孩子家務(wù)工作的清單有哪些
盡管孩子們會(huì)覺得做一些家務(wù)勞動(dòng)是件有趣的事情，但想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣卻非易事。該怎么在合適的年齡階段給孩子安排合適的家務(wù)活呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的孩子家務(wù)工作的清單，希望能幫到你。
孩子家務(wù)工作的清單
9-24個(gè)月：可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。
2-3歲：可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具。
3-4歲：更好地使用馬桶;洗手;更仔細(xì)地刷牙;認(rèn)真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回地上的報(bào)紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。
4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能獨(dú)立到信箱里取回信件;自己鋪床;準(zhǔn)備餐桌(從幫家長(zhǎng)拿刀叉開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。
5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來干凈的床單開始);自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來并放回原處)。
6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤，能獨(dú)立打掃自己的房間。
7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹葉，掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來收)。
13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。
讓孩子做家務(wù)的方法
一、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
比如用家務(wù)換零花錢。這種做法極其有爭(zhēng)議性，有利有弊。有利的是，你用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子知道什么行為被你認(rèn)可，小孩可以借此形成不勞則無獲的意識(shí)。另外，小孩也需要一些零花錢，家長(zhǎng)卡得太緊，會(huì)限制以后的財(cái)務(wù)管理能力。因此，用家務(wù)換零花錢的辦法，并非完全不可取，關(guān)鍵還是看家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。比如我上面說的一些朋友，對(duì)孩子必須做的事情(保持自己房間整潔)，是不給零花錢的。而對(duì)一些特殊項(xiàng)目，如洗窗戶，或是家里“公共場(chǎng)所”的清潔，則與零花錢掛鉤。另外，如Fran說的那樣，要想借家務(wù)換零錢的辦法來鼓勵(lì)勞動(dòng)意識(shí)，最好不要讓孩子要錢的時(shí)候才找你做家務(wù)，而是設(shè)立一個(gè)賬戶，形成一定的延緩效應(yīng)，這更有利于理財(cái)訓(xùn)練。
二、行為獎(jiǎng)懲。
有些家庭在行為和結(jié)果之間建立關(guān)聯(lián)，借此鼓勵(lì)小孩從事家務(wù)活動(dòng)。比如Leah說的做完了家務(wù)才可以去逛商場(chǎng)、游泳，Cherisse說的完成了家務(wù)才可以和朋友去玩，屬于行為主義說的正向鞏固。而Jon的做法是，孩子不完成某事，就take privileges away。謂privilege，就是孩子享受的一些并非其權(quán)利的東西：吃喝住行這都是他們的權(quán)利，是必須的，而玩游戲、給他們手機(jī)，則屬于“優(yōu)待”(privilege)。孩子沒有做什么事，把這些優(yōu)待拿走，也是良好訓(xùn)練，屬于“反向鞏固”, 同樣可以雕塑孩子熱愛勞動(dòng)的行為。
三、內(nèi)在激勵(lì)。
2015年，布朗大學(xué)的一份簡(jiǎn)報(bào)指出，美國(guó)現(xiàn)在越來越多的大人，回到家里感覺的壓力和負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)超過工作場(chǎng)所，家務(wù)的分擔(dān)，是很多成人的壓力源，也是很多矛盾的觸發(fā)點(diǎn)。作者強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)的側(cè)重點(diǎn)，應(yīng)把家務(wù)勞動(dòng)向著“照顧家人”的方向去引導(dǎo)，而不僅僅視其為差事和負(fù)擔(dān)。換言之，讓孩子做家務(wù)，是讓其有意識(shí)地去照顧自己，也通過分擔(dān)家人的家務(wù)，關(guān)心、照顧他們。這是盡量利用孩子人性優(yōu)點(diǎn)來做事，強(qiáng)化他們的內(nèi)心激勵(lì)。因此，應(yīng)該在孩子完成家務(wù)之后，感謝、鼓勵(lì)他們對(duì)父母、兄弟姐妹的關(guān)心和照料。千萬不要吹毛求疵，說這不好那不好，這會(huì)形成一種精神懲罰，讓孩子認(rèn)為不作為可能還簡(jiǎn)單一些。另外一種內(nèi)在激勵(lì)，是盡量一家人一起完成家務(wù)，甚至在做家務(wù)的時(shí)候打開音樂，讓其變成非常快樂的家庭活動(dòng)。
現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，再讓他們做家務(wù)，會(huì)不會(huì)增加其負(fù)擔(dān)呢?如果父母處理得當(dāng)，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，會(huì)讓孩子緊張的大腦得到調(diào)劑，做做家務(wù)出出汗，身體得到鍛煉，是他們當(dāng)下可以獲益的。至于遠(yuǎn)期收益則更不勝枚舉。
如何教孩子做簡(jiǎn)單家務(wù)
1、疊被子。每天早晨起床以后，第一件事就是把被子疊起來，家長(zhǎng)們這時(shí)可以引導(dǎo)孩子疊被子。孩子的力氣小可以讓孩子疊自己的被子就好，在疊被子的時(shí)候家長(zhǎng)要在旁邊輔助著孩子，一開始孩子只會(huì)模仿疊得不整齊，這時(shí)就要告訴孩子恩煬一層一層的把被子疊起來，然后壓平，被子疊好之后家長(zhǎng)要夸夸孩子懂事啊，真棒啊，這樣孩子下次做起來就會(huì)變得積極主動(dòng)。
2、打掃房間。早晨的時(shí)候都會(huì)掃地，有的孩子看著媽媽掃地都會(huì)拿起掃把和媽媽一起掃。為了教孩子掃地可以準(zhǔn)備一個(gè)小一點(diǎn)的掃把便于孩子使用。孩子掃地的時(shí)候開始家長(zhǎng)要握著孩子的手怎樣拿掃把，怎樣落地，怎樣掃地，都要一步一步的耐心教導(dǎo)，掃地的到時(shí)候房間里的角落要特別叮囑孩子，這樣孩子做起是來都會(huì)很細(xì)心的。但是不要讓孩子過度的勞累適度就好。
3、收拾衣服。洗完衣服晾干以后在收拾衣服的時(shí)候，可以讓孩子在旁邊收拾一下自己的衣服，怎樣把衣架拿出來，怎樣把衣服分類，一點(diǎn)一點(diǎn)的告訴孩子，孩子對(duì)這些新鮮的知識(shí)聽起來會(huì)很愛聽。把孩子自己的小件衣服如手絹，背心，短褲之類的容易疊的衣服讓孩子自己收拾，孩子自己收拾起來會(huì)很認(rèn)真的，這樣同時(shí)可以鍛煉孩子自理的能力。
4、整理玩具。孩子每天玩完玩具以后都會(huì)把玩具弄得到處都是，這時(shí)在不玩的時(shí)候可以讓孩子自己收拾一下。孩子開始可能不會(huì)聽話，要一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)孩子收拾不能逼迫孩子。整理的時(shí)候告訴孩子玩具怎樣整理到一起，怎樣整理分類，比如毛絨玩具要放在一起，塑料玩具要放在一起。整理好以后應(yīng)該放在什么地方，孩子明白以后下次在玩完玩具以后就會(huì)自己整理好的。
5、擇菜。買來蔬菜以后，擇菜的時(shí)候可以讓孩子在旁邊學(xué)著怎樣擇菜，告訴孩子什么樣的是好的部分該留著，什么樣的是壞掉的該扔掉。孩子看到新鮮的蔬菜也會(huì)很喜歡弄的。孩子一開始可能擇不太好，家長(zhǎng)不要責(zé)怪孩子應(yīng)該細(xì)心的指導(dǎo)。孩子吃著自己親手擇的菜也會(huì)很開心。孩子學(xué)會(huì)以后對(duì)孩子事物認(rèn)知會(huì)得到很大的幫助。
6、洗碗。吃過飯以后可以讓孩子還自己一塊洗碗。孩子的手比較小拿不了大點(diǎn)的盤子和碗，可以挑一點(diǎn)小碗給孩子洗，在洗碗的時(shí)候讓孩子知道碗筷的清潔方法，怎樣的去污，不要讓孩子把水弄得到處都是。更要小心的就是讓孩子在拿碗的時(shí)候要輕拿輕放，以免孩子的手不知輕重摔破碗傷到孩子。孩子養(yǎng)成習(xí)慣飯后洗碗，以后做事情都會(huì)有始有終的。
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