讓孩子做家務(wù)的方法與秘訣有哪些
讓孩子做家務(wù)的方法與秘訣有哪些
現(xiàn)在很多孩子都會(huì)專注于玩電腦或者是玩手機(jī)，不會(huì)愿意幫忙父母做家務(wù)的，那么應(yīng)該如何引導(dǎo)好孩子愿意做家務(wù)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的讓孩子做家務(wù)的方法，希望能幫到你。
讓孩子做家務(wù)的方法
一、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如用家務(wù)換零花錢。這種做法極其有爭(zhēng)議性，有利有弊。有利的是，你用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子知道什么行為被你認(rèn)可，小孩可以借此形成不勞則無(wú)獲的意識(shí)。另外，小孩也需要一些零花錢，家長(zhǎng)卡得太緊，會(huì)限制以后的財(cái)務(wù)管理能力。因此，用家務(wù)換零花錢的辦法，并非完全不可取，關(guān)鍵還是看家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。比如我上面說(shuō)的一些朋友，對(duì)孩子必須做的事情(保持自己房間整潔)，是不給零花錢的。而對(duì)一些特殊項(xiàng)目，如洗窗戶，或是家里“公共場(chǎng)所”的清潔，則與零花錢掛鉤。另外，如Fran說(shuō)的那樣，要想借家務(wù)換零錢的辦法來(lái)鼓勵(lì)勞動(dòng)意識(shí)，最好不要讓孩子要錢的時(shí)候才找你做家務(wù)，而是設(shè)立一個(gè)賬戶，形成一定的延緩效應(yīng)，這更有利于理財(cái)訓(xùn)練。
二、行為獎(jiǎng)懲。有些家庭在行為和結(jié)果之間建立關(guān)聯(lián)，借此鼓勵(lì)小孩 從事家務(wù)活動(dòng)。比如Leah說(shuō)的做完了家務(wù)才可以去逛商場(chǎng)、游泳，Cherisse說(shuō)的完成了家務(wù)才可以和朋友去玩，屬于行為主義說(shuō)的正向鞏固。而Jon的做法是，孩子不完成某事，就take privileges away。所謂privilege，就是孩子享受的一些并非其權(quán)利的東西：吃喝住行這都是他們的權(quán)利，是必須的，而玩游戲、給他們手機(jī)，則屬于“優(yōu)待”(privilege)。孩子沒(méi)有做什么事，把這些優(yōu)待拿走，也是良好訓(xùn)練，屬于“反向鞏固”, 同樣可以雕塑孩子熱愛勞動(dòng)的行為。
三、內(nèi)在激勵(lì)。2015年，布朗大學(xué)的一份簡(jiǎn)報(bào)指出，美國(guó)現(xiàn)在越來(lái)越多的大人，回到家里感覺(jué)的壓力和負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)超過(guò)工作場(chǎng)所，家務(wù)的分擔(dān)，是很多成人的壓力源，也是很多矛盾的觸發(fā)點(diǎn)。作者強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)的側(cè)重點(diǎn)，應(yīng)把家務(wù)勞動(dòng)向著“照顧家人”的方向去引導(dǎo)，而不僅僅視其為差事和負(fù)擔(dān)。換言之，讓孩子做家務(wù)，是讓其有意識(shí)地去照顧自己，也通過(guò)分擔(dān)家人的家務(wù)，關(guān)心、照顧他們。這是盡量利用孩子人性優(yōu)點(diǎn)來(lái)做事，強(qiáng)化他們的內(nèi)心激勵(lì)。因此，應(yīng)該在孩子完成家務(wù)之后，感謝、鼓勵(lì)他們對(duì)父母、兄弟姐妹的關(guān)心和照料。千萬(wàn)不要吹毛求疵，說(shuō)這不好那不好，這會(huì)形成一種精神懲罰，讓孩子認(rèn)為不作為可能還簡(jiǎn)單一些。另外一種內(nèi)在激勵(lì)，是盡量一家人一起完成家務(wù)，甚至在做家務(wù)的時(shí)候打開音樂(lè)，讓其變成非?？鞓?lè)的家庭活動(dòng)。
現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，再讓他們做家務(wù)，會(huì)不會(huì)增加其負(fù)擔(dān)呢?如果父母處理得當(dāng)，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，會(huì)讓孩子緊張的大腦得到調(diào)劑，做做家務(wù)出出汗，身體得到鍛煉，是他們當(dāng)下可以獲益的。至于遠(yuǎn)期收益則更不勝枚舉。
孩子做家務(wù)的益處
1、有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。一個(gè)人的家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)，生活技能也高，獨(dú)立生活能力就強(qiáng)，從而對(duì)生活充滿自信心，能獨(dú)立面對(duì)各種困難，許多青年人生活能力差，缺乏自立意識(shí)和能力，所處環(huán)境稍有變化，就很難適應(yīng)，究其原因，其中主要是從小缺乏家務(wù)勞動(dòng)鍛煉。
2、有利于孩子養(yǎng)成勤勞的作風(fēng)和培養(yǎng)勞動(dòng)技能。懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走出家庭，走向社會(huì)，這些技能和作風(fēng)，就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來(lái)，受到大家的歡迎。
3、有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。孩子從小做力所能及的家務(wù)事，就會(huì)在不斷的實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員，應(yīng)該而且必須完成一份家務(wù)勞動(dòng)，為家庭集體承擔(dān)一份責(zé)任，從而逐步形成一種家庭責(zé)任感。這種家庭責(zé)任感，便是今后社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)。
如何讓孩子自發(fā)做家務(wù)
從個(gè)人份內(nèi)工作開始
萬(wàn)事開頭難，不要讓孩子產(chǎn)生畏難情緒。小慧建議您不妨讓孩子從個(gè)人份內(nèi)工作開始學(xué)習(xí)，其中包括生活自理能力，如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好;自己的玩具自己收拾好;把臟衣服放進(jìn)籃子里;讓孩子慢慢習(xí)慣其實(shí)做家務(wù)也是自己份內(nèi)的工作。
工作計(jì)劃表
父母可以設(shè)計(jì)一份工作計(jì)劃表，并和孩子一起討論他能做些什么，想做些什么。
從趣味活動(dòng)(游戲)中學(xué)習(xí)
清潔隊(duì)員與收購(gòu)員。寶寶假設(shè)自己是一位清潔隊(duì)員，開著一輛清潔車，清掃各種玩具和東西，然后交給收購(gòu)員(即媽媽)處理。借由游戲培養(yǎng)孩子做家務(wù)興趣。扮家家，利用玩具、餐具(杯、盤、湯匙、鍋)等與孩子玩做家務(wù)游戲。“寶貝，平常都是媽媽做飯給你吃，今天你也炒個(gè)菜給媽媽吃好嗎?”“寶貝做的菜真好吃。吃完了，現(xiàn)在我們一起將桌子、盤子、碗收干凈好嗎?”借由游戲達(dá)到教育效果。
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