一年級小學(xué)生健康教學(xué)教案
小學(xué)一年級階段設(shè)置健康教育課已成為世界健康教育一大趨勢,兒童健康狀況已列入了社會文明進(jìn)步的重要評價指標(biāo)。那么你知道VVV都有哪些呢?下面是小編精心為你準(zhǔn)備的一年級小學(xué)生健康教學(xué)教案，希望對你有幫助!
一年級小學(xué)生健康教學(xué)教案篇1
【教學(xué)目的】通過教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識自己，從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永葆身心健康。
【教學(xué)重點(diǎn)】怎樣正確認(rèn)識自己。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)言
我們每個同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會正確認(rèn)識自己，怎樣才能正確認(rèn)識自己呢?我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識自己。
二、新授
1.要做一個全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會正確的對待自己。
2.我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認(rèn)識，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長，也影響他人。
三、總結(jié)
通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會正確的認(rèn)識自己，避免對自己作出過高或過低的評價，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會，永葆身心健康。
一年級小學(xué)生健康教學(xué)教案篇2
教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德;
從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣;
掌握勞動的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)言
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?舉例說明
三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應(yīng)怎么做?
四、小品
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?
五、幻燈出示判斷
1.小明幫助爸爸抱柴。( )
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。( )
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。( )
4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。( )
5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。( )
六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?
七、競賽:1.整理書包比賽;
一年級小學(xué)生健康教學(xué)教案篇3
【教學(xué)要求】使學(xué)生認(rèn)識到家里、學(xué)校、來客人時應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。
【教學(xué)過程】這是我們心理健康教育的第一課。同學(xué)們，大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方來的客人，如家里來的客人，學(xué)校來客人等作為我們該怎樣做才是對的，今天老師請大家一起來探討之方面的做法。
一、看課堂劇：《客人到我家》
要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法
教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學(xué)們能正確地招待客人。
二、看錄相《學(xué)校來客人時同學(xué)們的做法》
要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么?不正確該怎樣做。找出錯誤的原因。
教師小結(jié)。
三、教師對以上事例做總結(jié)
四、課堂練習(xí)
1.行為訓(xùn)練。
(1)家里來客人了小區(qū)不認(rèn)識就不讓進(jìn)屋。
(2)家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問話。
(3)家里來客人帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。
(4)學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。
(5)學(xué)校來外賓，王紅主動讓路并問客人好。
2.事例分析
下面同學(xué)的做法對嗎?不對的錯在什么地方?他該怎樣做?
(1)李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。
(2)哥哥的同學(xué)來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰的放在茶幾上。
3.同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的。
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