孤獨(dú)癥對人的危害有多嚴(yán)重
孤獨(dú)癥，也稱孤獨(dú)癥，是一種以嚴(yán)重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害及刻板的行為為興趣的精神疾病。這種疾病在不同年齡階段均有發(fā)生。那么孤獨(dú)癥有什么危害嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹孤獨(dú)癥的危害，希望能幫到你。
孤獨(dú)癥的危害
1、人際關(guān)系障礙
(1)缺乏依戀行為：不理人、自己玩自己的;不粘人，不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，而不是“情感對象”，平常沒事就不理媽媽。
(2)對親人和生人的反應(yīng)沒有很大的差別：看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現(xiàn)出特別高興，常常是沒有什么反應(yīng);看見陌生人也不害怕，不認(rèn)生。
(3)對人際關(guān)系不感興趣：對團(tuán)體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。隨年齡增長，有些會在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對“人”不感興趣的特征。
2、溝通障礙
(1)語言溝通障礙：即通常所說的語言發(fā)育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)閹讱q了還不會說話。主要表現(xiàn)還有咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低;說個別字詞、而不說完整的句子;仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問題;難以交談，如被動回答，答非所問，重復(fù)提問，話題單一;人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。
(2)非語言溝通障礙：不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定;不會用手勢、表情、身體動作與媽媽或其他人交流。
3、刻板行為
(1)對人、物的固定反應(yīng)：對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應(yīng)因人、因時、因地不同而有所變化;對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式;對于某些物品有依賴性，經(jīng)常帶在身邊。例如：經(jīng)常將同一顏色的玩具擺放或堆放在一起，或擺成一條直線，似乎“歸類”能力較強(qiáng)，但并非有意識、有目的或按指令行事。
(2)日常生活中有固定的儀式：往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱做儀式性的行為。
(3)自我刺激：很多孤獨(dú)癥的孩子，對自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音(叫、笑、自言自語)用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉(zhuǎn)圈等。
4、對外界反應(yīng)異常
(1)反應(yīng)過弱：很多孤獨(dú)癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。
(2)反應(yīng)過強(qiáng)：也有很多孤獨(dú)癥的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，如用雙手捂住耳朵，敲擊頭部或身體其他部位，好象能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過于興奮或恐懼?；?qū)δ骋环N事物或知識極其感興趣而且表現(xiàn)突出能力，例如：識字、記憶等。
引起自閉癥的因素
1、為吸引他人的注意，這種情形較常出現(xiàn)在缺乏安全感或常被冷落的孩子身上，舉個可能大家很熟的例子，因?yàn)榭赡芫桶l(fā)生在你的家里。爸爸媽媽下班回到家累的筋疲力竭，癱在沙發(fā)上一動不動;突然看到聽到小孩用力摔玩具，還故意往爸爸媽媽身上摔過來。爸爸媽媽嚇到或氣到跳了起來，好了，孩子的目的達(dá)到了。其實(shí)不是孩子有心機(jī)耍這種手段，而是孩子會嘗試各種讓爸爸媽媽看他一下的方法，唱歌?可能沒反應(yīng)，不然就是爸爸隨便敷衍一聲。再換個方式，跳舞?老爸老媽累到視若無睹。再換個激烈一點(diǎn)的，大叫，咦，有反應(yīng)啰，媽媽起身要小孩不要叫，小聲一點(diǎn)。好，再加點(diǎn)，拿東西丟人。果然，爸爸媽媽都跳起來了。以后就用這招，每次出招每次有效。
2、積習(xí)難改，行為及心理學(xué)家對人類的行為做研究之后發(fā)現(xiàn)，一個動作連做17次后，會便成一種習(xí)慣。例如一坐下就開始搖你的腳，接下來每次坐下你就開始謠腳，搖著搖著就變成你的習(xí)慣。以后當(dāng)你再坐下來時，腳就會不自覺的開始搖起來，通常要等到別人提醒你“嘿，咖啡被你搖出來啰”你才發(fā)現(xiàn)什么時候你有這習(xí)慣了。孩子有時候的異常行為只會針對同一個人，例如她只敢罵或打媽媽，卻不會罵爸爸，這就是習(xí)慣了對媽媽做這樣的行為，習(xí)慣改不掉了，再大要改就難了。
3、因家庭因素所引起，大家看到這一點(diǎn)后想必直接的反應(yīng)就是「嗯，沒錯，吵架、離婚」。不，我要說的是家庭的生活習(xí)慣，例如我最常見到的爸爸習(xí)慣對媽媽用吼用叫的，小孩耳濡目染，分不出輕重，對媽媽也就用吼用叫的，出言不遜。另外我接觸到的一個情形是媽媽愛罵人笨蛋，你知道嗎?這小孩走到哪，這些字就用到哪，不管開不開心，好像想到就用一下，別人給他餅干，他不會說謝謝，他用笨蛋兩個字謝謝你。因情緒障礙引起，情緒障礙多半是小孩對喜怒哀樂等情緒反應(yīng)不明白不了解所引發(fā)，例如你和朋友一起喝茶聊天，心情越來越好所以音調(diào)聲音越來越高，在孩子聽來跟媽媽罵人時候一樣大聲。小孩不了解，開始生氣你們兩個為什么要吵架，甚至可能為了保護(hù)媽媽而出手打你的朋友。
4、因語言障礙引起，無法適時找到與人溝通及表達(dá)的方法，所以引出令人不能接受的行為。例如你要小孩洗手，但他已經(jīng)洗過了，你卻仍以為他還沒有洗手，甚至還罵他不聽話不洗手，要他如何告訴你「我洗過了啦」心里急了氣就來了，卻不知道要怎么讓你知道，只好用打或用跳來讓你知道你誤會他了。因藥物或飲食不適應(yīng)癥而引起，有些藥物或飲食的不適應(yīng)癥會讓孩子情緒焦躁，以致容易生氣，出現(xiàn)不能被接受的行為。注意，我說的飲食不適應(yīng)癥與食物過敏是兩碼子事，不一樣的。
5、因被壓抑而引起，這種情況會出現(xiàn)在特殊家庭里面，父母為了這個訓(xùn)練那個治療而有些壓力，無形中將壓力移轉(zhuǎn)到孩子的身上而仍不自知。最常見到的是過動兒家長因?yàn)榕逻^動兒在公眾場合出現(xiàn)過動行為而難堪，每每在過動兒還沒站起來之前，家長就已經(jīng)喊出“坐下不要跑”，可是其實(shí)孩子可能只是想站起來伸手拿離他較遠(yuǎn)的薯條?；蚴菍⒆觼碇v，為什么媽媽可以讓沒有過動癥的姐姐跑來討去，他就不行?
幼兒自閉癥的表現(xiàn)
孤獨(dú)離群，不會與人建立正常的聯(lián)系 即是缺乏與人交往。
交流的傾向，有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨(dú)活動，自己玩。
有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會與小朋友進(jìn)行交往，即缺乏社會交往技巧，如找小朋友時不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過去摟人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是為了找人聯(lián)系而只是一個動作，或者說只存在一個接觸的形式，而無接觸人的內(nèi)容和目的。
兒童的自閉癥還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，
目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和人打招呼。
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