二年級健康教育計劃

時間：2016-12-24 11:20:26 立文804由分享

　　小學二年級健康教育直接關(guān)系到學生的身心健康,加強健康教育,這是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。下面是小編為你精心整理的二年級健康教育計劃，希望對你有幫助!

　　二年級健康教育計劃篇1

　　一、班級基本情況

　　二年級學生正處于好動但又不懂事的階段，所以有些學生上課紀律差，教學有一定的難度。

　　二、本冊教材對學生的要求

　　1、養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。

　　2、通過教學，使學生能認識常見的交通標志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　3、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌的

　　4、通過教學，使學生對人體的結(jié)構(gòu)與功能有一個簡單的認識。

　　5、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。

　　6、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。

　　7、增強兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。

　　三、學期努力目標

　　1、使學生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。

　　2、通過教學，讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用

　　3、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。

　　4、通過學習使學生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學會保護自己。

　　5、結(jié)合教材交給學生保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。

　　6、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。

　　7、強化兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。

　　四、實施目標的具體措施

　　為了達到以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務(wù)，讓學生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：

　　1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。

　　2、采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。

　　五、小學低年級水平目標與內(nèi)容：

　　1、目標

　　知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;了解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣;了解自己的身體，學會自我保護;學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。

　　2、基本內(nèi)容

　　(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

　　(2)疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。

　　(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

　　(4)生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識，知道“我從哪里來”。

　　(5)安全應(yīng)急與避險：常見的交通安全標志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110)。

　　3、列舉大量事實例子，與課堂教學相結(jié)合。

　　爭取每堂課小結(jié)時。讓學生說說自己的想法或感受。

　　二年級健康教育計劃篇2

　　一、學情分析

　　xx小學二(2)班共有33人，他們度過了一年愉快的校園生活，通過行為習慣培養(yǎng)活動和健康教育課、講座等一系列的活動，他們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習慣。但學生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)，不斷地堅持。

　　二、教學目標

　　1、增進“健康意識”，促進“自我保健”習慣的養(yǎng)成，提高“自我保護”能力。

　　2、幫助孩子鞏固胃與腸的知識，知道怎樣保護自己的胃，并知道如何預(yù)防急性腸胃炎。

　　3、幫助孩子鞏固養(yǎng)成良好的飲食習慣，不吃變質(zhì)腐爛的的食物的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

　　4、幫助孩子了解怎樣預(yù)防蛔蟲病、蟯蟲病、細菌性痢疾。

　　5、幫助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛藥、如何保護皮膚、怎樣保證充足的睡眠以及如何和同學友好相處。

　　三、教學措施

　　1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。

　　2、采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。

　　3、成立各班衛(wèi)生委員為成員的健康教育督查小組，定期檢查和公布學生健康教育情況。

　　4、加強常見病預(yù)防。

　　利用上課、錄像、廣播、衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生知識講座、手抄報等多種形式向?qū)W生宣傳近視、腸道蠕蟲、貧血與營養(yǎng)不良、齲齒、沙眼、地方病的預(yù)防。

　　5、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

　　開展環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生檢查，做到每天有檢查，一周有評比，學期有表彰，增強學生自我保健意識和提高健康水平。

　　6、加強課堂教育與課外教育，多利用課外知識，多媒體課件進行教學培學生興趣愛好，注意平時習慣的養(yǎng)成，教育學生積累衛(wèi)生知識，保健身體，以良好的生理、心理狀況投入學習。

　　二年級健康教育計劃篇3

　　一、指導思想

　　開展中小學心理健康教育工作，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以育人為本，根據(jù)不同地區(qū)、不同學段中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展?！毒V要》強調(diào)，開展中小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實效性。

　　二、學生基本情況分析

　　二年級學生通過一學期學習，開始有同學、集體的觀念，參與學校學習，活動的生活，有意識的集體行為。開始掌握規(guī)范的，書面的語言，從形象思維逐步過渡到抽象的邏輯思維，是正健康的心理形成關(guān)鍵時期。

　　三、教材分析

　　教學理念：關(guān)注學生個性發(fā)展作為一套心理健康教育教材，它必然比其它課程更關(guān)注學生身心的健康發(fā)展。它“以學生心理發(fā)展的年齡特點為主線，以學生思維品質(zhì)訓練為核心，以學生的自我意識培養(yǎng)為起點”，編輯了這套教材。整套教材有機的融入了新課程理念。它沒有大段大段地講述一些枯燥無味的心理學概念和理論，而是通過一系列的活動，融心理學基礎(chǔ)知識于濃濃的趣味性之中，

　　重點突出了心理訓練的操作性。教材有從感性經(jīng)驗、理性思考、活動體驗等多個維度展開，使學生在老師的組織和啟發(fā)下，更好的認識自我、適應(yīng)學習環(huán)境、學會與人交往、形成良好的個性心理品質(zhì)。小學低年級主要內(nèi)容為：幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習的樂趣;樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中培養(yǎng)友情;小學中、低年級主要內(nèi)容為：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績，學會控制不良情緒，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度;在班級活動中，善于與更多的同學交往，具有健全、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、主動參與活動的能力。

　　四、教學目標

　　1、提高小學生對校園生活的適應(yīng)力，提高學習興趣、動機和直覺性，逐步提高他們的分析思維能力。

　　2、培養(yǎng)他們的集體觀念良好的人際意識和行為習慣，培養(yǎng)他們合群、開朗、樂學自立的人格個性。

　　3、通過班級的學習活動，從理性和感性上塑造他們樂觀、向上、自信、誠實的心理品質(zhì)。

　　五、教學重點：教會學生正確認識自我、學會與人溝通、培養(yǎng)積極向上、樂觀的性格、學會生活和學習。

　　教學難點：教會學生正確的對待問題和處理問題的方法。

　　六、教學措施

　　1、尋找學科教學內(nèi)容中的契機，把握教學的最佳時機，對學生進行心理健康教育。

　　2、在學科教學中培養(yǎng)學生的學習情感、良好的意志、性格等

　　3、充分發(fā)掘教材內(nèi)容中的心理教育因素，對學生的人格和智能進行訓練

　　4、進行課堂教學實錄。當然也可以有重點地進行記錄。

　　5、通過觀察對學生具體作出評價,常用的快速調(diào)查主要有兩類：一是簡單測試題，這可以了解學生的學習接受情況。