學生體質健康測試工作計劃
根據青少年體質調查報告，青少年體質連續(xù)多年呈現(xiàn)下降趨勢，這種情況已經引起政府相關部門的重視。下面是小編為你精心整理的學生體質健康測試工作計劃，希望對你有幫助!
學生體質健康測試工作計劃篇1
一、指導思想
我校要以“健康第一”思想為指導，本著“一切為了學生”的教育理念，進一步加強我校的體育工作，增強學生體質，全面實施《國家學生體質健康標準》。以“健康第一”思想為指導，本著“一切為了學生”的教育理念，進一步加強我校的體育工作，增強學生體質，是學生養(yǎng)成主動參與體育鍛煉，經常鍛煉身體的好習慣，提高學生體質健康水平，結合我校實際情況特制定本實施計劃。
二、工作目標
我校要以學生發(fā)展為本，以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，扎實地按照《國家學生體質健康標準》落實學生的體育鍛煉，使大多數(shù)學生能做到每天鍛煉一小時。力爭全校98%學生達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，提高學生的體育素質。 三、主要措施：
1、加強領導，嚴格管理
成立由校長任組長，其他班子成員及教師為工作組成員的工作領導小組，明確分工，落實到人，充分認識活動重要性，有計劃的將該項常規(guī)納入學校常規(guī)管理體系，從制度上保障該項工程的積極穩(wěn)步推進。
組 長：孫澮玉
副組長：雷彥華張敏 杜阿霞
成 員：全體教師
體育類：王平 穆瑞霞 趙盛 楊亞莉 付濤
2、宣傳工作
我校將通過各種途徑進行宣傳教育，不斷提高全體教師的責任感和使命感，努力落實《國家學生體質健康標準》的各項工作。我校將從學校、班級、體育教研組等方面對學生進行經常性的宣傳教育，深入進行思想發(fā)動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。要讓學生了解實施《國家學生體質健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質健康水平，讓學生懂得只有堅持經常參加體育活動，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣，才能增強體質，提高健康水平。
四、計劃實施
(1)將實施《國家學生體質健康標準》列入我校每學年工作計劃中，同時在我校學校教育和體育工作近期和長期計劃中有體現(xiàn)。
(2)我校要配備齊必要的測試器材，并安置完畢。由體育教研組安排進行日常使用維護管理，最大程度地提高場地器材的使用率并努力降低損耗。
(3)對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重為各年級的必測項目，其他年級測試項目為：一、二年級測試50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩。三、四年級為一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、50米、坐位體前屈。五、六年級為肺活量、坐位體前屈、400米、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩。在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。
根據學生的測試成績評定優(yōu)秀(總分90分以上)、良好(總分75分～89分)、及格(總分60分～74分)、不及格(總分59以下)。
體育教研組和衛(wèi)生室將合理利用體育課和活動課時間進行測試，測試結束后體育教師對照《國家學生體質健康標準》及評分標準如實填寫表冊，及時錄入。
(4)我校要運用《國家學生體質健康標準》的激勵和教育功能、反饋功能，找到我校學生普遍存在的體質問題，有針對性地開展校園體育活動。同時，對于學生存在的問題，告知家長，指導學生科學鍛煉。
五、時間保障
1、我校以“健康第一”為指導思想，合理安排時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。
2、我校每年將舉辦體育運動會、廣播操比賽。
3、積極開展學生喜聞樂見的體育健身項目，積極開展籃球、乒乓、健身操等活動。
4、對積極參加體育活動、每天鍛煉達到一小時的學生，其《國家學生體質健康標準》的學年成績獎勵5分，對體育課無故缺勤的學生，一學年累計超出應出勤次數(shù)的1/10，其《國家學生體質健康標準》的學年成績應記為不及格，該學年最高成績積為59分。
六、特殊情況的處理
1、因病或殘疾學生，確實不能參加《標準》測試的學生，應持縣級以上醫(yī)院出具的病歷等證明材料，向學校提交免予執(zhí)行《標準》的申請。學校應將申請免試的學生名單及原因公示三天以上。經公示無異議，學校體育組簽署意見后，將材料存入學生檔案。
2、對確實喪失運動能力，免予執(zhí)行《標準》的殘疾學生，按相關要求上報。
3、對因病免修體育課被批準免予執(zhí)行《標準》的學生，當年不得評為“優(yōu)秀學生”。
4、《標準》成績不及格者，在10月16日前(由學校安排)準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績?yōu)椴缓细瘛?/p>
七、檔案建設
我校多年以來建立健全學生體質健康檔案制度，每學年測試的原始數(shù)據和統(tǒng)計資料將交檔案室統(tǒng)一建檔保存。每位學生每學年的測試和評價結果將記錄在《國家學生體質健康標準登記卡》上，并對資料進行統(tǒng)計分析以研究學生體質健康狀況的發(fā)展趨勢、存在問題，提出干預措施，不斷改進學校的體育衛(wèi)生工作。
學生體質健康測試工作計劃篇2
為深入貫徹全國學校體育工作會議精神，認真落實教育部、國家體育總局、淮安區(qū)教育局關于全面實施新的《國家學生體質健康標準》，積極推動新《國家學生體質健康標準》在我校的實施，特制定“張巷小學實施《國家學生體質健康標準》測試計劃”。
一、健全組織，加強領導
根據國家、區(qū)、市實施新的《國家學生體質健康標準》行動計劃，在市、區(qū)教育局的領導下，我校建立由校長、副校長、教導處主任、體衛(wèi)藝成員組成的新體標實施領導小組，負責本校新體標實施過程的領導和督導工作。各年級也要成立相應的工作小組，在領導小組的統(tǒng)一領導下，由體育教研組、教導處、衛(wèi)生室、班主任協(xié)同配合共同組織實施。
淮安市張巷小學《國家學生體質健康標準》領導小組名單：
組 長：王廣仁
組 員：周雪章、翟金紅、張中午、高強、楊建淮、朱繼往、汪國民
二、認真學習，明確標準
針對國家學生體質的健康狀況，制定了新的標準，將對我校學生體質的健康起到一定的促進作用。要認真貫徹落實新“標準”，就必須首先學習好新“標準”的內容，清楚了解測試范圍，測試辦法，測試科目，計分辦法，獎降分辦法，上報程序，七項內容。12—13學年開學后，我校組織教師集中及分散相結合的辦法，利用業(yè)務學習進行專題培訓，以求達到熟悉內容，掌握標準，學會辦法，為新“標準”的實施奠定基礎。
三、加大投入，充實器材
新“標準”的實施，測試工作量大，要求較高，學校在原有體育器材的基礎上，還要添置部分專用設備，學校領導高度重視，加大人力、物力、財力的投入，積極購置必要的、合格的測試設備、儀器，為新“標準”的實施教學、綜合測試創(chuàng)設硬件設施條件。
四、廣泛宣傳，健全制度
新“標準”的貫徹實施，在學校領導、專職人員學習的基礎上，通過廣泛宣傳，讓廣大師生、家庭、社會都有所了解、理解新“標準”實施的目的意義，征得社會、家庭的重視、支持，廣大師生的密切配合。
制度建設是實施新“標準”的有效保障，在體育與健、體育教學課、測試驗收，認真修訂完善，讓其更具有科學性、實用性，并補充測試報告，促使體育工作、教學、測試更規(guī)范，更完善、更科學。
五、工作時間安排
1、20XX年9月中旬：組織相關人員學習新《標準》;
2、20XX年9月下旬：建立機構，制訂計劃，修訂制度，廣泛宣傳; 3、20XX年10月8日——11月14日新“標準”測試;以班級為單位填寫相關表冊;
4、20XX年11月15日——12月31日上報新“標準”測試結果與分析。
六、總結匯報與表彰。
學生體質健康測試工作計劃篇3
為切實加強我校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，進一步提高體質健康水平，現(xiàn)將我校學生體質健康測試工作安排如下：
一、各年級測試項目：
一年級：身高、體重、肺活量、 50米跑 、坐位體前屈、一分鐘跳繩共六項;
二年級：身高、體重、肺活量、 50米跑、坐位體前屈 、一分鐘跳繩共六項;
三年級：身高、體重、肺活量、 50米跑 、坐位體前屈 、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩共七項;
四年級：身高、體重、肺活量、 50米跑 、坐位體前屈 、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩共七項;
五年級：身高、體重、肺活量、 50米跑 、坐位體前屈 、50米×8往返跑 、 一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩共八項;
六年級：身高、體重、肺活量、 50米跑 、坐位體前屈 、50米×8往返跑 、 一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩共八項。
二、測試方法：
1、灃東辦衛(wèi)生所工作人員測試學生身高、體重、肺活量等項目;
2、學校體育教師測試剩余項目。
三、具體安排：
20XX年9月18日由灃東辦衛(wèi)生所工作人員對學生進行身體常規(guī)體檢;體育教師20XX年9月6日——20XX年9月18日利用體育課對學生所要測試的每一個項目進行動作指導，教給學生標準的動作要求，提高學生動作準確率。訓練之后于9月21日——9月25日利用一周時間對所有學生進行檢測。
四、測試時間：
9月21日----9月25日
注：具體時間基本利用每班的陽光體育活動和體育課時間測試。
五、測試地點：
衛(wèi)生所人員在學校衛(wèi)生室進行常規(guī)項目檢測;體育老師在學校操場進行其他項目測試。
六、測試人員分配及任務安排：
體育教師具體負責安排項目，班主任教師從旁協(xié)助。
七、評價標準：
本標準各評價指標的得分之和為本標準的最后得分，滿分為100分。根據最后得分評定等級：90分及以上為優(yōu)秀，75分—89分為良好，60分—74分為及格，59分及以下為不及格。 八、數(shù)據整理上報：
在測試全部結束后，測試負責人對數(shù)據進行錄入后并進行上傳、 體育教師對數(shù)據進行分析，實事求是地向學生反饋測試結果
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