中學(xué)生做家務(wù)活的益處有哪些
從古到今，勤勞一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是現(xiàn)在的父母都很溺愛(ài)孩子，不讓他們做家務(wù)活，其實(shí)做家務(wù)活是有益處的，那么你知道中學(xué)生做家務(wù)活的益處有哪些嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中學(xué)生做家務(wù)活的益處，希望能幫到你。
中學(xué)生做家務(wù)活的益處
1、幫助孩子練習(xí)動(dòng)作技能。
不同的家務(wù)可運(yùn)動(dòng)到不同的部位，疊衣服可練習(xí)到小肌肉，擦地板則可運(yùn)用到大肌肉，適當(dāng)做家務(wù)對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是有好處的。
2、讓孩子的責(zé)任感更強(qiáng)。
現(xiàn)在的孩子，普遍沒(méi)有責(zé)任感，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常做家務(wù)的孩子，責(zé)任感更強(qiáng)，從小學(xué)著為家中盡一份心力，便可培養(yǎng)出責(zé)任感。因?yàn)榧覄?wù)本就是家中每個(gè)人的共同責(zé)任，整理自己的東西更是責(zé)無(wú)旁貸，大家生活在一起，自然都有責(zé)任參與整理和打掃。
3、增加孩子的自信心。
很多人以為孩子太小，很多家務(wù)孩子根本不會(huì)做，事實(shí)上，雖然年紀(jì)還小，不能做得很完美，但在練習(xí)的過(guò)程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有能力完成很多事，所以從中獲得自信。
4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力。
人一輩子會(huì)遇到很多很多問(wèn)題，不可能完全把孩子的事情都包辦完，所以要培養(yǎng)孩子自己解決問(wèn)題的能力，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)做家務(wù)，一定有做不好的時(shí)候，但是媽媽不需要著急，在練習(xí)過(guò)程中，孩子會(huì)觀察媽媽的做法，媽媽也可一步一步地進(jìn)行示范講解，讓孩子通過(guò)模仿媽媽的動(dòng)作來(lái)完成家務(wù)，這樣能讓孩子思考“怎么做才能做得好”，進(jìn)而學(xué)習(xí)到解決問(wèn)題的方法。
5、讓孩子練習(xí)分類(lèi)與收納。
家務(wù)中除了常見(jiàn)的打掃、清潔外，也包含了許多收納整理的部分，這個(gè)部分可讓孩子練習(xí)分類(lèi)與配對(duì)等收納能力。
讓中學(xué)生做家務(wù)的方法
1、給孩子物歸原處的空間或是專(zhuān)屬的空間
先幫孩子規(guī)劃出由他負(fù)責(zé)的范圍，可利用家中現(xiàn)成的大盒子收納玩具、圖書(shū)等，讓他知道每樣?xùn)|西也都有歸屬的家?？稍诤凶由献鲂?biāo)記使孩子容易記得什么東西放在哪里，如貼上照片、剪貼圖片或畫(huà)出玩具的形狀。
2、父母要為孩子樹(shù)立榜樣，做到“舉手之勞”和“物歸原處”
孩子喜歡模仿大人的動(dòng)作，父母可以先做給他看，請(qǐng)他跟著做，再鼓勵(lì)他自己做。3歲以下的孩子需要大人示范時(shí)邊做邊說(shuō)明，如：“小車(chē)車(chē)?yán)哿艘丶伊?，?lái)!我們一起帶它回家!”也可以以口頭的方式解說(shuō)完成的步驟，“請(qǐng)你從桌子上拿果汁和杯子。”利用這樣生活化的句子，既可以了解孩子的認(rèn)知發(fā)展情形，也可以讓孩子當(dāng)小幫手。
3、把握時(shí)機(jī)，盡量陪孩子一起做
每個(gè)小孩都有強(qiáng)烈的好奇心，如果孩子對(duì)書(shū)籍有興趣，可以讓他收拾書(shū)房，或指導(dǎo)他將書(shū)分類(lèi)放好，這工作比要求他去掃地來(lái)得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加家務(wù)情趣。把握時(shí)機(jī)訓(xùn)練孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)，耐心地告訴他正確的方法，并陪著他一起做完。例如：“你可以自己用小勺子舀水嗎?可以自己把沙子舀進(jìn)花盆中嗎?”讓孩子多運(yùn)用小肌肉，無(wú)形中也可以了解孩子的肌肉發(fā)展情形。
同時(shí)站在媽媽旁邊看媽媽做家務(wù)的孩子特別愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，媽媽們可要認(rèn)真地回答，不要敷衍哦!因?yàn)檫@樣可以刺激孩子觀察力與思考，來(lái)個(gè)機(jī)會(huì)教育，讓做家務(wù)也能成為經(jīng)驗(yàn)分享的好場(chǎng)所。
4、多贊美鼓勵(lì)、少批評(píng)，肯定他的努力
“你的小手好能干，不但會(huì)蓋房子，還會(huì)把積木排好耶!”這類(lèi)贊美和鼓勵(lì)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成他喜歡幫忙、愿意收拾的習(xí)慣。此外，參與家務(wù)可以讓孩子感到自己的責(zé)任與義務(wù)，增加對(duì)家庭的歸屬感，父母多給予鼓勵(lì)贊美，使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培養(yǎng)了責(zé)任感及積極的人格。
中學(xué)生不做家務(wù)的原因
第一，如今家家只有一個(gè)孩子，孩子在家里被祖父母、父母嬌寵著，享受著小皇帝小公主的待遇，大人們愛(ài)都愛(ài)不過(guò)來(lái)，哪舍得讓孩子做家務(wù)。
第二，好多家長(zhǎng)把做家務(wù)和學(xué)習(xí)看成是一對(duì)矛盾體。做家務(wù)不是要耽誤學(xué)習(xí)嗎?孩子的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，做什么家務(wù)啊?所以，當(dāng)孩子提出做家務(wù)的時(shí)候，大部分家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“不用你，你去寫(xiě)作業(yè)吧(去看書(shū)吧)。”做父母的希望孩子多才多藝，希望孩子學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)唱歌，什么都想讓孩子學(xué)，可就是不讓孩子學(xué)做家務(wù)。
第三，一些家長(zhǎng)竟然認(rèn)為，做家務(wù)是沒(méi)出息的表現(xiàn)，孩子有本事應(yīng)該好好讀書(shū)考大學(xué)，將來(lái)做高貴的人，家務(wù)只要請(qǐng)鐘點(diǎn)工做就行了，沒(méi)有必要現(xiàn)在學(xué)著做。
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