兒科健康教育計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容

時(shí)間：2022-06-17 17:20:18 立文804由分享

　　幼兒時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段,由于身心變化比較快,加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,我們要加強(qiáng)對(duì)兒科的健康心理健康教育的建設(shè)，下面是小編為你精心整理的兒科健康教育計(jì)劃，希望對(duì)你有幫助!

　　兒科健康教育計(jì)劃篇1

　　為保證我院創(chuàng)建健康促進(jìn)醫(yī)院工作順利進(jìn)行，我科室就健康教育工作方面特制定2015年度工作計(jì)劃：

　　1、明確職責(zé)，兒保科定科主任兼職健康教育人員。參與組建院級(jí)健康科普講師團(tuán)，開(kāi)展轄區(qū)健康教育活動(dòng)。

　　2、落實(shí)健康教育工作制度，定期召開(kāi)健康教育工作會(huì)議(一年至少兩次)，部署各階段的工作，確保健康教育工作在持續(xù)性開(kāi)展中得到提高。每月檢查健康教育工作，檢查結(jié)果進(jìn)入科室績(jī)效考核成績(jī)。

　　3、在醫(yī)院健康教育科的指導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作，同時(shí)采取多種形式對(duì)本科室職工作進(jìn)行健康教育知識(shí)的培訓(xùn)。

　　4、維護(hù)科室健康教育宣傳陣地，從內(nèi)容上和形式上滿(mǎn)足不同人和人群的需求。門(mén)診咨詢(xún)臺(tái)發(fā)放健康教育處方，作好各種健康咨詢(xún)登記。每個(gè)門(mén)診醫(yī)師根據(jù)各個(gè)病人的情況有的放矢地進(jìn)行健康咨詢(xún)并發(fā)放健康教育處方，手冊(cè)等健康教育資料。

　　5、每位兒保工作人員要盡責(zé)幫助提供安全舒適的就醫(yī)環(huán)境，保持兒保各室的環(huán)境整潔，通道暢通。

　　6、控?zé)煹慕】到逃?，參加全院控?zé)熤R(shí)講座，每月對(duì)科室進(jìn)行一次考核，規(guī)范完善各項(xiàng)控?zé)煹闹贫群?a href='http://www.zbfsgm.com/fwn/cuoshi/' target='_blank'>措施。

　　7、兒保科承擔(dān)對(duì)托幼機(jī)構(gòu)保教體檢及幼兒園體檢工作，對(duì)體檢單位的整體結(jié)果進(jìn)行分析并提出建議。

　　8、兒?？浦魅谓M織科室人員編制各類(lèi)科普文章和工作信息，開(kāi)展健康教育課題研究。

　　9、健康教育檔案管理要提高檔次，除全部使用A4紙外，能用表格顯示的資料盡可能簡(jiǎn)化文字，對(duì)會(huì)議、活動(dòng)培訓(xùn)記錄用固定的模式去體現(xiàn)。

　　10、評(píng)價(jià)總結(jié) 在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使健教活動(dòng)更上一個(gè)臺(tái)階。

　　兒科健康教育計(jì)劃篇2

　　一、入院宣教

　　患兒入院后，責(zé)任護(hù)士主動(dòng)熱情接待患兒，講解病區(qū)環(huán)境、住院制度及主管醫(yī)師和同病房患兒的情況。幫助患兒盡快熟悉環(huán)境，使患兒和家屬對(duì)護(hù)士、醫(yī)生產(chǎn)生親切感和信任感，建立良好的護(hù)患關(guān)系。

　　二、治療期間的健康教育

　　1、心理支持根據(jù)患兒的年齡、性格特征、認(rèn)知能力及接受程度，為每一位患兒提供必需的疾病知識(shí)和心理支持，加強(qiáng)心理護(hù)理。

　　2、進(jìn)行相關(guān)癥狀的健康教育向患兒及家屬講解，使其明確病因、治療措施，消除恐懼心理、樹(shù)立信心，積極配合治療，一般預(yù)后良好，密切監(jiān)測(cè)體溫。教會(huì)患兒正確的咳嗽、咳痰方法。患兒胸痛明顯時(shí)給予少量止痛劑，痰液黏稠不易咳出時(shí)，給予霧化吸入。

　　3、指導(dǎo)患兒及家屬配合留取標(biāo)本，協(xié)助醫(yī)生及早明確病因指導(dǎo)常規(guī)標(biāo)本(血、尿、便)的留取，對(duì)特殊標(biāo)本(如痰)采集的配合。

　　4、治療操作中的健康教育因患兒對(duì)靜脈輸液、肌肉注射等操作普遍存在恐懼心理，護(hù)理人員應(yīng)和患兒交流，給予鼓勵(lì)，減輕其恐懼感。因患兒年齡小、好奇心重，應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)明不能隨意改變輸液速度，以防發(fā)生意外，并加強(qiáng)病房巡視。

　　三、出院的健康宣教

　　針對(duì)患兒具體情況進(jìn)行健康教育。糾正不良生活習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮、濕潤(rùn)，禁止吸煙。根據(jù)氣候的變化及時(shí)添加衣物，避免著涼。在上感流行季節(jié)，少去人群密集的公共場(chǎng)所，避免交叉感染。加強(qiáng)鍛煉、合理營(yíng)養(yǎng)、適當(dāng)休息。早期識(shí)別呼吸道感染的表現(xiàn)如發(fā)熱、咳嗽、鼻翼煽動(dòng)、吃奶嗆咳及嗜睡等，及時(shí)就診。

　　四、健康教育方式

　　1、口頭教育由責(zé)任護(hù)士對(duì)患者按入院、治療期間、出院個(gè)階段進(jìn)行健康教育。包括病區(qū)環(huán)境、住院制度、各種檢查、疾病轉(zhuǎn)歸、出院指導(dǎo)等。

　　2、進(jìn)行示范性教育護(hù)士向患兒和家屬演示一些癥狀護(hù)理的操作，如物理降溫、深呼吸和有效咳嗽、排痰的方法等，應(yīng)直觀、易掌握，從而保證護(hù)理質(zhì)量。

　　3、書(shū)面教育制作一些圖文并茂的書(shū)面資料，包括入院須知、疾病的基本知識(shí)、保健措施等，分發(fā)給每一位患兒。

　　五、討論

　　1、健康教育本身就是一種治療因素可以增進(jìn)患者對(duì)疾病的正確認(rèn)識(shí)和對(duì)醫(yī)療護(hù)理的依從性，促進(jìn)疾病的治療效果、減少并發(fā)癥;提高患者的生活質(zhì)量和自我保健能力，促進(jìn)早日康復(fù)。

　　2、健康教育可密切護(hù)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛通過(guò)健康教育給予患兒更多關(guān)心，對(duì)患兒獨(dú)特的需求給予更多的關(guān)切;增加了患兒和家屬對(duì)護(hù)理工作的信任度和滿(mǎn)意度，使其感受到護(hù)理工作的科學(xué)性和重要性，從而主動(dòng)配合護(hù)理工作。

　　3、拓寬護(hù)士知識(shí)面，提高護(hù)理質(zhì)量患者對(duì)健康教育需求不斷提高，促使護(hù)士不斷拓寬知識(shí)面，提高素質(zhì)，完善創(chuàng)新，充實(shí)自己，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高業(yè)務(wù)水平及素質(zhì)。工作中護(hù)士從被動(dòng)的執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)渡到主動(dòng)參與，提高了護(hù)理質(zhì)量。