2016銀行從業(yè)資格復(fù)習(xí)資料

　　對于想要參加2016年銀行從業(yè)資格考試的人員來說，多積累一些復(fù)習(xí)的資料很有必要。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于2016銀行從業(yè)資格復(fù)習(xí)資料的相關(guān)資料,供你參考。

　　2016銀行從業(yè)資格復(fù)習(xí)資料：信用風險防控措施

　　(1)加強對借款人的貸前審查.

　　加強對借款人的貸前審查有助于從源頭上控制個人教育貸款的信用風險，其審查要點包括：①對以學(xué)生父母為借款人的，要審查其收入的真實性，要對借款人的基本情況進行分析，分析其所處行業(yè)的發(fā)展趨勢等因素，判斷其職業(yè)的穩(wěn)定性和收入的可靠性等，并在此基礎(chǔ)上制訂合理的還款計劃;對予儲款人是學(xué)生本人的，要審查學(xué)生本人的基本情況，如學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)等，對其所學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況也要有一定的了解，對其未來收入進行合理的預(yù)測。

　　②通過入學(xué)通知書等判斷貸款申請的真實性和合法性，防止借款人利用上學(xué)欺騙銀行，套取資金;要對借款人目前家庭情況、居住地址、正作單位和通信方式等資料進行核實，并定期回訪或聯(lián)系。

　　(2)建立和完善防范信用風險的預(yù)警機制

　　科學(xué)的風險預(yù)警機制是防范信用風險的關(guān)鍵。風險預(yù)警機制就是組建一個專潤的組織機構(gòu)，利用一定的監(jiān)測工具，確定若干科學(xué)細分的指標網(wǎng)絡(luò)。如有的學(xué)校已經(jīng)開始建立大學(xué)生信用評估體系，采取一些量化的指標評估大學(xué)生的信用程度，對那些經(jīng)考察有不良行為記錄的應(yīng)作出預(yù)警或要求提前還款。同時，扣發(fā)貸款學(xué)生的畢業(yè)證書，有的學(xué)校將學(xué)生的貸款情況放入學(xué)生的檔案中，有的學(xué)校向用人單位推薦畢業(yè)生時，對用人單位說明這位畢業(yè)生是享受了國家助學(xué)貸款的，等等。因為學(xué)生流動大，學(xué)校如果想使國家助學(xué)貸款持續(xù)下去，就必須建立這樣一個預(yù)警機制，由專門的人對貸款學(xué)生進行跟蹤監(jiān)測。

　　(3)完善銀行個人教育貸款的催收管理系統(tǒng)

　　借款學(xué)生畢業(yè)后，經(jīng)辦銀行要實施嚴格的貸后風險監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)儲款學(xué)生不及時還款或不與銀行聯(lián)系的學(xué)生，銀行貸款清收部門應(yīng)立刻與學(xué)生所在單位聯(lián)系和交涉，督促其還款。所在單位不詳或不知去向者，銀行貸款清收部門應(yīng)立即與學(xué)生家庭聯(lián)系，由其父母提供學(xué)生的聯(lián)系方式并督促學(xué)生還款，必要時由其父母替其歸還。通過家庭仍無法聯(lián)系上的借款學(xué)生，銀行貸款清收部門應(yīng)立即與公安部門聯(lián)系，通過其唯一的身份證號碼在全國范圍內(nèi)進行查詢。

　　(4)建立有效的信息披露機制

　　信息的公開撥露是實施有效監(jiān)管的基礎(chǔ)，同時也能起到約束作用。

　　建立信用披露制度，定期在大眾媒體報道失信人黑名單，使那些失信的人有所收斂。當然，信用的建立要靠全社會人的共同努力，個人教育貸款的實施要靠全社會的共同監(jiān)督，特別是對已畢業(yè)的貸款學(xué)生，社會的監(jiān)督意義更大，有效的信息披露制度能約柬其信用行為。

　　(5)加強學(xué)生的誠信來源：

　　學(xué)校應(yīng)當加強對學(xué)生的誠債意識教育，加強學(xué)生的法制教育，把培養(yǎng)大學(xué)生的人格修養(yǎng)與誠信教育結(jié)合起來，并且要加強信用光榮、不講信用可恥的誠信教育，堅持正確的輿論導(dǎo)向，強化借款人的還款意思，銀行從業(yè)資格考試形成良好的信用文化。

　　2016銀行從業(yè)資格復(fù)習(xí)資料:信用風險

　　(1)借款人的還款能力風險

　　借款人的還款能力是個人教育貸款資金安全的根本保證。借款人能否按時足額償還貸款本息，根本上要依靠借款人及其家庭的收入來源，或者其他的再融資渠道，這就是所謂的還款能力。影響個人教育貸款借款人還款能力的因素包括：借款人為受教育人的，畢業(yè)后如一時難以找到工作，無還款來源，其父母等關(guān)系人又因失業(yè)、疾病等原因致使家庭經(jīng)濟條件惡化，使得無法按計劃償還貸款;借款人為受教育人父母的隨著國有企業(yè)改制和政府機構(gòu)改革的深化，受教育者父母的下崗或分流壓力加大，未來收入難以預(yù)測。而目前我國社會化保障程度不高，商業(yè)保險的意識和能力不強，一旦借款人或家庭遭受意外，風險就宣接轉(zhuǎn)嫁給了銀行。

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