讓孩子做家務(wù)的好處和優(yōu)點
其實讓孩子做家務(wù)，主要目的并不是為家長分擔(dān)家務(wù)，而是在幫助寶寶提升他的能力。那么有什么樣的好處呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的讓孩子做家務(wù)的好處和優(yōu)點，希望能幫到你。
讓孩子做家務(wù)的好處和優(yōu)點
第一：這是大家都知道的，讓孩子參與家務(wù)勞動對培養(yǎng)孩子的動手能力很有好處，通過動手可以促進(jìn)大腦的發(fā)育，讓孩子更聰明。而且還可以培養(yǎng)孩子從小熱愛勞動的好習(xí)慣，避免將來長成一個真正的“飯來張口，衣來伸手”的“小公主”、“小皇帝”。而且讓孩子參與家務(wù)勞動，和父母一起做，還可以增進(jìn)親子感情，爸爸媽媽也會因為有了得力的小助手而高興，何樂而不為呢，哈哈
第二：如果是讓孩子參與做飯，我覺得對付不愛吃飯的小寶貝也是個好辦法。我家箏箏從小吃飯就很讓人頭疼，就是吃個面條還可以，其他的都吃的很少，但是通過讓她和我一起做飯，孩子變了。就拿昨天晚上為例吧，昨天吃的白菜粉條，我讓她幫忙把粉條拿出來放到鍋里，到吃飯的時候她又不想吃， 我趕緊說“箏箏今天真棒，幫媽媽做飯了，還拿了粉條，你看粉條在碗里等著你呢，你不吃，她就沒有好朋友了，多傷心啊”，她聽了我的話就說“媽媽，我不讓粉條傷心，我吃”，說著就開始大口吃起來了，哈哈，看著我心里真高興。如果你家也有這樣的小寶貝，您不妨也試試我這個方法。
第三：讓孩子參與家務(wù)勞動，可以讓他們學(xué)會做事情的先后順序，講究科學(xué)的統(tǒng)籌方法。記得好像是在以前的課本中學(xué)過華羅庚的一篇《統(tǒng)籌方法》，做任何事情都是有規(guī)律可尋的，如果找到合適的方法可以事半功倍的。比如讓孩子參與打衛(wèi)生，她就明白應(yīng)該先擦桌子，然后掃地，最后才是擦地板;讓孩子參與做飯她慢慢就明白一個可口的飯菜是怎樣出鍋的，先放油，接著是炒肉，加入調(diào)料等等先后順序。我想將來孩子長大了就會明白做任何事情都是有先后順序的，找到合適的規(guī)律，做事情就會很順利，否則就會有相反的效果。
第四：讓孩子參與家務(wù)勞動可以培養(yǎng)孩子的自信心，自豪感。就拿箏箏學(xué)剝生雞蛋為例吧，剛開始她看到天線寶寶上剝蛋也要剝，(熟雞蛋早就會剝了)，我被她纏的實在沒辦法了，就拿出雞蛋，她開始不會弄，我拿著她的小手和她一起，打開，但是攪拌工作是箏箏獨立完成，后來第二天她就自己嘗試著打開雞蛋，當(dāng)然是皮和雞蛋液混在一起了，雞蛋就廢了，只能倒掉(這個過程一定不能讓孩子看到，否則她會很傷心的，覺得自己的勞動沒有成果)，這樣經(jīng)過一兩次的訓(xùn)練孩子就會給你一個驚喜，她自己完全不讓一點蛋皮掉蛋液里出色的完成了任務(wù)，然后我們適時的表揚一番，孩子的自信心和自豪感就不知不覺的樹立起來啦!既培養(yǎng)了勞動技能，又增強了自豪感，真是一舉兩得啊，呵呵!
第五：參與勞動讓孩子體驗勞動樂趣，享受勞動成果，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。記得有個周末我們?nèi)以诩掖髵叱?，老公?fù)責(zé)擦窗戶，我負(fù)責(zé)擦墻壁，箏箏負(fù)責(zé)擦桌子和掃地，每個人都各負(fù)其責(zé)，干的熱火朝天，等勞動結(jié)束大家看著家里一塵不染的時候，都開心的露出了笑臉，剛才勞動的辛苦一掃而空啦，箏箏還自發(fā)的感慨一下“媽媽，你看我擦的桌子，掃的地板多干凈啊，你快表揚我”哈哈，一句話說的全家都樂了!以后每次我要收拾房子的時候，她都自告奮勇的要來幫忙，我也很高興她的參與，經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，孩子做的越來越熟練了，也減輕了我的家務(wù)勞動的負(fù)擔(dān)。但是我感覺最重要的還是培養(yǎng)了孩子的積極參與的精神和對家庭的責(zé)任感，因為孩子也是家庭的一份子，就應(yīng)該分擔(dān)力所能及的家務(wù)。
孩子學(xué)會做家務(wù)的準(zhǔn)備
1、給孩子物歸原處的空間或是專屬的空間
先幫孩子規(guī)劃出由他負(fù)責(zé)的范圍，可利用家中現(xiàn)成的大盒子收納玩具、圖書等，讓他知道每樣?xùn)|西也都有歸屬的家。可在盒子上做些標(biāo)記使孩子容易記得什么東西放在哪里，如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀。
2、父母要為孩子樹立榜樣，做到“舉手之勞”和“物歸原處”
孩子喜歡模仿大人的動作，父母可以先做給他看，請他跟著做，再鼓勵他自己做。3歲以下的孩子需要大人示范時邊做邊說明，如：“小車車?yán)哿艘丶伊耍瑏?我們一起帶它回家!”也可以以口頭的方式解說完成的步驟，“請你從桌子上拿果汁和杯子。”利用這樣生活化的句子，既可以了解孩子的認(rèn)知發(fā)展情形，也可以讓孩子當(dāng)小幫手。
3、把握時機(jī)，盡量陪孩子一起做
每個小孩都有強烈的好奇心，如果孩子對書籍有興趣，可以讓他收拾書房，或指導(dǎo)他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加家務(wù)情趣。把握時機(jī)訓(xùn)練孩子做簡單的家務(wù)，耐心地告訴他正確的方法，并陪著他一起做完。例如：“你可以自己用小勺子舀水嗎?可以自己把沙子舀進(jìn)花盆中嗎?”讓孩子多運用小肌肉，無形中也可以了解孩子的肌肉發(fā)展情形。同時站在媽媽旁邊看媽媽做家務(wù)的孩子特別愛問問題，媽媽們可要認(rèn)真地回答，不要敷衍哦!因為這樣可以刺激孩子觀察力與思考，來個機(jī)會教育，讓做家務(wù)也能成為經(jīng)驗分享的好場所。
4、多贊美鼓勵、少批評，肯定他的努力
“你的小手好能干，不但會蓋房子，還會把積木排好耶!”這類贊美和鼓勵能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成他喜歡幫忙、愿意收拾的習(xí)慣。此外，參與家務(wù)可以讓孩子感到自己的責(zé)任與義務(wù)，增加對家庭的歸屬感，父母多給予鼓勵贊美，使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培養(yǎng)了責(zé)任感及積極的人格。
孩子做家務(wù)家長到底應(yīng)不應(yīng)該給錢
金錢不能成為孩子做家務(wù)的誘餌
當(dāng)孩子稍大一些，家長就不要再包攬所有家務(wù)，而應(yīng)該適當(dāng)讓孩子參與做些家事，比如收拾房間、澆花、倒垃圾、擇菜、洗碗等。家長應(yīng)移{極鼓勵孩子做些力所能及的事，讓孩子知道，做家務(wù)是每一個家庭成員的責(zé)任。如果孩子已經(jīng)有了這些基本的認(rèn)識，家長可以告訴孩子，如果能再幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，就可以得到零花錢。
孩子幫忙做家務(wù)，家長當(dāng)然可以給一定酬勞，但這種教育必須得法，必須有所為有所不為。媽媽的出發(fā)點是好的，但他給零花錢的方式是簡單又隨意的，完全用利益去驅(qū)動孩子的行為。家長和孩子畢竟不是雇傭關(guān)系，讓孩子有償做家務(wù)有很多門道在里面。
讓孩子體會勞動被認(rèn)可的喜悅
孩子在做家務(wù)的時候父母要細(xì)心觀察，了解孩子心態(tài)的變化。其中，家長必須對下面三個問題做到心中有數(shù)：一是孩子是否對自己勞動的成果產(chǎn)生了自豪感;二是他是否認(rèn)真在做事，是為了幫助父母，還是為了錢應(yīng)付了事?三是父母的喜悅和感謝是否傳達(dá)到位。因為對孩子來說，為父母分擔(dān)辛苦是一種天然的動力，即使不付錢，只要有父母的感謝和尊重，他們依然會感覺到幸福。家長只有了解這一積極動機(jī)，才是真的了解孩子，才能真正使用好這種有益的教育方法。
只要孩子做家務(wù)時總是喜滋滋的，干完活總忙不迭請家長欣賞他的勞動果實，家長就不必?fù)?dān)心孩子是被錢所驅(qū)動的，這說明他們真心從干家務(wù)的過程中享受到了自我的價值。
鼓勵孩子做家務(wù)還有很多辦法
家長可通過引導(dǎo)的方式培養(yǎng)孩子做家務(wù)。家長是孩子的啟蒙老師，應(yīng)為孩子樹立榜樣，干家務(wù)時可教育孩子勞動是美德，在自己干家務(wù)時可抓住機(jī)會讓孩子一起勞動，讓他感到做家務(wù)的快樂。孩子在參與家務(wù)后更多的以口頭表揚為主，其實孩子能得到家長的贊揚與肯定已經(jīng)很滿意了。當(dāng)孩子幫大人做完事，說一句“孩子你真棒”，或許他就會很高興，找到成就感。
另外要培養(yǎng)孩子自己事情自己做的好習(xí)慣，如日常的房間整理、洗自己衣物等。當(dāng)然孩子畢竟是孩子，可在孩子做了一些家務(wù)后，給他們一點鼓勵，如獎勵小禮物，或帶孩子出去玩?；蛴美塾嫪?wù)碌姆绞?，做完一天的家?wù)就給一個獎?wù)禄蛘咭欢湫〖t花，累計一定數(shù)量的獎?wù)潞缶涂梢該Q取獎品。同時，玩游戲、講故事等也都是鼓勵孩子做家務(wù)很好的形式。
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