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健康教育教案

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  健康教案是教師把所學(xué)教育理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合創(chuàng)造出的成果,是教師提高教學(xué)質(zhì)量的保障,同時(shí)也是教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和反思的文本與載體。下面是小編為你精心整理的健康教育教案,希望對(duì)你有幫助!

  健康教育教案篇1

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力, 并讓學(xué)生明白觀察力是人們認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲牡谝荒芰Γ且环N寶貴的、威力巨大的能力。只有不斷而巧妙地運(yùn)用這種能力去仔細(xì)觀察身邊的事物,才能“視而有見(jiàn)”、“視而有得”。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、七彩鏡。

  閱讀討論內(nèi)容:閱讀本課書(shū)中第一文字段

  閱讀后學(xué)生交流討論:

  1、看了這段文字你想到了什么?

  2、討論:留心觀察還能給我們帶來(lái)哪些好處。

  二、童心廣場(chǎng)。

  1、考考你的觀察力。

  2、游戲:找變化。

  3、請(qǐng)學(xué)生填出書(shū)中交通指示燈的順序。

  4、小組合作討論:觀察有幾種方法?觀察時(shí)應(yīng)注意些什么?

  三、直通車(chē)

  學(xué)生獨(dú)立閱讀《直通車(chē)》內(nèi)容,用筆劃出通過(guò)哪幾方面培養(yǎng)敏銳的觀察力。

  四、閱讀資料卡《莫泊桑學(xué)觀察》

  五、全課總結(jié)談收獲。

  “處處留心皆學(xué)問(wèn)。”在我們的生活中,只要留心觀察,就能從一些細(xì)小的地方和平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累,這些知識(shí)就如粒粒沙子,堆成了小沙丘。

  健康教育教案篇2

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白勞動(dòng)者只有分工不同,沒(méi)有貴賤之分,教育學(xué)生要尊重勞動(dòng)者、要珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、七彩鏡。

  1、學(xué)生閱讀課文內(nèi)容。

  2、小組合作討論兩個(gè)問(wèn)題:

  (1)、你知道校長(zhǎng)為什么會(huì)把一名清潔工請(qǐng)到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上嗎?

  (2)、東東為什么不愿意讓媽媽去學(xué)校找他?而現(xiàn)在他又為什么低下了頭,他心里會(huì)想什么呢?

  二、童心廣場(chǎng)。

  1、想一想:你喜歡誰(shuí)的做法?為什么?

  2、填一填:如果你身邊沒(méi)有了這些工人,會(huì)給你的生活帶來(lái)什么樣的改變?

  三、直通車(chē)。

  引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并記一記。

  四、閱讀資料卡《老清潔工》

  學(xué)生談?wù)勛x后體會(huì)

  五、教師總結(jié)全課,學(xué)生談收獲。

  1、做一個(gè)有意義地人:有益于社會(huì)地人、有益于國(guó)家(民族)地人、有益于人民地人!

  2、我們向雷鋒、張思德學(xué)習(xí),以黨和人民的利益為重,不計(jì)名利得失,做一棵永不生銹的鏍絲釘,為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)添磚加瓦。

  健康教育教案篇3

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白各門(mén)功課并不是孤立的,它們之間相互聯(lián)系,相互滲透,是一個(gè)整體。一門(mén)功課學(xué)不好,不僅會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),也會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)和個(gè)人的發(fā)展。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、七彩鏡。

  學(xué)生自讀教材《我最喜歡的語(yǔ)文課》。

  二、童心廣場(chǎng)。

  1、填一填:你最喜歡的一門(mén)課是什么?說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

  2、小組討論:下面的說(shuō)法對(duì)嗎?談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  3、把自己的看法填寫(xiě)在書(shū)上。

  4、小調(diào)查:調(diào)查同學(xué)們最喜歡的課程是什么?

  三、直通車(chē)。

  1、學(xué)生閱讀直通車(chē)內(nèi)容,摘取重要的部分記一記。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解應(yīng)學(xué)好各門(mén)功課,不偏科,為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

  四、資料卡《好學(xué)的羅蒙諾夫》。

  學(xué)生談?wù)勛x后體會(huì)

  五、教師總結(jié)全課。

  哪里沒(méi)有興趣,哪里就沒(méi)有記憶。——歌德

  知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。——孔子

  學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣,才可能從中收獲益處。——莎士比亞

  
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