有關(guān)春天的幼兒園教育教案(2)
有關(guān)春天的幼兒園教育教案篇三
1. 根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))
2.材料:彩筆、蠟筆、大圖畫(huà)紙6張
3.請(qǐng)幼兒到草地觀察春天的景色
活動(dòng)過(guò)程:
1.語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)想象春天的景象。
2.提問(wèn):
(1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)
3.討論畫(huà)春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。
5.幼兒分組開(kāi)始畫(huà),每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫(huà),畫(huà)好了的就可以涂色。
6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密? 延伸活動(dòng):
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
活動(dòng)反思:《春天的秘密》這是一篇優(yōu)美的散文，它用排比的句式、擬�說(shuō)氖址ǎ???孛杌媼艘環(huán)?绱撼瀆???拿讕巴肌K?猛ㄋ滓錐?拇駛悖?淺>??、细腻地表现臭櫋河、垂?⑻一ǖ仍詿禾斕嚼詞鋇謀浠???加錐?蒙樸詵⑾置賴(lài)難劬θス鄄?、体褭潞虜棠特睁?#65533; 本次我活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫(huà)面理解散文的內(nèi)容，再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解散文表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶散文的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。散文的結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。大班幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂(lè)于自己去創(chuàng)造。如：有的幼兒將“春筍”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿編到散文中去。孩子們念著自己編的詩(shī)歌，特別高興。
通過(guò)活動(dòng)，我深深的感到“選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教育活動(dòng)”是活動(dòng)成功的一半。
有關(guān)春天的幼兒園教育教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用綠色的筆在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉;會(huì)按從下往上的方法繪畫(huà)小草。
2.發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色，感受春天的美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)春天的顏色
師：小朋友們，春天來(lái)了。很多漂亮的花兒都開(kāi)了，給春天帶來(lái)了各種各樣的顏色。咦，你覺(jué)得春天是什么顏色的呢?為什么?
奧，你認(rèn)為春天是紅色的。為什么呢?
奧，你認(rèn)為春天是黃色的。為什么呢?
奧，你認(rèn)為春天是綠色的。為什么呢?
幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺?shù)，柳樹(shù)姐姐的衣服是綠色的……
師：恩，說(shuō)的真好。
小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅?，綠綠的小草從土地媽媽?xiě)牙锇l(fā)芽了，各種樹(shù)媽媽的身上也都長(zhǎng)出了綠綠的葉子寶寶，所以你覺(jué)得春天是綠色的。
二、學(xué)畫(huà)：綠色的春天
1.師：可是這里的大樹(shù)媽媽和土地媽媽著急了，(出示沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)和沒(méi)有小草的圖)
問(wèn)：你們知道它們?yōu)槭裁粗毖?
2.師：原來(lái)呀，這顆大樹(shù)媽媽和土地媽媽的寶寶太調(diào)皮了，自從冬天離開(kāi)它們的媽媽后，到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)。大樹(shù)媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了，我們來(lái)給它們幫忙好不好?可以怎么幫忙啊?
3.老師示范在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉。從下往上添畫(huà)出小草。
4.幼兒伸出食指跟著練習(xí)從下往上畫(huà)小草。
三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)
1.提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)。
2.提醒幼兒畫(huà)出很多的樹(shù)葉和小草。
四、舞蹈：春天
師：謝謝你們幫大樹(shù)媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子，你們畫(huà)出的綠色的春天真美!我們一起跳個(gè)“春天”的舞蹈慶祝一下吧。
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