父母應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子做家務(wù)
現(xiàn)在的孩子都喜歡抱著手機或者電腦玩游戲，絲毫沒有要主動幫忙做家務(wù)的習(xí)慣，那么父母該怎么引導(dǎo)才好呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的父母如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)，希望能幫到你。
父母如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)
1.共同制定家務(wù)分工表格，讓孩子自主安排家務(wù)時間。與孩子一起制定家庭家務(wù)勞動分工表格，而具體的家務(wù)完成時間讓孩子自主安排，而不要隨意、隨時的使喚孩子。
2.合理安排任務(wù)。分配給孩子的家務(wù)要匹配孩子現(xiàn)階段的能力，當(dāng)孩子已經(jīng)完全熟練表現(xiàn)出厭煩時，家長可以變換一項家務(wù)，適當(dāng)增加難度。
3.任務(wù)細化。不要籠統(tǒng)的告訴孩子“你去把房間收拾干凈”，細化任務(wù)，孩子才會明確的知道自己該做什么，如“把桌子上的書放到書架上”、“把玩具放到收納箱里”等。
4.不怕孩子“添亂”，正確示范。如果孩子做不好，家長不要責(zé)備孩子添亂，給予孩子正確的示范，回答孩子提出的所有疑問。
5.忘記“完美主義”。孩子能力有限，不可能把家務(wù)都做得盡善盡美，所以，不要總是盯著孩子的不完美，孩子的積極參與要比結(jié)果重要得多。
6.適當(dāng)示弱。跟孩子說“媽媽需要你的幫助，你把臟衣服拿過來，媽媽來洗，我們一起完成好不好”，值得注意的是，要真正的讓孩子感受到他在幫助你，感受到分擔(dān)責(zé)任的成就感，而不是在哄孩子玩。
孩子做家務(wù)的好處
一、成就感。
人在解決溫飽問題過后，都需要有一種成就感，盡管這種需求的多少因人而異，但是在我們每個人的內(nèi)心世界都是客觀存在的，成就感對有些人來說是登上了一座高峰。
一個學(xué)走路的孩子，冒著被摔痛的風(fēng)險，一搖一擺地學(xué)習(xí)走路，這也是成就感;再大一些的孩子，盡管努力了好幾次，自己擺的積木還是沒有達到預(yù)想的高度，但是他還是在堅持…這同樣是成就感使然。成就感能讓人內(nèi)心感到說不出來的愉悅，對培養(yǎng)人的自信心有相當(dāng)積極的作用，當(dāng)孩子會做或做好了一件家務(wù)事，孩子內(nèi)心中就會產(chǎn)生成就感，自己也會得到積極的暗示：我能行。
二、責(zé)任心。
會做家務(wù)事，會讓孩子產(chǎn)生成就感，但是，要讓孩子堅持做家務(wù)事，成就感就沒有那么大的作用了，因為孩子一旦認(rèn)為自己會做了，成就感和征服感就會產(chǎn)生，下次再做已經(jīng)征服過了的事情，可能就沒有那么大的興趣了。
這時就要告訴孩子，作為家里的一員，我們每個人都有責(zé)任那么做，簡單重復(fù)的勞動不會再次點燃孩子的成就感，但是責(zé)任心又將支持著孩子堅持下去。
三、感恩的心。
懂得感恩的人生活會更幸福，認(rèn)為別人的付出都是理所當(dāng)然的人，會逐漸失去他人的幫助，變得“得道寡助”，所謂“貴人”更難以出現(xiàn)在他的生活當(dāng)中。孩子也不例外，當(dāng)孩子做家務(wù)時，孩子會從親身經(jīng)歷中體會到父母的不容易，感恩之心油然而生。
有句老話說：不養(yǎng)兒不懂父母恩。沒有同樣的經(jīng)歷，很難產(chǎn)生感激的共鳴，做家務(wù)就是給孩子這個機會來經(jīng)歷真實生活的不容易，這種教育勝過千言萬語。
四、助人的習(xí)慣。
有時讓孩子做家務(wù)，我們也可以用請孩子幫忙的口吻來說，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧!”這樣做的主要好處就是孩子很容易接受這種說法，因為孩子認(rèn)為：我是去幫助別人啊!不是別人命令我，我才去做的啊!慢慢地也會讓孩子養(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣。
孩子做家務(wù)的注意事項
明白真正的目標(biāo)。要孩子做家務(wù)的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上幼兒發(fā)展的責(zé)任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因為這些都是健康情緒的基礎(chǔ)。做家務(wù)也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標(biāo)努力。
及早開始。小孩子幾乎從一學(xué)會走路，就會產(chǎn)生“幫助媽媽”的強烈欲望，一個2歲的孩子能夠替大人去拿和傳送東西，甚至能夠整理已洗好的衣服，借此可以教導(dǎo)孩子辨別顏色和形狀。你可以把清理打掃變成游戲。4歲或5歲的孩子能了解簡單的命令和替大人辦點小事，而且還可以指望他(有時候)會自己收拾玩具、找衣服或端走自己的碗盤。7歲的孩子已經(jīng)能負(fù)擔(dān)一點家庭責(zé)任。第一件指派他們要做的工作，最好是能使他們做得令人滿意的，別急急忙忙地要孩子做他力所不及的事。給孩子的新任務(wù)要有挑戰(zhàn)性，但也必須能為他帶來成就感，如果新任務(wù)令他做得沮喪泄氣，他以后也許便不會再嘗試了。
定出切合實際的標(biāo)準(zhǔn)。雖然大多數(shù)事情大人都比兒童做得好，但你要抑制住你自己來做或“把它再做一次”的行動，因為這樣只會損害孩子的自尊和自信。教導(dǎo)孩子做一件工作最好的方法，就是讓他重復(fù)去做。先向他示范如何去做，然后和他一起做，最后讓他自己做。要隨時給予指導(dǎo)，但不要太快就插手幫忙。孩子如果想照自己的方法去做，不要干涉他。但這并不是說可以容忍草率。如果孩子沒盡力做好工作，應(yīng)要他再做，定出個合理完成的時間表，但不可嘮叨不休。例如，開飯時間已到，而碗盤尚未擺好，就要鄭重告訴孩子，別人都在等著吃飯。
不要用利誘。孩子做完一件工作，最好的報酬就是給他一個微笑，摟抱他一下或者說一聲“謝謝”。在孩子能聽到的范圍之內(nèi)告訴別人你多么自豪，也是一種很好的報酬方式。事實上，孩子自己也會認(rèn)識到，計劃并完成一項工作，本身就是一種報酬。支持“出外”工作。孩子參加各種助民活動、公益活動，如替人打掃衛(wèi)生或送報紙，能幫他們學(xué)會按不同人的不同標(biāo)準(zhǔn)工作，訓(xùn)練他們自立和培養(yǎng)責(zé)任感。
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