策:
(1) 把健康促進工作納入學校整體工作計劃和規(guī)劃.
(2) 所有在校學生均應接受基礎的健康教育,內容至少應包括生長發(fā)育,心理健康,合理膳食,健康生活方式,影響健康的危險因素,環(huán)境保護,以及常見病,傳染病,寄生蟲病,艾滋病的預防.
(3) 學校內禁止吸煙,酗酒.
(4) 反對歧視,禁止對學生進行體罰. (5) 保證學生每天課外運動時間. 3 改善學校物質環(huán)境
二、學校物質環(huán)境包括校舍建筑,照明,通風,飲水,可調式課桌椅,體育活動等基礎設施,以及平衡膳食的供應等物質條件等,是影響學生健康的最直接的因素之一,完善的物質環(huán)境必然促進學生的身心健康和學習效率的提高.在創(chuàng)建健康促進學校的物質環(huán)境建設中至少應包括以下幾個方面:
(1) 學生學習,生活和娛樂時使用的建筑和設施應有利于保護和促進學生的
健康,如照明,采光和通風等,教室的黑板,燈光等要修整,照度要定期測定,使其符合國家教育部門的要求.
(2) 學校有足夠面積的體育運動場所,操場要平整,沒有堆放雜物,沒有坑
(3) 校園要清潔,要有足夠綠化面積和美化的環(huán)境.
(4) 校園內要有足夠的衛(wèi)生設施,如廁所蹲位要符合《學校衛(wèi)生工作條例》
(5) 學校內要有衛(wèi)生的垃圾收集裝置. 4 建立良好的校內社會環(huán)境(人際關系)
三、學校社會環(huán)境是指學校內部的人際環(huán)境,包括以下內容：
(1) 在師生員工之間形成相互關心,信任和團結友愛的人際關系.
(2) 使學生的個性和發(fā)展得到尊重,要幫助殘疾學生,保證他們不受歧視. (3) 學校的領導,教師隨時為學生提供積極的心理支持.
四、促進學生健康相關知識,態(tài)度,行為的改變,提高學生個人保健技能如下：
(1) 開設正規(guī)的健康教育課程,并納入整體教學計劃
(2) 培養(yǎng)學生掌握基本的健康知識和保健技能,如安排平衡膳食與營養(yǎng),選擇適合于自的,安全的運動,懂得預防性病艾滋病等方面的知識,懂得怎樣監(jiān)測和控制自己的體重.
(3) 教會學生必要的健康選擇,如拒絕煙草和毒品.
(4) 提高學生有關人際溝通,應對挫折和壓力的社會適應能力以及心理調適能力等.
健康教育課計劃第二篇
通過本課的學習，使學生們認識到自己身體的生理變化和如何進行青春前期的保健，使學生們學會用科學知識來保護自己的身體健康。
教具：彩色的男、女性器官掛圖。
教學過程
一、講述青春前期的定義。
二、講述青春前期的生理變化(同時出示掛圖)：
1、男、女性征的差異。
2、身體外形劇變。
3、內臟機能健全。
三、講述如何進行青春前期的保?。鹤⒁鉅I養(yǎng)，講究衛(wèi)生，加強鍛煉。
教學后記：同學們學習課文后，懂得了什么是青春前期的生理變化及怎樣進行青春前期的保健。
第二課 青春前期的心理健康
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準備，學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。
教學過程：
一、請一位同學朗讀課文
二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案;每講完一個，請2-3個同學發(fā)言進行分析，并結合課文內容講一講他們自己的看法。
三、講述青春期的心理特征：
1、自我意識增強。
2、情感豐富多采。
3、性意識發(fā)展。
四、講述青春期怎樣保持心理健康：
1、注意學習中的心理健康。
2、培養(yǎng)良好性格。
3、增進自我了解。
4、建立良好的人際關系。
5、培養(yǎng)健全的情緒生活。
五、作業(yè)：
怎樣保持青春前期的心理健康?
教學后記：通過個案研究與討論式相結合的方法學習，學生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應怎樣保持心理健康。
第三課 愛美與健康
教學目的：
使學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感，以利于青春期的心身發(fā)育。
教學準備：
提前一周通知學生，每個小組選出一名本組認為最美、最健康的同學，準備在課堂上進行表演比賽。
教學過程：
一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘，內容包括：走路，展示服裝，做2-3個動作造型，作一簡單自我介紹，說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。
二、讓五名同學當評委給表演的同學打分。然后算分，公布得分。
三、教師讀課文，并結合當天比賽進行課文講解：
1、講述形體美、風度美、儀表美和心靈美。
2、講述美育的定義與內涵。
3、講述愛美與健康的內在聯(lián)系。
教學后記：
通過在課堂上進行表演比賽、講解，使學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感。
第四課 競爭與健康
教學目的：
要求學生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要。
教學重點：
提醒學生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。
教學過程：
一、請兩位同學，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。
二、討論：
1、社會上哪些現(xiàn)象是競爭?你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用?你自己怎樣對待競爭?有什么經驗和教訓?舉例說明。
2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭?
三、教師插入一些有關競爭的小故事。
四、總結：學生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。
五、作業(yè)：
結合自己的體會，討論一下如何面對考試的競爭。
教學后記：
通過讓學生進行“對話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。
第五課 吸煙的危害
教學目的：
使學生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙的宣傳言。 教學重點：
闡述吸煙的危害及后果。
教學過程：
一、講述吸煙的害處：
1、說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。
2、吸煙是引起肺癌的主要原因。
3、吸煙使人壽命縮短與早衰。
4、吸煙對人的生理功能有害。
5、吸煙對骨骼有害。
6、吸煙浪費金錢。
7、吸煙易引起火災。
二、講述少年兒童吸煙危害更大。
教學后記：
學習課文后，學生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。
第六課 飲酒與健康
教學目的：
使學生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習慣。
教學重點：
講述少年兒童飲酒的危害。
教學過程：
一、講述酒的主要成分就是酒精。
二、講述過度喝酒很容易影響神經系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。
三、指導學生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機開車釀成車禍，造成犯罪。
四、長期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。
五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。
教學后記：
通過學習課文，學生知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大，從而教育自己養(yǎng)成不喝酒的好習慣。
健康教育課計劃第三篇
小學四年級的學生們，在隨著年齡的不斷增長，在思維和行為方面都有了一定的轉變，出現(xiàn)叛逆和不聽從安排的事情越來越多。這個年齡段的孩子不管是家長還是學校都要加以重視，做好他們的德育工作是大家的責任，社會的責任。作為小學四年級的領導者，我對小學四年級德育工作計劃是這樣安排的。
一、加強常規(guī)教育
1、抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生等工作，提出 “七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跳繩、打乒乓球等。在班級進行競賽活動，激發(fā)學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風。
2 、利用班晨會的時間，上好心理健康課、班會、晨會，按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。對每天班級發(fā)生的不良情況及時總結反思，提高學生的思想 覺悟。在班會上，以安全為主題，加強交通、飲食、游戲、等安全教育。
3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環(huán)境里學習，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續(xù)加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的提高。
4、協(xié)調好各科老師，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現(xiàn)出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，
積極和家長交流，督促學生的學習。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯(lián)系，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現(xiàn)，使學校和家庭聯(lián)系暢通，步調一致。
二、弘揚和培育民族精神教育
1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。
2、通過三維目標的落實，將民族精神教育 有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。
3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。
三、進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。
1、充分發(fā)揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進取的育人氛圍。
2、根據四年級學生的年齡特點，發(fā)揮每個教師和學生的聰明才智，爭創(chuàng)年級組特色文化，班級特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。
四、繼續(xù)重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。
《古詩賞讀》校本課程計劃
2013—2014學年度四年級
古典詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠，它是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女。讓學生賞讀讀古詩文中的傳世佳作，可以使學生在誦讀中受到心靈的熏陶和潛移默化的感染。所以我們把古詩誦讀作為三年級級部的校本課程之一。
一、具體目標：
1 、激發(fā)學生學習古詩、運用語言的興趣;
2 、培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣;
3 、提高學生的言語感知與領悟能力;
4 、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力;
5 、培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛;
6 、培養(yǎng)學生的道德情感。
二、實施形式：
參加本小組的學生來自四年級，他們正處于記憶力的快速發(fā)展時期，好奇心強 ,有較強的模仿能力。他們天性好動，喜歡嬉戲，單純的背誦很難讓孩子接受，需要采取活潑多樣的形式來實施校本課程。主要用誦讀、賞析、古詩配畫、古詩新唱、表演等形式，可以極大地調動學生對詩文的興趣，提高誦賞讀的效果。
三、實施過程需要注意的問題：
1 、本課程要以學生的朗讀、背誦活動為主，不能上成語文課。
2 、充分尊重學生的興趣和需要，教師提供相關的誦讀內容和材料，給時間讓學生自由誦讀。
3 、尊重學生的個體差異性，對不同的學生提出不同的要求，不能讓學生感覺上校本課程是一種負擔。在檢查誦讀情況的時候，
要以表揚、激勵為主。
4 、實施過程中，要結合實際選擇恰當?shù)姆椒ǎ`活安排內容和教學過程。比如有的內容適宜接龍誦讀，有的內容適宜對讀，有的內容適宜表演等。再比如傳統(tǒng)節(jié)日前后，可讓學生賞讀相關的詩文等。
5 、上課時應結合實施計劃，有步驟、有計劃、有組織地進行。
四、課程評價方法：
1 、本課程的評價可從學生評價、教師評價兩個大的方面進行。
2 、本課程不采用書面考試或考查的方式，評價依據平時的記錄和學習成果。
3 、評價以激勵為主，體現(xiàn)以人為本的思想。
4 、注重學生的自我評價及學生活動表現(xiàn)的評價，采用多樣化的評價方式。
教學措施：
1 、古詩誦讀：組織學生采用各種誦讀古詩文，如： 指名誦讀、接龍誦讀、男女對讀、集體誦讀等 ，指導學生進行古詩文欣賞。
2 、古詩配畫：如讓學生做詩文圖卡、畫畫古詩大意抒發(fā)自己的感受等。制作的古詩誦讀卡可隨身攜帶，卡片由硬紙板或舊撲克牌制成，正面為古詩，反面為詩配圖或詩意解釋。每卡一首詩。
3 、古詩賞析：學生在誦讀古詩文的基礎上，分析詩文的大意和所描繪的形象，講誦讀詩文的感受、心得和體會，講詩文的意境、情感和韻律。
4 、古詩新唱：學過的古詩讓學生進行學唱演唱，悠揚委婉的樂曲，不但能幫助學生更好地領略詩文的意韻，更重要的是使孩子們的審美情操得到了陶冶。
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