中班幼兒健康活動教案
中班幼兒教育是幼兒園重點的工作內(nèi)容,在對幼兒的培養(yǎng)中讓他們學(xué)會健康的生活習(xí)慣是必不可少的。下面是小編為你精心整理的中班幼兒健康活動教案,希望對你有幫助!
中班幼兒健康活動教案篇1
中班益智游戲教案:小星星
活動目標:
1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
活動準備:
①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
?、诟魃蛉舾桑t黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。
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活動過程:
一、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三:找顏色
“顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、表演《小星星》
“太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。
中班益智游戲:我畫小動物
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
游戲準備:
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
游戲過程:
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了,則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對,則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
中班益智游戲:數(shù)學(xué)娃娃找朋友
游戲目標:
1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
游戲準備:
1~10的數(shù)字頭飾每人一個。
游戲玩法:
1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
2.以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數(shù):“一、二、三”,被點到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”
3.游戲可反復(fù)進行。
游戲規(guī)則:
必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
中班幼兒健康活動教案篇2
【設(shè)計意圖】
此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具,意在讓幼兒感悟到:在我們的身邊,每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,還可以挖掘出許多其它功用。
整個活動過程,主要以新穎、趣味性強的連環(huán)游戲為主線,以一個開放自由的創(chuàng)新活動開始,讓幼兒的身體和心理都充分地放開,用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強的活動中來。隨著游戲的不斷開展,幼兒的身體動作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強的動作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動作,心理上也有主動變?yōu)楸粍?,使幼兒的運動企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動給幼兒劇烈運動后的一種調(diào)整和舒緩,也再一次讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
【活動目標】
1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運動體驗,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過游戲,讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)活潑開朗的性格。
【活動準備】
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng)。
2、場地:綠色草坪地毯。
3、一個配合做魚婆婆的教師。
【活動過程】
一、開始部分:花樣玩床單
1、師:“春天到了,天氣暖洋洋的,正是我們結(jié)伴外出游玩的好時機?,F(xiàn)在就讓我們用床單做成小車,去草地上玩一玩、樂一樂,好嗎?”
小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,用床單模仿成小車狀,一個當(dāng)車夫,一個當(dāng)顧客,隨輕快音樂繞場一周。
2、師:“呀!這里真美!陽光暖暖的,草地綠綠的,就讓我們先在這兒歇一歇,用床單來做會兒游戲,好嗎?現(xiàn)在可以想一想,兩個小朋友可以用這條床單怎么玩,玩出新花樣。”
背景音樂響起,幼兒結(jié)伴自由活動,教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作,鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分:游戲“小魚和浪花”
師:“剛才,每對好朋友都盡情地玩了床單,大家都開動小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開心?,F(xiàn)在,老師要來考驗考驗每對好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?“
1、游戲一:好朋友
師:“大家都知道,小魚和浪花是一對好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛,從不分開的?,F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚,我來當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時候,海面上風(fēng)平浪靜,小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大,浪花就會怎么樣呢?”
幼:“浪花會隨著風(fēng)漸漸變小。
師:“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”
幼:“風(fēng)小時,風(fēng)平浪靜,將床單全部打開;風(fēng)變大時,波濤洶涌,將床單折疊成小塊。”
師:“不管風(fēng)多大,兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上,不能掉下來。”
游戲開始,教師:起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊,小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了,已吹到三級了,波浪開始搖晃,越變越小,小魚可要小心啦,不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大,一下子吹到了五級大風(fēng)波,浪花是不斷翻滾,越變越小,小魚們可要想辦法保住自己的身體,不讓自己掉下去,看哪對好朋友能想出最好的辦法,堅持到最后不掉下去。
鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法,及時表揚幾種獨特的站法,如背著、抱著、摟抱著金雞獨立的等等。
2、游戲二:保護好朋友
師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了。”
鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。
(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲一一次
4、游戲三:網(wǎng)小魚
當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時,教師:“這會兒,風(fēng)終于停了,小魚兒可以自由自在地休息一會兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個角),這次她一定能捕到很多小魚嘍!
教師捕魚數(shù)次,直至把所有魚兒全抓走。
5、游戲四:做魚卷
師:“魚婆婆捕到了這么多的小魚,好開心喏!她哼著歌兒,做起了魚卷。”
教師示范做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個魚卷做好啦!
師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!
幼兒兩個好朋友互相合作,一個躺在床單上抓住一邊滾動,做成魚卷后,另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分:放松動作
師:今天,我們做了好多游戲,有點累了,讓我們坐下來休息一會兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。
中班幼兒健康活動教案篇3
【活動目標】
1、朗讀背誦古詩《詠鵝》
2、認讀漢字:鵝、毛、清、白
【活動準備】
1、制作多媒體幻燈片課件。
2、幻燈片:鵝的圖片;字寶寶。
3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。
4、字卡,人手各一套,放小籃子里。
【活動過程】
1、今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?(它會在水里游泳,脖子長長的,它的頭頂上有一個小包包呢……請小朋友猜猜是誰?)
2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)。“小朋友知道是誰了嗎?看!它的脖子長長的,會在水里游泳……;對了!它的名字就叫白鵝。它長得有點像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長呢。
3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩《詠鵝》,(出示古詩幻燈片,帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩)
4、新朋友的名字叫什么?鵝,小朋友認識鵝寶寶,真高興!它給小朋友帶來了幾個字寶寶,我們也一起來認識一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶:鵝,毛,清,白。)
5、叫醒字寶寶。(認識完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了,原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個樣子!我們小聲叫醒它吧,鵝~~~,叫不醒?那我們再叫大聲點,鵝!!鵝!!!,終于醒了……)教師把叫醒的字卡貼正,繼續(xù)叫醒其他字寶寶。
6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了,它們想跟我們小朋友玩游戲,你們愿意嗎?字寶寶今天真開心,想讓小朋友幫它們拍照。(請所有幼兒做拿相機的動作,幫字寶寶拍照……,對準“毛’’咔嚓!幫毛寶寶照……)
7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了,我們一起看看洗出來的相片吧。)每個幼兒發(fā)一個籃子,里面分別裝有:鵝,毛,清,白”的字卡,教師說字寶寶名字,幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來并舉起來給老師看。)
小結(jié):請幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。
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