教師節(jié)的節(jié)日小知識(shí)大全
每年的9月10日是我們所熟悉的教師節(jié),教師節(jié)的設(shè)立是為了感謝老師平日里孜孜不倦地教導(dǎo),旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)與努力。下面是小編整理的教師節(jié)的節(jié)日小知識(shí)大全,歡迎大家閱讀。
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中國(guó)教師節(jié)的由來
我國(guó)歷史上曾建立過教師節(jié)。1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì),發(fā)表要求“改善教師待遇,保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言,并議定6月6日為教師節(jié),也稱雙六節(jié)。不久,國(guó)民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié),后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)。
建國(guó)后,中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié),教育部通告各地教育工作者,可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶?;顒?dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立,教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。1951年4月19日,教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席發(fā)表書面談話,宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn),執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后,在“左”的思想影響下,教師不受重視,教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。
近年來,我國(guó)政府采取了許多措施,動(dòng)員全社會(huì)尊重教師,提高教師的地位,改善教師的.工作和生活條件。為了進(jìn)一步提高教師的政治地位和社會(huì)地位,形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚,推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,根據(jù)全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員和各界人士,特別是各地教師的多次提議,以及各地開展尊師活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),國(guó)務(wù)院于1985年1月11日,向全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上,同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案,決定9月10日為教師節(jié)。
確定9月10日為教師節(jié),是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始,即開始尊師重教活動(dòng),可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí),9月份全國(guó)性節(jié)日少,便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道,促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。
建立教師節(jié),標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師,是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性,有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,如果沒有教師辛勤的、有效的勞動(dòng),那么,這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以,一部文明史,離開教師的因素,是不可想象的。
此后,每年的教師節(jié),全國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì),介紹經(jīng)驗(yàn),幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難,改善教學(xué)條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
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世界各國(guó)教師節(jié)的時(shí)間
中國(guó):每年9月10日為中國(guó)教師節(jié)
葡萄牙:教師節(jié)是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節(jié)的國(guó)家。
美國(guó):每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國(guó)兩院法定通過的。
印度:每年9月5日定為教師節(jié),而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。
蒙古:從1967年起,把每年2月的第一個(gè)星期日定為教師日。
阿爾巴尼亞:每年的3月7日,正好在婦女節(jié)的前一天。在教師節(jié)這天,阿爾巴尼亞放假一天。
韓國(guó):教師節(jié)是5月15日,在這天,學(xué)生們會(huì)送給老師們康乃馨,并和學(xué)生一起度過歡愉的一天。
新加坡:教師節(jié)是9月1日。這天新加坡所有的學(xué)校放假一天。
委內(nèi)瑞拉:每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外,還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。
波蘭:每年10月14日為國(guó)家教育日和教師節(jié)。
法國(guó):教師節(jié)是每年的12月25日。
俄羅斯:每年10月的第一個(gè)周日定為教師節(jié)。
朝鮮:為紀(jì)念金日成1977年9月5日發(fā)表《社會(huì)主義教育提綱》,將這天定為教師節(jié)
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教師節(jié)的節(jié)日小知識(shí)
由于教師節(jié)并非中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,所以各地每年都會(huì)有不同的慶祝活動(dòng),沒有統(tǒng)一、固定的形式。
政府、學(xué)校方面,有舉行教師節(jié)慶祝表彰大會(huì),為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金、證書;有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等,為教師獻(xiàn)上歌舞表演;有走訪、慰問教師代表,還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng) 。
學(xué)生方面,有自發(fā)通過原創(chuàng)參與、將祝福寫在板報(bào)、賀卡、繪畫上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人空間、微博上,來表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問候 。
香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天,舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,還會(huì)統(tǒng)一印制賀卡,學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈(zèng)送給老師??ㄆⅤr花、公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見的禮物。香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚(yáng)狀頒發(fā)典禮”,典禮由學(xué)生樂隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏,家長(zhǎng)唱歌的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意,在現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)播放師生間的感人故事視頻,體現(xiàn)師生情。此外,敬師會(huì)還舉辦“表揚(yáng)教師計(jì)劃”、“師生共育苗”種植活動(dòng)、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽、香港學(xué)校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動(dòng) 。
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教師節(jié)的意義
1985年1月21日,第__屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議,將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié),用以感謝傳道授業(yè)解惑的教師。教師們被譽(yù)為人類靈魂的工程師,教師職業(yè)常被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)。
建立教師節(jié),是為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位,逐步使教師的工作真正成為社會(huì)上人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一,形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣;有利于全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè),有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
建立教師節(jié),標(biāo)志著教師受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著國(guó)家的未來。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師,是人類文明的傳播者和建設(shè)者。
人類文明發(fā)展的連續(xù)性,有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,如果沒有教師辛勤的、有效的勞動(dòng),那么,這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以,一部文明史,離開教師的因素,是不可想象的。
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