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申請班主任的申請書賞析大全

時(shí)間: 欽容0 分享

申請班主任的申請書【5篇】模板

是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會團(tuán)體表述愿望、提出請求時(shí)使用的一種文書。申請書的使用范圍廣泛,申請書也是一種專用書信,它同一般書信一樣,也是表情達(dá)意的工具。所以我們要好好學(xué)習(xí)怎么寫申請書。今天小編在這給大家整理了一些申請班主任的申請書,就讓我們一起來看看吧!

申請班主任的申請書賞析大全

申請班主任的申請書賞析大全(篇1)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

我申請下學(xué)期擔(dān)任初三、一或二班的助理班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會。申請擔(dān)任助理班主任有以下幾個(gè)原因:

除了眾所周知的職稱晉升的需要,更多的是我認(rèn)為我能夠勝任助理班主任的工作,能夠幫助我的學(xué)生解除困惑,讓他們集中精力專心學(xué)習(xí)。

首先,我對這兩個(gè)班很熟悉。這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)我已經(jīng)帶了兩年半,對他們每個(gè)人我都很了解,每天和他們在一起,他們的個(gè)性,他們的優(yōu)缺點(diǎn),甚至他們每一天情緒上的變化我都看在眼里。我知道什么時(shí)候該安撫,什么時(shí)候該批評,該用什么方式去激發(fā)他們的斗志。

其次,我的親和力。很多學(xué)生和我很親近,包括學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的,都愿意相信我。我也愿意以我比他們略豐富的生活經(jīng)驗(yàn)去引領(lǐng)他們,能夠解除他們的困惑,讓他們少走一些彎路。

再次,作為語文老師我有更多的渠道和學(xué)生溝通。日記是一個(gè)渠道,平時(shí)授課時(shí)的課文講授也是了解學(xué)生和教育學(xué)生的渠道。因?yàn)樽鲞^班主任,我知道班主任工作是份良心活。我認(rèn)為我有足夠的責(zé)任心、愛心去幫助這幫孩子們。

雖然擔(dān)任過班主任,但隔的時(shí)間已久,學(xué)生思想也發(fā)生了很大變化,所以我還要在做班主任實(shí)踐過程中不斷和趙主任交流學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。

如果領(lǐng)導(dǎo)能同意我的申請,我將盡力協(xié)助趙主任教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生,提高成績,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

特此申請,敬請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

申請人:__

__年__月__日

申請班主任的申請書賞析大全(篇2)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我特此申請擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù)。

通過高20__級10班班主任工作的實(shí)踐,我感觸良多,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請。

當(dāng)然,作為一名老師,我自知在很多方面還存在不足。所以,在體會了平行班班主任的經(jīng)歷后,在班主任工作方面,我也積聚了一定的方法和經(jīng)驗(yàn),希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展,也想趁此機(jī)會更好的實(shí)現(xiàn)自己的提升,經(jīng)過這些天來的思考,我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當(dāng)中我一定盡心盡責(zé),虛心向前輩們求教,盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿,我也定會繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷完善自己,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。

望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請求,給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會。不勝感激!

申請人:吳東亞

20__年6月8日

申請班主任的申請書賞析大全(篇3)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

今年我特此申請擔(dān)任高一年級的班主任,期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會。

做班主任是很有“味道”的,也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺,更是一個(gè)舞臺。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺,更為班主任的學(xué)習(xí)潛力、管理潛力帶給了一個(gè)舞臺。

首先,我熱愛班主任這一職業(yè),期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí),汲取治理班級的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下,經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請。

其次,自參加工作以來,我對教育十分關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍,經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中,我學(xué)會了適時(shí)、中肯地賞識和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長,在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評價(jià)的潛力?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,我期望我能以實(shí)踐來提高班主任的管理潛力和教育潛力,走向?qū)I(yè)班主任的道路。

申請班主任的申請書賞析大全(篇4)

尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo):

我是來自制藥1011班的奉周玲,本著為同學(xué)們服務(wù)的思想,想申請當(dāng)11級新生的代理班主任。在過去的一年里,我一直擔(dān)任著班上體保、化學(xué)課代表、院外聯(lián)部干事,本學(xué)期擔(dān)任了系宣傳部副部長。在此期間,我一直堅(jiān)持著自己的信念,勤勤懇懇,奮發(fā)圖強(qiáng),并在上個(gè)學(xué)期取得了所學(xué)專業(yè)第一名。今天,我申請做代理班主任。我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的風(fēng)格,努力為新來的學(xué)弟學(xué)妹提供更好的服務(wù),為系里、為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。

還記得自己剛剛?cè)胄r(shí),是學(xué)長引導(dǎo)我們在大學(xué)中扎下根基,心里充滿了對他的感激,歲月如水,轉(zhuǎn)眼間就快成為了別人的學(xué)長。在過去的日子里,我不段跟跟學(xué)姐、學(xué)長們交流,在他們身上我學(xué)到了許多為人處事的方法。如今我想化感激為力量,相信青出于藍(lán)勝與藍(lán),我會比學(xué)長做得更好。

代理班主任不是一個(gè)僅僅是一個(gè)“榮譽(yù)稱號”,而是學(xué)弟、學(xué)妹們在今后大學(xué)生活中的引路人。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進(jìn)入大學(xué)是第一次放下高考的重?fù)?dān),開始自己的理想、興趣更深層次的奮斗;也許他們是第一次離開家庭生活,獨(dú)立參與團(tuán)體和社會生活;還沒有足夠的自由處置生活的方法,學(xué)習(xí)中遇到的各類問題,對大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。我想通過自己在這一年內(nèi)所得到的經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)他們解決這些難題。

我知道要成為一名合格的代理班主任就應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生交流,主動關(guān)心學(xué)生,遇事多與輔導(dǎo)員溝通,及時(shí)匯報(bào)情況;就應(yīng)該提高業(yè)務(wù)水平,了解專業(yè)及學(xué)院情況,能夠進(jìn)行適當(dāng)介紹;就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、生活作風(fēng);就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),以模范生為榜樣,禁止宣傳不良思想;就應(yīng)該協(xié)助班主任定出班級負(fù)責(zé)人,指導(dǎo)班委制定班級工作計(jì)劃;就應(yīng)該本著公平公正原則,真誠服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生;還要具有較強(qiáng)的責(zé)任感,處處以身作則。

也許我在某些方面還不能做得那么全面,但我希望能有這次機(jī)會,既能提升自己又能幫助他人,為我們的學(xué)院盡自己微薄的一份力量,懇請領(lǐng)導(dǎo)相信我的能力。

請領(lǐng)導(dǎo)考核批準(zhǔn)!

此致!

敬禮

申請人:__X

時(shí)間:20__年X月X日

申請班主任的申請書賞析大全(篇5)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

回首這一學(xué)期的奮斗、付出與得失,才驀然發(fā)現(xiàn)我竟然沒有、越來越?jīng)]有時(shí)間和精力讓自己靜下心來好好反思和努力學(xué)習(xí)過,致使工作中總感心有余而力不足。鑒于對本職工作的執(zhí)著和熱愛,更好地服務(wù)于教育工作,我終于恍然大悟:不去抓住時(shí)間和積蓄精力學(xué)習(xí)和思考是多么愚蠢而可怕的事情!我空前地感到了自己對時(shí)間和精力的需要是那么地迫切!由此我申請不擔(dān)任班主任老師工作,希望領(lǐng)導(dǎo)能理解。

由于自身因素的制約,自以為我并不是理想的班主任老師人選,只因?yàn)槲乙恢焙芘?,但卻沒有很大的成效。我相信,在我們的群體中,有很多的同行在思想上更前衛(wèi)、觀念上更創(chuàng)新、理論上更成熟、行動上更大膽,要是他們站上這一平臺,讓他們的理論與實(shí)踐接軌,學(xué)校的班主任老師工作一定會再上一個(gè)新的高度!

一直以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的鼓勵(lì)和肯定,我都銘記于心,我也非常感謝你們一直以來對我的栽培和信任。對于知足常樂的我來說,擁有這些財(cái)富,將是我繼續(xù)并終身努力工作的動力了。

謝謝!  

申請人:__

1821603