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青春期女孩性心理變化

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  孩子在成長的過程當(dāng)中,要面對(duì)的心理變化也很多,而且這些心理要是調(diào)節(jié)不好的話,也會(huì)影響到她們的心理健康,所以還是需要注意了解青春期少女的性心理變化,那么青春期少女有哪些性心理變化呢?

  青春期女孩性心理變化

  1、對(duì)性知識(shí)的追求

  由于性成熟而出現(xiàn)對(duì)性知識(shí)的興趣,是青少年性心理的必然產(chǎn)物。女性在對(duì)性知識(shí)方面的追求較男性開放性強(qiáng)些。她們性知識(shí)的來源多數(shù)是從課堂上得來,她們常與朋友和母親談?wù)撚嘘P(guān)性的問題。在剛進(jìn)入青春期時(shí),對(duì)母親的依賴性較大,隨著年齡的增大,她們更愿意自己去閱讀有關(guān)書刊,以便了解性知識(shí)。

  2、對(duì)異性的愛慕

  青少年男女之間彼此向往與追求是其性生理發(fā)展的正常階段。女性進(jìn)入青春期后,一開始常會(huì)產(chǎn)生一種惶恐不安的情緒,并且在人前表現(xiàn)得羞澀、靦腆、極富內(nèi)心體驗(yàn)。隨著性意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展,由異性間的疏遠(yuǎn)期進(jìn)入異性接近期,她們開始感到被異性吸引,產(chǎn)生了接近異性的感情需要。這時(shí),女性的友誼圈子開始從同性朋友擴(kuò)大或轉(zhuǎn)向異性朋友。她們喜歡有特點(diǎn)的,如學(xué)習(xí)好、瀟灑、具幽默感,有頭腦有能力等的異性。她們?cè)谶x擇異性朋友時(shí)有一定的理性。

  3、對(duì)性的欲望

  青少年進(jìn)入青春期以后,出現(xiàn)性欲望和性沖動(dòng),是發(fā)育中的正常生理現(xiàn)象與心理現(xiàn)象。女性在異性的交往中,開始并不和性欲望聯(lián)系在一起。她們性意識(shí)的表現(xiàn)方式是含蓄的,其發(fā)展是漸進(jìn)的,進(jìn)程較緩慢,感情體驗(yàn)較深,而性的欲望并不迫切。戀愛期間,女性更看重兩性的心理接觸和感情的交流。

  青春期健康心理表現(xiàn)

  1、社交性:每個(gè)人都生活在社會(huì)中,都是社會(huì)的一個(gè)成員。一個(gè)人不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在。在青春期,社交范圍擴(kuò)大。在交往中,互相取長補(bǔ)短,培養(yǎng)互助合作精神,豐富群體生活經(jīng)驗(yàn),鍛煉適應(yīng)他人的能力。

  2、樂觀性:情緒愉快表示心理健康。樂觀的人,對(duì)任何事物都積極進(jìn)取,無論遇到什么困難都不畏懼,即使遇到不幸的事情,也能很快地重新適應(yīng),而不會(huì)長期沉陷于憂愁苦悶之中。相反,多愁善感、情緒經(jīng)常憂郁的人,心理上是不健康的。而且,情緒愈低,心理不健康的程度也愈重。

  3、反應(yīng)性:每個(gè)人對(duì)事物的反應(yīng)速度與程度都不相同。但差別不會(huì)太大。如反應(yīng)偏于極端,他的心理就不健康。如學(xué)生因考試失敗而一時(shí)不悅,是正常的現(xiàn)象;但若他為此而幾天不吃飯,甚至有輕生的意念,就可能是心理不健康的。當(dāng)然,對(duì)考試失敗無動(dòng)于衷的學(xué)生,心理也未必健康。

  4、現(xiàn)實(shí)性:心理健康的人,都能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。遇到困難,他們總是勇于承認(rèn)現(xiàn)實(shí),找出問題所在,設(shè)法解決。相反,心理不健康的人,由于不能適應(yīng)環(huán)境,往往采取逃避現(xiàn)實(shí)的方法。這些都不能解決實(shí)際問題,只能達(dá)到自我欺騙的效果,久而久之,還會(huì)發(fā)展成病態(tài)。

  青春期心理健康的表現(xiàn)有哪些?這個(gè)問題上面已經(jīng)有了詳細(xì)的介紹,希望可以給朋友們帶來一定的啟示,青春期對(duì)于孩子們來說是一個(gè)特殊的階段,家長朋友們切勿輕視。

  青春期女孩的心理特點(diǎn)

  1、青春期的情緒特點(diǎn):青春期的少男少女情緒容易波動(dòng),而且表現(xiàn)為兩極性,即有時(shí)心花怒放,陽光燦爛,滿臉春風(fēng),有時(shí)愁眉苦臉,陰云密布,痛不欲生,甚至暴跳如雷,可以用“六月天孩子臉”來形容,父母在碰到這種情境時(shí),千萬要冷靜,否則很容易發(fā)生沖突。

  2、青春期的人際交往特點(diǎn):處在青春期的學(xué)生,漸漸地從家庭中游離,更多地與同伴一起交流、活動(dòng),結(jié)交志趣相投的同學(xué)為知心朋友,他們無話不談,形影不離,視友誼至高無上,甚至為朋友兩肋插刀在所不惜,這些舉止往往令家長很難理解,而這恰恰是典型的心理斷乳表現(xiàn),只是發(fā)生得太快,家長沒有心理準(zhǔn)備,如果此時(shí)的家長愈加束縛,他們離家長愈遠(yuǎn),有的甚至逃離家庭去投奔同學(xué)。

  同時(shí),青春期是性心理萌芽期,表現(xiàn)為開始比較注意自己形象,特別是異性同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià),也嘗試與異性交往,但是在交往過程中心理變得很復(fù)雜,一方面渴望接近對(duì)方,另一方面又很害怕別人發(fā)現(xiàn),結(jié)果,交往過程神神秘秘,羞羞答答,反而顯得別扭;一般情況下,他們并不是真正意義的戀愛,只是彼此有共同的語言,喜歡一起交流和彼此欣賞。但是,由于表現(xiàn)的別樣,成為同學(xué)們的談資,一經(jīng)同學(xué)的夸大處理便成為有色新聞,令當(dāng)事人非常尷尬,就這樣,由一起異性同學(xué)的交往而引發(fā)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān),直接影響到學(xué)習(xí)和生活的為數(shù)不少。這就是青春期的苦惱┉┉

  3、青春期的情感特點(diǎn):在這段時(shí)期,青少年的情感由原來對(duì)親人的摯愛之情,拓展到對(duì)同學(xué)、老師、明星、科學(xué)家和領(lǐng)袖人物崇敬和追隨,由自愛到愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國、愛整個(gè)全人類;也就是說,青少年的情感充分的體現(xiàn)了社會(huì)性;此時(shí),他們的道德觀也發(fā)生了變化,對(duì)成功人士、名人崇拜得五體投地,對(duì)壞人壞事疾惡如仇,他們追求公平公正,一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念,他們就會(huì)嗤之以鼻,就因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中無法妥協(xié)和容納不同意見的人與事,所以很容易受到傷害。

  4、青春期的思維特點(diǎn):思維是人的高級(jí)的心理活動(dòng),初中生階段抽象思維開始發(fā)展,他們對(duì)一般的問題,能夠透過現(xiàn)象進(jìn)行概括和總結(jié);到了高中階段,邏輯思維、創(chuàng)造性思維迅速發(fā)展,他們能夠從不同的角度、多維的、立體的考慮問題,并且通過綜合、分析、推理找出本質(zhì)和規(guī)律;所以,在此階段,他們好辯論,喜歡鉆牛角尖,打破沙鍋問到底,敢于挑戰(zhàn)老師和家長,呈現(xiàn)出初生牛犢不怕虎的闖勁;但是,有時(shí)由于缺乏交流技巧,容易遭遇挫折。


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