心理健康教研組計劃
高校心理健康教育是高校德育教育的重要環(huán)節(jié),怎樣通過構(gòu)建高校心理健康教育體系,系統(tǒng)有效的開展高校心理健康教育,是一個需要認(rèn)真探索的問題。下面是小編為你精心整理的心理健康教研組計劃，希望對你有幫助!
心理健康教研組計劃篇1
由于我校的學(xué)生來自五湖四海，為了更好地促進學(xué)生健康成長，讓他們?nèi)谌胄@生活，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的《中小學(xué)德育大綱》中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。。
二、工作目標(biāo)
1、使學(xué)校心理健康教育工作進一步規(guī)范、有效、科學(xué)地開展，使老師更加關(guān)注自身的心理健康和學(xué)生的心理健康。
2、通過上研討課、心理測評、心理咨詢等手段有效促進學(xué)校心理健康教育工作的開展，積極提升教師心理健康教育工作水平，造就一支高素質(zhì)的心育隊伍。
三、工作要點
1、教師方面
(1)進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,了解心理課設(shè)計方法。學(xué)校對師資培養(yǎng)十分重視，花了很多心血。然而，學(xué)校心理健康教育不是一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以班主任為主，其他教師為輔的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。
(2)組織一次教師心理沙龍(個案交流)，為老師之間的溝通交流提供空間，重視對教師心理素質(zhì)的維護和提高。
(3) 心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心理課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。每個班主任利用班隊活動課，針對本班學(xué)生心理狀況，每個月上一節(jié)心理輔導(dǎo)課(體現(xiàn)在班主任工作計劃中)，平時加強對學(xué)生心理的個別輔導(dǎo)。
(4)心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。
(5)參加學(xué)校教導(dǎo)處組織的心理輔導(dǎo)展示課活動(人員待定)，上課人員上交教案，聽課人員上交評課材料。
(6)開展好持證(C證)教師為學(xué)生進行的心理咨詢活動(要求每位班主任參與到考證的隊伍中，時間待定)。
2、學(xué)生方面
(1)以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
“校園報”、“小主人廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 利用板報，向?qū)W生介紹人際交往、心理調(diào)適和情緒處理的小技巧(體現(xiàn)在每期常規(guī)黑板報上)，創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍。
以上是本學(xué)期心理健康教研組制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。
心理健康教研組計劃篇2
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，全面落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。同時，通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任工作方法，提高德育工作的針對性、科學(xué)性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、工作重點：
1、加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
(1)組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認(rèn)識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
(2)鼓勵教師對自己的輔導(dǎo)工作進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并積極撰寫案例、論文等，不斷提高自己的教科研水平。
(3)繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的水平，增進與子女的情感交流，促進家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。
2、認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。(
1)認(rèn)真做好學(xué)生的心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。
(2)設(shè)立“悄悄話”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。
3、嚴(yán)格按照局文件規(guī)定，保證心理健康課的正常開展。
三、將班主任的工作與心理健康教研組的工作結(jié)合起來
一年的實踐表明，脫離了學(xué)生，脫離了對學(xué)生心理最為了解的班主任老師和心理老師，心理健康課程的開發(fā)和實施是難以取得明顯績效的。班主任作為一個班級的核心，了解學(xué)生最關(guān)注的問題和亟待解決的問題。大量的研究表明，班主任、心理教師才是切實實施心理健康教育的主力軍。而班主任在日常教育中早已沁潤心理教育的各項內(nèi)容。有許多班主任更是有意識地開展各種形式的心理輔導(dǎo)。所以，在班主任已有的成果積淀基礎(chǔ)上，結(jié)合心理健康教研組的工作，在全校范圍內(nèi)開展心理健康課程的研究應(yīng)該能夠事半功倍，令我校心理健康教育更上一個臺階。
心理健康教研組計劃篇3
為了讓學(xué)校成為廣大師生學(xué)習(xí)的樂園，心靈的家園，讓每位孩子在學(xué)校都能健康快樂的成長，切實加強少年兒童的思想道德建設(shè)，貫徹國家關(guān)于心理健康教育精神，推進我校的心理健康教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強自我調(diào)控和承受挫折適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，制定本學(xué)期心理健康教育工作計劃如下： 一、工作目標(biāo)
1、使學(xué)校心理健康教育工作進一步規(guī)范、有效、科學(xué)地開展，使老師更加關(guān)注自身的心理健康和學(xué)生的心理健康。
2、建立特殊學(xué)生心理檔案，為心理健康教育提供依據(jù)。
二、工作要點
1、教師方面
(1)通過心理健康講座和自學(xué)，提高教師的心理自我調(diào)節(jié)能力，用健康的心理引領(lǐng)學(xué)生快樂的成長，減少造成學(xué)生心理問題的師源性因素。
(2)組織一次教師心理沙龍，為老師之間的溝通交流提供空間，重視對教師心理素質(zhì)的維護和提高。
(3)每個班主任利用班隊活動課，針對本班學(xué)生心理狀況，上好心理輔導(dǎo)課，平時加強對學(xué)生心理的個別輔導(dǎo)。
(4)參加區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動。
(5)邀請專家對我校心理輔導(dǎo)課的教學(xué)進行指導(dǎo)，提升教師對心理輔導(dǎo)課的設(shè)計和駕馭能力。
2、學(xué)生方面
(1)利用廣播和板報，向?qū)W生介紹人際交往、心理調(diào)適和情緒處理的小技巧，創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍。“心靈港灣” 專題廣播，每兩周播出一次。設(shè)立心理健康宣傳櫥窗，辦 “心靈之聲”板報一次。
(2)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，在學(xué)科教學(xué)中有機滲透心理健康教育。
(3) 建立五六年級學(xué)生心理檔案，為心理輔導(dǎo)活動提供依據(jù)。
3、家長方面
(1)班主任加強與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，促進親子溝通。
(2) 對個別家庭進行心理咨詢，及時發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)家庭心理健康教育。
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